小升初閱讀精練

1、第一課時(shí)巡道工的故事暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我?！皢枰灰弧鼻胺絺鱽砹艘宦暺验L(zhǎng)鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。我敢肯定，他就是巡道工，因?yàn)榘职衷?jīng)給我講過巡道工的故事有一次，爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差，在一個(gè)漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯啜”一聲猛響，在一個(gè)前不著村后不著店的地方停下來。人們從睡夢(mèng)中驚醒過來，打開車窗

2、，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個(gè)人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。后來才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果“在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動(dòng)，換來列車的安全行駛。爸爸的話在我耳邊又一次響起。列車呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噎”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際.從短文中找出兩個(gè)

3、比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么（3分）.在文中用“一-”畫出描寫巡道工外貌的語句，再寫出這樣的描寫說明了什么？（2分）.寫出這篇短文中各段的小標(biāo)題：（3分）4、本文哪些方面的內(nèi)容是主要的，哪些方面的內(nèi)容是次要的？為什么要這樣寫？（2分）5體會(huì)“爸爸”說的話的意思，并寫出話的含意。（2分）母愛是一根穿針線母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲（）她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽

4、屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜。可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（ni）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。再試可線仍未穿進(jìn)針眼里。（兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔往了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里己找不到進(jìn)出的孔，可她還是

5、不甘心放棄。）兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一*個(gè)美麗的夢(mèng)。/兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)椋赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡(jiǎn)單。1、題目是用打比方的手法寫的，他把母愛比作（），你把母愛比作（）o（2分）2、把第二自然段中加點(diǎn)的詞換成一個(gè)近義詞填在括號(hào)里，使句子的意思不變。（1分）3、文中省略號(hào)的用法是：（2分）4、句中說“兒子知道今后該怎樣做了?！澳阒涝撛鯓幼鰡幔浚?分）5、說說母親美

6、麗的夢(mèng)是什么?（3分）6、短文是按（）的順序?qū)懙?。?分）7、短文已用II分成了四段，請(qǐng)歸納第三段段意。（2分）（-）楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?、寫出下列帶點(diǎn)字的讀音，并填空?？拙街钙涓福ǎ?“詣”的意思是；為設(shè)果（），是為設(shè)果；兒廖（）聲答弓（）o2、“惠”通假字是（）,“甚聰惠”是說楊氏子,從文中“這一句話可以看出。3、楊氏子的回答非常巧妙，妙在：1.近日，學(xué)校組織一次“走近新詞語”活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）活動(dòng)一：寫出下列新詞語的通常說法。另類（）菜鳥（

7、）迷你（）草根（）（2）活動(dòng)二：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。【材料1】爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對(duì)他的孫女來說，這些詞語太陌生了，她經(jīng)常說的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語。【材料2】某個(gè)娛樂節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺(tái)剛播蝸居，老百姓全在說“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱門詞匯?！静牧?】李老師在批改隨筆時(shí)，看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456”李老師當(dāng)場(chǎng)“暈倒”。探究發(fā)現(xiàn)：（3）活動(dòng)三：下面是老師與學(xué)生的一段對(duì)話，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。學(xué)生：老師，現(xiàn)代漢語詞典怎么把

8、“包裝”“下課”作為新詞語了？老師：因?yàn)檫@些詞語在發(fā)展過程中，增加了新的意義和用法。舉例說，“下課”，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的意思。如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。學(xué)生：哦，我明白了！老師：那你能不能參照老師的說法，從“包裝”“充電”“山寨”三個(gè)詞語中選擇一個(gè)來說明這種情況呢？學(xué)生：老師：這個(gè)例子舉得好，看來你是真的明白了。2.某班舉行了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是其中一員，請(qǐng)按要求完成下列各題。(1)論語孟子均列入古時(shí)“四書”，“四書”中另兩書是況(2)孔、孟是儒家的代表人物，不朽的是他們的思想和美德。請(qǐng)從你的知識(shí)積累中去探尋他們的思想或美德，并在論語孟子中找到例

9、句。示例：孔子：謙虛的美德三人行，必有我?guī)熝擅献樱好癖舅枷氲玫勒叨嘀У勒吖阎?作文訓(xùn)練寫一段外貌描寫(要有重點(diǎn))第二課時(shí)錢被刮跑以后1月20日，長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趣起，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí)，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶?。　宾畷r(shí)間整個(gè)路口喧騰起來。這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風(fēng)刮人又

10、搶，這可怎么得了，錢要沒了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙?，可說什么好呢？沒過多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把搶來的錢都交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說不對(duì)老人的話還沒說完一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了誰還沒把錢送來老人忙接著說：“不是少了，是多了。”“怎么會(huì)多呢？是您記錯(cuò)了吧？有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯(cuò)，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，

11、都是五元一張的。“人們不解地對(duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個(gè)中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺搶錢了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。”說完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1分）趣越（lielie）散落（sansan）微顫（chanzhan）.給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）突如其來：喜出望外：不約而同：自言自語：.文中“搶錢”二字為什么要加上引號(hào)？（2分）.文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子

