小學 三年級 英語小學英語三年級上冊第四模塊第十單元第三課時 3AU10P3 教學設計

1、深圳版牛津英語3A第四模塊第十單元教學設計課題：深圳版牛津英語3A第四模塊第十單元Animals in the zoo（第三課時）設計人/單位：康少玲 謝錦花 李祎薇 林惠英 譚虹 深圳市坪山區(qū)湯坑小學一、學情分析三年級學生已具備兩年的英語學習基礎，養(yǎng)成了良好的學習習慣，具備了一定的聽說讀寫能力。他們喜歡故事、愛表演，對新鮮事物有強烈的的好奇心。第一學期的英語學習主要以培養(yǎng)學生學習興趣和形成良好的書寫習慣為主。重視學習習慣養(yǎng)成的同時，更注重學生思維能力的培養(yǎng)。因此，在本單元的教學中，教師創(chuàng)設引人入勝的故事情節(jié)，采用學法指導、游戲、歌謠、視頻欣賞、故事表演、思維導圖等豐富多樣的教學手段吸引學生，

2、激發(fā)學生學習興趣，提升學生英語學科素養(yǎng)。二、教材分析本單元是深圳版牛津英語三年級上冊Module4 Unit10 Numbers，由Listen and say/ Look and learn/ Play a game/ Say and act/ Read and trace/ Learn the sounds 六個部分組成。其中，Look and learn/ Listen and say/ Play a game部分是圍繞數字one到ten以及句型：How many？展開；Say and act部分是與數字one到ten相關的故事歌謠；Read and trace部分是“數量+名詞”的重點

3、詞組書寫鞏固；Learn the sounds部分是字母Uu Vv Ww的書寫練習以及相關單詞歌謠。在前面的學習中，學生已經初步學習了one到ten的數字單詞、句型：How many？以及字母Uu Vv Ww，達到了聽說讀認的學習目標。另外，學生也學習了學習用品（ruler/ rubber/ pencil）、水果（apple/ pear/ peach）、動物（rabbit/ monkey/ chick）等名詞。本單元把看似零散的數字單詞和上述名詞以及句型：How many？相聯系，使用螺旋上升式的語用框架，使語言知識變得更加完整而有意義，達到綜合語用目的。New/OldBook /Module

4、/ UnitKey patternsWords and expressions已學舊知B1M3U7Lets countHow many?one, two, three, four, five, sixB1M3U8Apples, please.,please.How many?apple, pear, peach, orangeB2M1U1Look and see(Lets enjoy)one, two, three,I am a one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenB3M1U3Are you Alice?Are yo

5、u ?Yes, Im / No, Im seven, eight, nine, tenB3M3U9Dinner is ready(Lets play)How many?one, four本單元新知B5M4U10NumbersHow many boys?Three boys.one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten三、單元設計整體思路和依據（一)設計依據根據學情分析與教材內容分析，通過對本單元的教學內容進行整合和設計，使得本單元的各個課時之間體現逐層遞進并相互聯系的關系。以教材內容為基礎進行文本再構，創(chuàng)設完整的故事讓學生在

6、較真實的語境中學習、運用。以教材內容為基礎進行文本再構，創(chuàng)設完整的故事讓學生在較真實的語境中學習、運用。第三課時The letter sounds of第三課時The letter sounds of UVW第五課時Fun with numbers第二課時A dream about numbers第四課時Numbers I can use第四課時Numbers I can use第一課時Numbers I can count（二）單元整體故事情節(jié)設計本單元整體教學設計主人翁有Shana，Lulu和Kitty。其中Shana和Lulu來源于日本繪畫莎娜的雪火車中的莎娜Shana和她的好朋友Lul

7、u魯魯為原型；Kitty來源于教材人物。Period1: Numbers I can count在一個下雪的早上，Shana和她的好朋友Lulu想要去旅行，她們一起做了一輛雪火車，坐在雪火車上他們遇到了兔子、狼兄弟、小雪人等，數一數有多少只？教學目標：突破how many問答句（How many.？），會聽說讀寫數字1-10的英文單詞，運用學法指導幫助學生記憶數字的英文單詞，掌握單復數。 Period 2: A Dream about numbers天黑后，大家都各自回家，Kitty進入了夢鄉(xiāng)，做了一個關于數字的美夢，夢的內容是一首關于數字的歌謠。教學目標：學生能根據文本的歌謠，找出歌謠的韻腳

