國家開放大學(xué)電大?？啤督逃龑W(xué)》2026期末試題及答案（試卷號：2022）

1、第7頁 共7頁國家開放大學(xué)電大?？平逃龑W(xué)2026期末試題及答案試卷號：2022國家開放大學(xué)電大專科教育學(xué)2026期末試題及答案試卷號：2022 一、選擇題包括單項選擇和多項選擇，請將正確答案選出來，并把它們的標(biāo)號填入題后的括號內(nèi)。多項選擇、少選、錯選，均不得分。每題2分，共10分 1標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科開場形成的教育論著是( )。 A學(xué)記 B普通教育學(xué) C大教學(xué)論 D教育論 E教育漫話 2教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，違犯了個體身心開展的( )。 A順序性 B個別差異性 C階段性 D互補性 E不平衡性 3教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，它的功能有( )。 A定向功能 B調(diào)控功

2、能 C鼓勵功能 D評價功能 E衍生功能 4具有信息時代特征的老師職業(yè)形象有( )。 A獨奏者 B伴奏者 C協(xié)助者 D領(lǐng)導(dǎo)者 E促進者 5學(xué)校管理工作必須講求效益，做到低消耗、高質(zhì)量、高速度，力求用盡可能少的人力、物力、財力和時間，獲得盡可能好的工作效果，這是學(xué)校管理原那么中的( )的要求。 A導(dǎo)向性原那么 B有效性原那么 C民主性原那么 D科學(xué)性原那么 E標(biāo)準(zhǔn)性原那么 二、填空題每空1分，共6分 6教育的個體功能包括個體開展功能和個體享用功能。 7遺傳素質(zhì)是人的身心開展的生理根底和前提，為人的身心開展提供了可能性。 8專門培養(yǎng)老師的機構(gòu)之所以稱“師范學(xué)校”?！皫煼丁钡暮x是學(xué)高身正。 9非智力

3、因素是學(xué)生開展的重要方面，又對其智力開展起著調(diào)節(jié)和推動作用。 10.學(xué)校民主管理主要的、根本的組織形式是教職工代表大會制度，它是教職工直接參與討論決定學(xué)校重大問題的一種組織形式。 三、辨析題除去判斷“對”或“錯”外，請寫出理由。每題6分，共18分 11.教育是人類和動物界都具有的一種現(xiàn)象。 錯2分。教育是人類特有的一種社會現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會活動。動物的活動于其生存本能，而非教育。4分 12.德育為首，就是無論在什么時間、什么情況下，無論進展什么教育，都要首先對學(xué)生進展思想道德教育。 錯2分。德育之所以為首，是因為德育是塑造人的工作，是學(xué)生如何做人、如何處事的重要工作，是指德育要蘊含在其他

4、各育之中，要納入學(xué)校的各項工作之中，要變成全校老師的重要職責(zé)。但并不意味著無論對學(xué)生進展什么教育，首先都要對學(xué)生進展思想道德教育，而是應(yīng)該根據(jù)其他各育的過程與規(guī)律巧妙地將德育蘊含其中，到達潤物無聲的效果。4分 13自出生起，女性就優(yōu)于男性；直到初中前期，男生開場優(yōu)于女生。 錯2分。從生理角度看，男女確實存在差異，但不能說女性在早期就全部優(yōu)于男性，初中前期后男生開場優(yōu)于女生。事實是：在早期，男孩右腦的專門化早于女孩，而女孩的左腦支配語言活動的部位比男孩發(fā)育快。4分 四、筒答題每題8分，共16分 14.簡介學(xué)生評價的根本類型。 答：學(xué)生評價的根本類型主要包括： (1)開展性學(xué)生評價。其根本目的在于

5、促進學(xué)生開展的評價。2分 (2)檔案袋評價。一種重要的質(zhì)性評價方法，是學(xué)生成長的記錄袋。2分 (3)表現(xiàn)性評價。讓學(xué)生通過實際任務(wù)來表現(xiàn)知識和技能成就的評價，是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成效的方法。2分 (4)學(xué)生自我評價。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)評價目的和標(biāo)準(zhǔn)對自身學(xué)習(xí)和開展中的各個方面所做的價值判斷。2分 15簡述學(xué)生掌握知識的根本階段。 答：學(xué)生掌握知識的根本階段，一般包括： (1)心理準(zhǔn)備階段。在教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)需要心理上的準(zhǔn)備，首先是引起學(xué)習(xí)動機，使學(xué)消費生“我要學(xué)習(xí)”的需要。2分 (2)感知知識階段。1分 (3)理解知識階段。1分 (4)穩(wěn)固知識階段。1分 (5)運用知識階段。2分 (6)評價

6、學(xué)習(xí)效果的階段。1分 五、闡述題每題15分，共30分 16聯(lián)絡(luò)理論，闡述如何實現(xiàn)老師自身素質(zhì)的現(xiàn)代化？ 答：教育現(xiàn)代化的核心內(nèi)容是老師素質(zhì)現(xiàn)代化。老師素質(zhì)現(xiàn)代化，首先是其思想觀念的現(xiàn)代化2分；其次是職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化2分；再次是知識構(gòu)成上的現(xiàn)代化2分；最后是才能素質(zhì)的現(xiàn)代化2分；即老師應(yīng)具有一個完善的才能構(gòu)造2分。 結(jié)合實際闡述局部：5分 17.聯(lián)絡(luò)實際闡述德育教育中嚴(yán)格要求和尊重信任結(jié)合的必要性和要求。 答：嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合的原那么是指德育中教育者既要尊重信任學(xué)生，又要按照生活準(zhǔn)那么和品德標(biāo)準(zhǔn)等嚴(yán)格要求他們，通過兩方面的結(jié)合來促進學(xué)生良好品德的形成和開展。2分 嚴(yán)格要求與尊重信任有

7、其建構(gòu)民主、平等師生關(guān)系的必然要求，它既是老師應(yīng)該具備的工作態(tài)度和職業(yè)道德，也是制約德育效果的兩個相輔相成的必要條件。2分 這一原那么在理論中要注重的主要問題包括： 第一，要在尊重信任學(xué)生的根底上提出嚴(yán)格要求。2分 第二，要在嚴(yán)格要求的過程中表達對學(xué)生的信任，熱情幫助學(xué)生完成要求。2分 第三，對學(xué)生的尊重?zé)釔酆蛧?yán)格要求固然不可缺少，但應(yīng)注意：愛要得體，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有方。2分 結(jié)合實際闡述局部：5分 六、案例分析p 題20分 18分析p 文字在300字以上 讀者薛女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小雷跟過去比好似換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，假如小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信心大增。 問題：請從小學(xué)生的生理及心理開展特點分析p ，對待有問題的學(xué)生新老師的教育機智。 答：小學(xué)生身高體重處于兩次增長頂峰期之間，是相對穩(wěn)定開展時期。他們的有意注意已開場開展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定不持久，小學(xué)生的情感不穩(wěn)定性以及不擅長控制的特點也很突出，特別是小學(xué)低年級還