12、變得輕松了“？（2分）.文章是按順序?qū)懙?。?分）給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。（2分）.讀了這篇短文后，你受到了什么啟示？（2）我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上,撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，

13、掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱:蛔蛔們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴;青蛙似男高音唱著那粗獷噫亮的歌兒;蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒,在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己

14、的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷暎鞘羌亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。（3分）的月光（）的翡翠（）的交響曲）的山野（）的柿子（）的水墨畫根據(jù)下列解釋，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。（4分） TOC o 1-5 h z 不愿意顯得比別人差。（）饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（）指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（）一眼望不到邊。形容十分遼闊。（）.按要求從文中摘抄句子。（各一句）（3分）比喻句：擬人句：排比句：.縮寫下面的句子。（1分）柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。5作者說：

15、“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡(jiǎn)要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？（2分）6.作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？（2分）母愛是一根穿針線【005】母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的鈕扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲她是作家的母親。屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好,母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)

16、月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。還是失敗。再試線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里己找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。（11）兒子的眼睛熱了“媽，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎么做了。因

17、為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡(jiǎn)單。1、請(qǐng)你從文中找出不少于四個(gè)成語（2分）2、第段中的劃線句子如果改成“她在抽屜里攏針線時(shí)，怕弄出聲響打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，然后推好抽屜。”好不好？?qǐng)從表達(dá)效果上進(jìn)行分析。（3分）3、第段中劃線句子中引號(hào)的作用是，在這個(gè)句子里“孔”的準(zhǔn)確含義是。（3分）4、第段中的劃線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)?！崩锏摹懊利惖膲?mèng)指什么？如何理解這句話？（4分）5、文中最后一段說“母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為

18、你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡(jiǎn)單。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的父母又何償不是這樣呢？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)仿照下面的句式再寫一句話。（5分）母親是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母親是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵；。（二）伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。1、成語出自這個(gè)故事。這個(gè)故事中是的知音，從“:這兩句可以看出O2、人們常用“俞伯牙摔琴謝知音”的故事感嘆：o3、高山流水比喻,人們把

19、知音比作的人。伯牙絕琴1、選擇加點(diǎn)字的正確解釋，把序號(hào)填入括號(hào)。絕：斷絕窮盡走不通的獨(dú)一無二的極、最伯牙維琴（）斬盡殺維（）絕處逢生（）美妙維倫（）組大多數(shù)（）懸崖組屋（）善：擅長(zhǎng)、善于好善良容易，易于辦好、弄好伯牙普鼓琴（）普哉，洋洋兮若江河（）心懷不停（）多愁善感（）善始善終（2、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ┎?善/鼓琴，鐘子期/善聽。伯牙/所念，鐘子期/必得之身/不復(fù)鼓。）英勇善戰(zhàn)（）善哉，洋洋/兮若/江河！伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終3、按課文內(nèi)容填空并回答問題。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“句子含義：從這個(gè)句子我體會(huì)到子期死，伯牙謂世再無知音，乃o句子含義：從這個(gè)句

20、子我體會(huì)到“松樹頂上鶻鴿鳴，松樹底下好談情。老妹有情應(yīng)一句，省得阿哥滿嶺尋?！薄皠衩美铣梢诩?莫去上家過下家，上家有個(gè)二流子，下家有個(gè)懶西媽，學(xué)壞身子害自家?！痹凇笆讓每图疑礁韫?jié)”的舞臺(tái)上，68歲的“山歌王”傾情放歌。【注釋】懶西媽：懶惰的女人。自家：自己。（1）得知你是“到民間采風(fēng)去”的組織者后，文化程度不高的“山歌王”請(qǐng)你把他唱的山歌特點(diǎn)總結(jié)出來。答：（2）作為“首屆客家山歌節(jié)”的志愿者，你深切感受到了客家山歌的價(jià)值與意義，你和同學(xué)們決定在網(wǎng)上發(fā)起一個(gè)“鵬鵑計(jì)劃”，發(fā)動(dòng)大家對(duì)如何傳承與發(fā)揚(yáng)客家山歌獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?，F(xiàn)請(qǐng)你先擬出三條建議。答：（3）根據(jù)具體情境，補(bǔ)充句子。聽完演唱，在外漂泊了幾十年

21、的客家籍歸僑黃老先生緊緊地握住“山歌王”的手，激動(dòng)地說:4.農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日一一端午節(jié)，請(qǐng)你參加下列節(jié)日活動(dòng)。（1）請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問題。它從汨羅江的波濤里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)膜的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香?！皫浊昵暗哪嵌淅嘶ā氨扔鳎篛（2）下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫的一副對(duì)聯(lián)，在橫線上可以補(bǔ)寫的詞語是：插艾葉清香縷縷飄九州賽龍舟傳四海（3）請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。現(xiàn)在，部分國(guó)人（尤其是青少年）對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日越來越淡漠。很多人不了解端午，中秋不想回家團(tuán)圓，對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也