8、，并發(fā)現押韻規(guī)律。學生能創(chuàng)編新的數字歌謠。Perid 3: The sounds of UVW旅行太好玩了，三個小伙伴相約再出發(fā)旅游。雪火車繼續(xù)前進，突然Boom的一聲，火撞到不明物體停了下來。這時，不明物體說話了：“Up，up, up! ” 隨著聲音，升起一把umbrella，她們玩了一會umbrella。突然，一個大雪怪站起來，Shana猜測是witch嗎？原來不是witch，是大雪人Mr White。Mr White非常友好，帶著Shana她們乘著van要去Numbers Valley游玩。教學目標：學習字母Uu，Vv，Ww的書寫，掌握uvw在單詞中的發(fā)音規(guī)則并讀出含有uvw的相關單詞。

9、 Period 4: Numbers I can use大雪人Mr White帶著Shana，Lulu和Kitty來到了Number Valley數字小鎮(zhèn)。這里的房子居然是阿拉伯數字1-10的形狀。雪人Mr White帶著Shana和Lulu一起參觀數字小鎮(zhèn)上的房子。在每一座房子里都有什么呢？一起來看一看，數一數，說一說吧！教學目標：學生能運用數字1-10正確描述物品的數量，并能區(qū)分物品的單復數。學生能看圖并正確寫出圖中物品的數量和名稱。P5: Fun with numbers早晨起來，意猶未盡的Kitty、Shana和Lulu Cat在Mr White的建議下來到了Number Museum

10、參觀。她們在Number Museum中學習了很多關于數字的知識，她們不但認識了不同種類的數字、還了解了數字在不同生活場合中的運用，如：人民幣中數字的表達方式、不同數字組成的電話號碼含義、數字在時間中的表達方式等。最后，她們還玩起了數字游戲，有打地鼠、找規(guī)律和數獨，玩得不亦樂乎。數字實在是太有趣了！ （三）各課時課型以及教材內容安排Period 1：新授課Listen and say & Look and learn。Period 2：新授課 Enjoy a story & play a game 故事教學:A dream about numbers。 Period 3：新授課Learn th

11、e letters。Period4：單元語用提升課-Write and trace。Period 5：單元文化拓展課-學習了解Kinds of numbers, Numbers in our lives以及Fun with numbers。四、單元教學安排課時話題素材內容第一課時Numbers I can count圖像/音頻/視頻第二課時A Dream about numbers圖像/音頻/視頻第三課時The letter sounds of UVW圖像/音頻/視頻第四課時Numbers I can use圖像/音頻/視頻第五課時Fun with numbers圖像/音頻/視頻五、單元教學目

12、標1. 語言知識目標： 聽、說、讀、寫核心詞匯：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。 聽、說、讀、寫句型： How many? 及其答句One., ., . and .。 能正確區(qū)分How many?答句的單復數句型。 能正確書寫字母Uu，Vv，Ww。 掌握字母u、v和w在單詞中的發(fā)音。2. 語言技能目標： 能運用核心單詞及核心句型表達描述物品的數量。在不同的情景中正確運用數字描述物品數量，突破核心句型：One., ., .and.。 能夠正確書寫核心句型：One., ., . and .。能夠讀懂故事，發(fā)現故事歌

13、謠的押韻規(guī)律，并嘗試創(chuàng)編新的數字歌謠。認識生活中不同數字的含義。初步了解數字在生活中的運用。3. 學習策略目標： 通過創(chuàng)設故事情境推進語言的學習。 通過學法指導、思維導圖、圖片、視頻、音頻、歌曲等方式幫助學生理解鞏固語言。4. 情感態(tài)度目標： 通過故事的學習，初步認識與數字單詞相關的韻律，讓學生感受數字的樂趣，從而引導學生對數字產生興趣。5. 文化意識目標： 幫助學生認識生活中幾類數字的含義、了解數字在生活中的運用，了解中西文化中數字的不同寓意。第三課時課時話題：The letter sounds of UVW教學內容：Learn the letters 教學目標： 1. 能正確書寫字母Uu，

14、Vv，Ww。2. 了解u，v和w在單詞中的發(fā)音規(guī)律，讀出含有u，v和w的單詞，并嘗試用相關單詞編成一首歌謠。教學重點：1. 正確書寫字母Uu，Vv，Ww。2. 掌握u，v和w在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能讀出含有字母u，v和w發(fā)音的相關單詞。教學難點：（明確難點所在、因何而難、解難策略）本課中元音字母u的發(fā)音是難點，元音字母u發(fā)音有四種：在開音節(jié)中發(fā)ju:或u:；在閉音節(jié)中發(fā)或u。本課中學習及掌握u在閉音節(jié)u-發(fā)短音，主要運用自然拼讀法及豐富的視頻資源讓學生掌握u-發(fā)短音 的發(fā)音規(guī)則，最后通過舉例對比圖標法讓學生也了解u其他三種發(fā)音。教學過程：步驟目的師生活動組織教學及復習課前和學生打招呼問候，拉近師