22、不以為意，卻熱衷于過情人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日。原因是：作文訓(xùn)練寫一段對(duì)話，描述老師和你的談話。（注意神態(tài)與提示語）第三課時(shí)露珠贊露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風(fēng)險(xiǎn)給人類，而對(duì)人類卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛的老師一一伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。1、寫出下面詞

23、語的反義詞。（1分）短暫一（）奉獻(xiàn)一（）2、用“”畫出文中的比喻句，用畫出文中的擬人句。（2分）3、用“”畫出作者聯(lián)想的句子。（1分）4、作者為什么把露珠比作老師（3分）青蛙和大雁一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛，就像是一家人一樣。后來天旱，湖水干枯沒水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來?！霸趺崔k？”大雁和青蛙商量著說。青蛙想了想說：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去。”大雁同意了。他們?cè)诳罩酗w了起來，飛過幾個(gè)蒙古包的時(shí)候，有人看見了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。又飛到了有很多蒙古

24、包的上空，更多的人看見了。人們齊聲贊美道：“大雁帶著青蛙飛行，誰想出這么好的辦法！“青蛙更得意了，它差一點(diǎn)喊出來：“這是我想的辦法呀！”又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們贊不絕口:“大雁帶青蛙飛行，想出這個(gè)辦法的人真聰明?！扒嗤茉僖脖锊蛔×耍K于張開了大嘴。青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因了嗎？.聯(lián)系上下文解釋下列詞語在文中的含義。（3分）（1）驚訝（2）贊不絕口.前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？（3分）.寫出下列詞語的反義詞。（3分）干枯（）聰明（）贊美（）.讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)寫下來。（3分）攢錢那天晚上，我在燈

25、下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補(bǔ)著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發(fā)了一個(gè)小小的念頭，要為媽媽做一件小事。第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學(xué)都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補(bǔ)丁的襯衫，便本能地縮回了手。就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。一年過去了，終于等來了母親的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給母親買的一件天藍(lán)色襯衫捧給她時(shí)，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，

26、你長(zhǎng)大了，懂事了！”我用行動(dòng)證實(shí)自己長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜。1、“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。聯(lián)系上下文寫出“渴望”和“忍耐”分別指什么？（4分）2、結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“長(zhǎng)大的含義”指的是什么？（2分）3、概括文章的主要內(nèi)容。（3分）4、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（3分）（三）學(xué)弈弈秋，通國(guó)之也。使弈秋誨二人弈，其一人,惟弈秋之為聽；一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，之矣。這是其智弗若與？曰：1、理解詞語意思。誨：惟：援：俱：2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出現(xiàn)多次，請(qǐng)指出下列句子中的“之”的意思。 TOC o 1-5 h z 通國(guó)之

27、善弈者也。()一人雖聽之。()思援W繳而射之。()雖與之俱.學(xué)。()3、你認(rèn)為正確的一種朗讀停頓是()：A、使、弈秋、誨二人、弈。B、使弈秋誨二人弈。C、使弈秋誨二人弈。4、理解句子的意思。弈秋，通國(guó)之善弈者也。“為是其智弗若與？“日：非然也。5、回答問題你知道學(xué)弈中的后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？.“爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，爭(zhēng)做文明市民”綜合實(shí)踐題。(1)文明在學(xué)校。學(xué)校開展“寫溫馨提示，做文明學(xué)生”活動(dòng)，請(qǐng)參照示例，選擇下面一處校園公共場(chǎng)所，寫一句溫馨提示語。(句式不拘，字?jǐn)?shù)不超過15個(gè))示例：草坪卜草也有靈，腳下請(qǐng)留情。圖書館:洗碗池：(2)文明進(jìn)社區(qū)。學(xué)?！澳銇G我撿”小分隊(duì)來到春

28、暉小區(qū)，看到一個(gè)居民亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時(shí)，我們?cè)撊绾蝿裾f呢？(字?jǐn)?shù)不超過50個(gè))答：(3)文明你我行。學(xué)校提出了“我是社會(huì)一分子，大家一起講文明”的口號(hào)，班會(huì)課上，有同學(xué)出示了右邊這幅題為目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。你對(duì)這幅漫畫有什么感想呢？目不斜視答：作文訓(xùn)練寫一段心理描寫，描寫你看到或親身經(jīng)歷的事情時(shí)的心理，不少于70字。第四課時(shí)居里夫人的故事1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)鐳，這一發(fā)現(xiàn)，（震動(dòng)震驚）了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的女科學(xué)家。從此，她享有盛譽(yù)，博得了人們的敬仰。居里夫人的法語老師最

29、大的（希望愿望）是重游她的出生地法國(guó)北部的第厄普。可是，她付不起，上波蘭到法國(guó)的一大筆旅費(fèi)?；剜l(xiāng)的（希望愿望）總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時(shí)正好住在法國(guó)，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費(fèi)，還邀請(qǐng)老師到家里作客，居里夫人的熱情接待使老師感到像回到自己家里一樣。1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加開幕典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車５涠Y將要結(jié)束的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上主席臺(tái)。這位老婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱烈地鼓掌，老人也流下

30、了熱淚。居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒有忘記曾經(jīng)（傳播傳授）給她知識(shí)的老師。.劃去括號(hào)中不適當(dāng)?shù)脑~語。（4分）.選擇一個(gè)最正確的答案，在（）內(nèi)寫上序號(hào)。（6分）根據(jù)上下文的意思，選擇正確的詞語解釋。簇?fù)淼囊馑际牵ǎ?。A.聚成一團(tuán)B.許多人緊緊地圍著C.許多人圍著“盛譽(yù)”的意思是（）。A.很高的榮譽(yù)B.稱贊C.贊美、夸獎(jiǎng)“在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚?！袄先肆飨铝恕盁釡I,是因?yàn)椋ǎ〢.老人能參加開幕典禮，上了主席臺(tái)，很激動(dòng)，所以流下熱淚.B.老人被居里夫人的這種成名不忘小時(shí)侯教過她的老師的美德感動(dòng)，所以流下熱淚.C.老人看到會(huì)場(chǎng)的熱烈場(chǎng)面，

31、感動(dòng)得流下熱淚。.本文主要寫了居里夫人哪兩件事？（4分）4、讀了短文，你有什么體會(huì)，你認(rèn)為居里夫人是一個(gè)怎樣的人？（3分）父親，樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從源沱（hUtu6）河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B。”父親喃喃著。并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。“還有鳥味。“父親輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥。我只聞到濃濃的苦味的草木氣，

32、沒有聞到什么鳥的氣味?！傍B也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焙得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開的喙（讀hui鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準(zhǔn)備唱歌了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來?！斑@是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。父親說。我知道父親此時(shí)也最快活。過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中。“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。1、請(qǐng)寫出文中加點(diǎn)詞語的同義詞：（4分）兀立（）舒暢（）快活（）驚愕（）2、文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥

33、”這句話開頭有什么作用？（3分）3、春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？（2分）4、父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）5、文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親，我“并沒有看見一只飛鳥,并沒有聽到一聲鳥叫“，“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？（2分）6、文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）四、兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎

34、？”一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1、解釋下列字詞的意思。故去人近：及日中：2、聯(lián)系課文，把下面句子的意思寫出來?？鬃硬荒軟Q也。孰為汝多知乎？3,兩小孩辯斗的原因一兒認(rèn)為原因是：一兒認(rèn)為原因是：4、有關(guān)兩小兒辨日中的科學(xué)知識(shí)。我知道早晨和中午的太陽與地球的距離是，早晨的太陽之所以看起來比中午的大這是視覺的o造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽射大地，中午太陽射大地。讀兩小兒辯日，完成練習(xí)。1、給下面字注音。 TOC o 1-5 h z 盂（）滄（）孰（）汝（）多知（）乎2、解釋下列黑體詞。（1）兩小兒辯斗（

35、）（2）我以日始出時(shí)去人近（）（）（3）及其日中如探湯（）（）（4）孔子不能決也（）（5）孰為汝多知乎（）（）3、翻譯下列句子（1）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。4、“孰為汝多知乎？你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？5、兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?.某校中學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“住宅區(qū)的命名”為題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，過去，市民的住宅區(qū)通常被稱作“職工宿舍”“家屬大院”等。如今，不少住宅區(qū)有了像“西子香荷”“水韻花都”“南薰別院”漾日灣畔”之類的名字。同時(shí)，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)以戛納灣萊茵河畔”“加州風(fēng)景”“威尼斯花園”等洋名來命名的住宅區(qū)也很多，細(xì)數(shù)這類住宅區(qū)的名字

36、，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱歐風(fēng)美雨滿華夏，錯(cuò)把故鄉(xiāng)作他鄉(xiāng)”。（1）從以上有關(guān)“住宅區(qū)命名”的調(diào)查中，你能得出哪兩點(diǎn)結(jié)論？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：（2）根據(jù)以上調(diào)查，請(qǐng)你就“如何為住宅區(qū)命名”這一問題，向政府有關(guān)部門提出兩條建議。答:（3）請(qǐng)參照示例，用富有一定文采的語言（至少用一種修辭手法），對(duì)下面住宅區(qū)名稱的豐富內(nèi)涵進(jìn)行闡釋。（任選其一）示例：筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂水，仁者樂山?！坝H近山水，融自然于呼吸之間；構(gòu)筑詩(shī)意，享優(yōu)雅于生活之中。立于靜水淺溪之旁的“在水一方“：處于喧囂繁雜之間的“隱廬”：作文訓(xùn)練寫一段動(dòng)作描寫，描述足球運(yùn)動(dòng)的一段場(chǎng)景。第五課時(shí)父親，樹林和鳥父親一生最喜歡