15、生距離；提醒學生準備好本課學習用品：單詞抄寫本、筆。2. 展示學習目標，讓學生對自己本課所學知識點做到心中有數，有的放矢。Step1 Greetings & Revision 課前提示學生做好線上學習準備，教師問好并告知本課主題內容。師：Hello, children! Welcome to my class. This is Miss Xie. Today, lets learn Unit 10 Numbers , period three: The letter sounds of UVW. Firstly, lets look at the learning aims.生與教師互相問好。

16、出示學習目標Learning aims新知呈現與歸納1. 用情境教學法，讓學生容易記憶；運用形象有趣的視頻資源讓學生產生濃厚的學習興趣。2. 通過phonics語音教學及豐富的視頻資源幫助學生掌握字母Uu的書寫，直觀形象；運用歸納總結的方法讓學生掌握元音字母u的發(fā)音規(guī)律，突破本課難點；本課中主要掌握u發(fā)短音，課例中運用大量的例子和視頻資源呈現。設置有矛盾沖突的故事情境，大雪怪原來不是witch，是大雪人Mr White！有趣的情境能迅速地吸引學生的注意力。創(chuàng)設熱情的Mr White開著van帶領孩子們游覽Number Valley的情境，孩子們身臨其境，在豐富的視頻資源中，學習字母的自然拼讀、

17、書寫，效果甚佳。Step2 Presentation創(chuàng)設主人公Kitty, Shana和Lulu約定再出發(fā)旅游并撞上不明物體的情境。師：Shana, Kitty and Lulu had lots of fun on the trip. Now they are ready to travel again. （PPT播放雪火車撞到不明物體Boom一聲停下來；Boom撞擊聲效。）Oh, no! What happened? The train stopped after it hit. Then they hear a voice. Listen! ( PPT播放不明物體說：“Up, up, u

18、p! ”)學習字母Uu。2-1. 創(chuàng)設情境，運用視頻資源學習Uu。師：What is that？（教師營造神秘的氣氛，播放PPT：一個身穿大冰衣的怪物緩緩升起，越來越大。） 生猜測是什么？是Monster還是Giant等2-2. 通過up，umbrella學習u在單詞中的發(fā)音運用chant1去練習鞏固含有u的單詞up，umbrella。2-3. 視頻示范字母Uu的書寫。生在書寫本跟著視頻書寫字母Uu。2-4. 視頻歌曲拓展更多含有u字母的單詞。師：What else can U for? （播放含有u單詞的自然拼讀視頻2）教師引導學生歸納更多含有u的單詞，且這些單詞發(fā)短音。2-5. 歸納元音字

19、母u的四種發(fā)音：開音節(jié)、閉音節(jié)。（用相似的形式學習Vv和Ww，根據情境創(chuàng)設，先學Ww后學Vv。）學習字母Ww。3-1. 創(chuàng)設情境，運用視頻歌曲資源學習Ww。師：Kitty, Shana and Lulu play with the umbrella. Here comes something（教師營造神秘的氣氛，PPT播放一個大學怪緩緩走來，越來越大，Kitty她們以為是witch，大聲喊：“Witch! Witch! Witch, run!）師：Is it a witch? Look, it is breaking.（PPT播放大雪怪身上的冰在碎裂，冰碎裂后原來是個大雪人。）3-2. 大雪人

20、以為有witch，也想跟witch玩，播放視頻歌曲Where is the witch3，學習鞏固w在單詞中的發(fā)音。3-3. 視頻示范字母Ww的書寫。生在書寫本跟著視頻書寫字母Ww。3-4. 視頻歌曲拓展更多含有w字母的單詞。師：What else can W for? （播放含有Ww單詞的自然拼讀視頻4）教師引導學生歸納更多含有w的單詞。學習字母Vv。4-1. 創(chuàng)設大雪人Mr White開著van帶她們去Number Valley游覽的情景，學習字母Vv。師：Now they are happy to meet each other.（PPT播放孩子們和Mr White互相認識問好）Mr White wants to take them to the Number Valley. To the Number Valley by van. Cool!（播放PPT）4-2. 孩子們和大雪人一起歡快歌唱Vv的歌謠，播放Vv的視頻 5，學習鞏固V在單詞中的發(fā)音。4-3. 視頻示范字母Vv的書寫。4-4. 視頻歌曲拓展更多含有v字母的單詞。師：What else