37、樹林和歌唱的鳥。童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從渡沱（hUtu6）河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少一。并沒小看見二只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。“還有鳥味?！案赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥。我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。“鳥也有氣味？”“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焙得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開的喙（讀hui鳥

38、嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準(zhǔn)備唱歌了父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來?！斑@是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！案赣H說。我知道父親此時(shí)也最快活。過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中?！盀槭裁?？”我驚愕地問。父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。1、請(qǐng)寫出文中加點(diǎn)詞語的同義詞：（4分）兀立（）舒暢（）快活（）驚愕（）2、文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用？（3分）3、春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？（2分）4、父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）5、文中

39、寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親“，“我”“并沒有看見一只飛鳥,并沒有聽到一聲鳥叫“，“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？（2分）6、文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）那一刻汶川，好熟悉的名字。去年夏天游九寨溝，一路沿岷江南下，夜宿茂縣。茂縣的夜晚幽靜動(dòng)人,暖風(fēng)中裹著花香，在古老的城門外，我們買了許多甜枇杷。轉(zhuǎn)天清晨起早趕路，大約一個(gè)多鐘頭后,車子來到一個(gè)籠罩在朝霞中的美麗小城。從各式牌匾上，我一下就記住了：汶川，一個(gè)令人心動(dòng)的名字。汶川的街道極干凈，大小店鋪前的街上灑著清水，穿著羌族服裝的婦女并排走，小學(xué)生背著書包蹦

40、跳著去上學(xué)。那一刻我很是生出羨慕之意，這里安靜，空氣好，水好，人更好。說人更好是說這一路走走停停不斷看景點(diǎn)和購(gòu)物，除了買各種土特產(chǎn)如花椒藥材等，旅游團(tuán)中的女士們更是大買水果尤其是枇杷。價(jià)格已經(jīng)很便宜了，有人還是討價(jià)，但一路下來，買賣總是順利，從無吵架聲。和諧之風(fēng)在這遙遠(yuǎn)岷江旁拂動(dòng)，令人為之陶醉可是，就是這么一條秀美豐潤(rùn)的山川，這么一座如詩(shī)如畫的小城，為何在5月12日14時(shí)28分遭遇了滅頂之災(zāi)？！我不愿意相信，但沒有辦法，隨后就是久久的心痛。1964年邢臺(tái)地震和1976年唐山大地震時(shí),我都在湖北。湖北人對(duì)地震的感受是無比深沉悲重的，以至在很長(zhǎng)時(shí)間，我都不愿意回憶提及大地顫抖轟轟作響的那一時(shí)刻。但

41、從5月12日午后聽到這一消息后，我的心中又不斷地生發(fā)著感動(dòng)和激動(dòng)之情：黨中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出了聲音，胡主席要求全力以赴搶救受傷人員。溫總理親赴前線指揮救災(zāi)，并冒雨到坍樓前安慰待救的人員。國(guó)家各有關(guān)部門，都緊急行動(dòng)起來?？捎H可敬的成都市民，在自己飽受驚顫之后,又紛紛去獻(xiàn)血昨夜，雨淅淅地下，我久久不能入睡。我知道那是多少人的不眠之夜、戰(zhàn)斗之夜、行進(jìn)之夜，又是中華民族團(tuán)結(jié)起來，抗御大災(zāi)的熱血沸騰之夜。從電視上看到公路上無數(shù)巨石塌方，人們就明白了救災(zāi)部隊(duì)遇到何等大的困難。但溫總理講了，一定要打通通往受害縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的道路！這錚錚話語，分明就是一把利劍，指引救災(zāi)將士掃清一切障礙，直抵汶川，把光明和希望帶給了災(zāi)

42、區(qū)人民。1、結(jié)合上下文理解下列詞語的意思。（2分）（1）顫抖（2）沸騰2、給短文加合適的題目寫在短文的橫線上（2分）3、仔細(xì)短文回答問題。（5分）（1）汶川地震前的樣子是怎樣的？現(xiàn)在又是怎么樣子呢？（3分）（2）閱讀了短文你想對(duì)汶川人說些什么？（2分）（-）精衛(wèi)填海山海經(jīng)北二百里，日發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名日“精衛(wèi)”，其鳴自是炎帝之少女，名日女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以埋于東海。漳水出焉，東流注于河。填空精衛(wèi)”的樣子是它是2、“精衛(wèi)填?！边@個(gè)故事象征了中華民族的精神。8.今年來，全球范圍的大規(guī)模傳染病引起了人們對(duì)衛(wèi)生、健康、安全

43、問題的高度關(guān)注。根據(jù)所給情境按要求表達(dá)。(1)教室里，小明擦完黑板，從書包中掏出蘋果就往嘴里送，見此情景，你該如何勸說他？答：(2)好習(xí)慣使人受益終生，壞習(xí)慣可能影響個(gè)人的成長(zhǎng)。你有什么習(xí)慣？試舉出一例,簡(jiǎn)析它的利或弊。答：(3)班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)辦一期以“生命,健康”為主題的板報(bào)，請(qǐng)作為主編的你為板報(bào)設(shè)計(jì)三個(gè)欄目,并寫出欄目的名稱。答：(4)學(xué)校人口密度很大，一旦遭受突發(fā)性自然災(zāi)害或意外事故，往往會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果。如果你是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)采取哪些措施來增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)？答：第六課時(shí)我是一棵小小草Hi!大家好！我是一棵小小草。我雖然沒有楊柳那樣婀娜多姿，沒有竹子那樣堅(jiān)韌挺拔，也沒有銀杏樹那樣聞名遐邇，但

44、我的生活同樣是多姿多彩的。你們呢？每當(dāng)太陽高懸，千萬縷金光穿過云霄，投入大地的懷抱，一切景象是那樣令我陶醉，幾只蝴蝶在我頭上跳著歡快的“拉丁舞”，鳥兒用它那銀鈴般婉轉(zhuǎn)的歌聲為蝴蝶伴奏，連山泉先生也饒有興趣的鼓起掌來，嘖嘖稱贊。在這樣美好的世界里，我陶醉了，盡情地感受大自然給我的恩澤。我和兄弟姐姐們擁抱在一起，組成了一塊草地。每當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，我和伙伴們團(tuán)結(jié)一心，抵擋風(fēng)雨，保護(hù)那些嬌嫩的花朵。風(fēng)雨過后，盡管我已傷痕累累，但戰(zhàn)勝困難的喜悅使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在這個(gè)芳香四溢、鳥鳴風(fēng)和的世界里，春天，我可以欣賞嬌艷欲滴的牡丹花，端莊典雅的迎春花，含苞欲放的桃花；夏天，我可以欣賞一朵朵出淤泥而不染的荷花；秋

45、天，瓜果飄香，人們?cè)缫汛瓜讶撸两谪S收的喜悅之中了，我在這兒隨時(shí)都可以聽見人們的歡歌笑語，看著他們把一個(gè)個(gè)又紅又大的果子裝進(jìn)背簍里背回家中；冬天到了，我換上了黃色的衣裳，寒冷的天氣讓萬物失去了原有的生機(jī)與活力，然而，我卻并沒有喪失對(duì)生活的信心。每當(dāng)春風(fēng)吹拂，萬物復(fù)蘇，我又變得充滿生機(jī)、嬌翠欲滴了。真是“春風(fēng)吹又生”啊！我是一棵小小草，和眾多伙伴們共同裝扮著我們美麗的家園，在天地給我的恩澤中茁壯成長(zhǎng).這是一篇想象作文，你認(rèn)為這篇文章的核心意思是什么，請(qǐng)寫在下面的“”上。(4分).文章第四自然段是按照順序?qū)懙?，“春風(fēng)吹又生”一句是引用的古詩(shī)中的一句話，你還記得這首詩(shī)古詩(shī)嗎？請(qǐng)將這首古詩(shī)寫下來。

46、(4分).找出下列詞語的近義詞。(2分)盡情：端莊：.結(jié)合上下文解釋詞語。（2分）嘖嘖稱贊：嬌翠欲滴：5.請(qǐng)你運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的理解短文的知識(shí)，從寫作特色上來簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)一下這篇短文。（4分）提示：從語句是否通順，用詞是否恰當(dāng)，擬人化及首尾照應(yīng)的寫法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。懶惰的小井蛙有一天，一只小井蛙（對(duì)朝）來井邊飲水的畫眉鳥說：“朋友們都笑我坐井觀天，見識(shí)短淺,這太不公平了！這回我（立下樹下）雄心壯志，訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩年內(nèi)我要成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者！”大概是由于過分（感動(dòng)激動(dòng)）吧，小井蛙的肚皮脹（的地得）一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一（回番陣）事業(yè)呢！畫眉鳥說：“井蛙弟弟，訂了計(jì)劃可得努力行動(dòng)呀。好吧，

47、兩年后我聽你的消息?！毙【軔鄄会屖值乜粗约旱拿篮糜?jì)劃，越看心里越美，他興沖沖地借來了幾本厚厚的書籍。心想這一來當(dāng)上學(xué)者就（更還會(huì)）有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本書翻開看了幾行。喲！看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天,等（精神精力）充沛了，（在再）來啃這些厚本本也不遲。一個(gè)星期后當(dāng)他第二次拿起書的時(shí)候忽然想起蝌蚪們不是約我今天去游戲嗎去不去呢小井蛙又想兩年的時(shí)間還長(zhǎng)呢先去玩明天再看書吧從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到挺累的，不過精神還是挺不錯(cuò)。他正準(zhǔn)備看書，抬頭一望，（園園圓圓）的月亮正掛在井臺(tái)的上空，好幾顆星星還沖他眨眼呢！小井蛙的心又動(dòng)了：這時(shí)候，不賞月開開心，那才是傻瓜呢！明天再看書

48、吧！這樣，一天推一天，兩年時(shí)間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺，朦朧中從井臺(tái)傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時(shí)光空消磨”“誰呀！”這么早就來吵！小井蛙生氣了?！拔沂钱嬅冀憬?，特地趕早來祝賀你成為學(xué)者的。你怎么還沒起床呢？”小井蛙翻身起來，張開嘴巴，半天說不出話來。1、劃去文中括號(hào)里不合適的字、詞。2、給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）3、對(duì)“坐井觀天”的恰當(dāng)解釋是（）（1分）坐在井里觀看天空。比喻目光狹小，看到的有限。比喻喜歡過悠閑的生活，容易滿足。4、這則寓言告訴我們什么道理？（3分）5、給短文選擇能確切表達(dá)主題的題目（）（2分）坐井觀天懶惰的小井蛙（二）刻舟求

49、劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契（2qi）其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾Ｖ垡研幸?，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求劍的結(jié)果，原因是（用文中原話回答）：2、這個(gè)故事告訴我們:9.2013年是落實(shí)黨的十八大報(bào)告開展“全民閱讀活動(dòng)”要求的重要一年。根據(jù)國(guó)家新聞出版廣電總局3月下發(fā)的關(guān)于開展2013年全民閱讀活動(dòng)的通知，各地將開展各類閱讀活動(dòng)。你所在學(xué)校的文學(xué)社要把“走近圖書館講座”作為閱讀活動(dòng)的一種形式介紹給同學(xué)們。你是文學(xué)社的成員，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)下面是對(duì)國(guó)家圖書館講座的調(diào)研材料，請(qǐng)你綜合兩則材料，概括主要信息，并得出結(jié)論?！静牧弦弧?0072

50、011年國(guó)家圖書館講座內(nèi)容場(chǎng)次比例情況統(tǒng)計(jì)【材料二】在國(guó)家圖書館”聽眾對(duì)講座內(nèi)容需求”的調(diào)查問卷中，講座內(nèi)容共設(shè)置了文史哲、藝術(shù)、自然科學(xué)、時(shí)政熱點(diǎn)、教育、金融經(jīng)管和醫(yī)藥衛(wèi)生七個(gè)選項(xiàng)。每位受調(diào)查者可以選擇多個(gè)項(xiàng)目。統(tǒng)計(jì)顯示，有87.4%的受調(diào)查者選擇了文史哲方面的講座，56.3%的受調(diào)查者對(duì)藝術(shù)類講座感興趣，而對(duì)自然科學(xué)類、時(shí)政熱點(diǎn)類、教育類、金融經(jīng)管類和醫(yī)藥衛(wèi)生類講座的選擇均在37%以下。主要信息：結(jié)論：(2)請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們找到的三則材料，簡(jiǎn)要概括公共圖書館講座的四個(gè)特點(diǎn)。【材料一】首都圖書館舉辦的圓明園遺址公園”“西苑三海的前世今生”等講座，突出本地特色，加深了聽眾對(duì)地方文化的了解。故宮資

51、深研究專家開設(shè)的“走進(jìn)故宮”大型系列講座，推出了“光凝秋水寒”“盛世琢華瓊”“紫氣貫京華”等專場(chǎng)，給廣大“故宮迷”提供了一個(gè)系統(tǒng)了解故宮的平臺(tái)?！静牧隙繃?guó)家圖書館開設(shè)的“部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部講座”，主要針對(duì)部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的需求，突出執(zhí)政能力建設(shè)的主題。在新年到來之際，針對(duì)國(guó)家圖書館少年兒童館“新年閱讀計(jì)劃”的啟動(dòng)活動(dòng)，著名兒童文學(xué)家楊紅櫻開設(shè)了題為“馬小跳的童年意義”的講座，為少年兒童聽眾送上了一份特殊的新年禮物。【材料三】上海圖書館講座緊貼時(shí)代脈搏，在上海兩會(huì)召開前夕，開設(shè)大型時(shí)政講座“轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展”，傾力推出“轉(zhuǎn)型中的社會(huì)治理”“以文化方式創(chuàng)新”“上海轉(zhuǎn)型的進(jìn)行時(shí)與將來時(shí)”等系列講座。由古城衛(wèi)士阮

52、儀三先生主講的“從石庫(kù)門看上海建筑的百年文脈”，讓人們了解了代表城市文化記憶的石庫(kù)門在舊城新建中的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)地域特色古建筑的重要性。特點(diǎn)：“全民閱讀活動(dòng)”期間，為了引領(lǐng)同學(xué)們了解時(shí)代發(fā)展，助力成長(zhǎng)，文學(xué)社準(zhǔn)備為本次活動(dòng)征集一條宣傳語,號(hào)召同學(xué)們前往公共圖書館聆聽青少年專場(chǎng)講座。有同學(xué)提供了宣傳語的下句,請(qǐng)你根據(jù)以上材料，填寫上句。(要求：與下句語意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等)上句：下句：青少年專場(chǎng)關(guān)注時(shí)代特色，拓展學(xué)生視野。第七課時(shí)恩師親愛的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝樹的山村小學(xué)任教嗎？你還在背(beibei)著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，引

53、起我許多美好的回憶。你走出師范學(xué)院的大門，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯嬌驕）氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（ningning）小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我們（淌趟）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上,雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來接你們”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的

54、杜鵑花一樣美麗。如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣。.選擇文中括號(hào)里正確的讀音和字，畫7”。（2分）.在（）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）（3分）（）的山野（）的小路（）的小河（）的山莊（）的聲音（）的微笑.短文具體寫了女教師的什么事跡？（簡(jiǎn)要寫出來）（4分）.聯(lián)系短文內(nèi)容，補(bǔ)充結(jié)尾。（2分）.請(qǐng)你給這篇短文加一個(gè)題目，寫在短文前的橫線上（2分）學(xué)溜冰沒有人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很（）地走回家。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：“為什

55、么這般傷心？”我一邊抹（mAm6）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做?！薄把?到底是什么事？“媽媽溫和地問我。“學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)要演節(jié)目但是老師不讓我當(dāng)主角（jiaojue）,卻只要我在后臺(tái)工工作！那小龍平時(shí)很不愛文藝，這次反做了！“我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表?！霸?，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（）地問?！澳鞘且粔K玻璃，兩根指針。我回答說。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表把表殼打開又問我說你看里面是些什么是小齒輪和螺絲這時(shí)我完全忘記了我的傷心事媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說這表是徒有

56、外表可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，媽媽又望著我（）地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作?！奥犃藡寢尩脑?，我（）o1、畫去文中不正確的讀音。（1分）2、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。（4分）恍然大悟意味深長(zhǎng)悲哀傷心溫和柔和3、給第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）4、讀文中畫“一”的句子，回答下列問題。4分(1)句中的“這指的是什么？為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作”？(2)現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。(三)夸父追日夸父與日逐走

57、，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1、理解詞句意思?？涓概c日逐走渴，欲得飲“鄧林”是指：2、夸父追日象征著：10.班級(jí)組織了以“公平與信任”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)主體分三部分：【討論現(xiàn)象】清脆童音，我不相信2011年2月24日，我們?nèi)バW(xué)部報(bào)告廳，和一群四年級(jí)小朋友一起聽安全講座。講座上，老師提問：“路上遇到摔倒的老人，我們應(yīng)該去扶他嗎？”我遲疑了一下，只見不少四年級(jí)小同學(xué)齊齊舉手：“不能，要不然那個(gè)老人會(huì)說是我推倒他的?！薄奥飞嫌龅娇奁月返男〉艿苄∶妹靡覀儙丶視r(shí)，我們應(yīng)該答應(yīng)他嗎？”一個(gè)小同學(xué)站起來回答：“不能，這是一個(gè)

58、陷阱?！睂?duì)于好多這樣的問題，都是一排迅速舉起的小手，和用清脆童音回答的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。(摘自南方周末2011年3月17日，作者為武漢實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校初二學(xué)生)針對(duì)上述材料，同學(xué)們展開了激烈的討論：同學(xué)甲：這樣整齊的回答是有人教過的吧？老師不應(yīng)該這樣教他們。同學(xué)乙：老師其實(shí)也是很無奈的，這樣的教育固然讓人覺得很悲哀，但如果不這樣教，出了事情后果就更嚴(yán)重了。主持人：對(duì)！問題的關(guān)鍵是我們這個(gè)社會(huì)確實(shí)存在著某種的現(xiàn)象，它們已經(jīng)影響了年幼的心靈。(1)你認(rèn)為主持人說的“某種現(xiàn)象”指什么現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合材料概述。答：7分析數(shù)據(jù)】以下是一家研究機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)論：因?yàn)閃經(jīng)所說過或遭送過一些域尬甚至不公平的事情.在以后的

59、生活中你是否還會(huì)選擇對(duì)一些事情梃身而出呢?(摘自中國(guó)人的信仰世界一文，南方周末2011年4月280)(2)你從這個(gè)圖表中讀出的主要信息是(3)為了建設(shè)公平與誠(chéng)信的社會(huì)，請(qǐng)你提一條建議：【采取行動(dòng)】本次活動(dòng)要選一首歌曲作為推廣曲目，旨在呼喚真誠(chéng)與信任。備選曲目有兩首，歌詞摘錄如下:(-)我相信莊妮我相信天是藍(lán)的我相信微笑是甜的我相信風(fēng)是暖的我相信美是感動(dòng)的我相信愛的無我相信純真的孩子我相信夢(mèng)要堅(jiān)持我相信沒有人會(huì)孤獨(dú)(二)我相信楊培安我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂園我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天(4)你選擇第首，理由是：o第八課

60、時(shí)草木有情都說“草木無情”，我卻不這樣認(rèn)為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。記得兩年前，朋友送我一株桂花，長(zhǎng)得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。當(dāng)時(shí)收下它是因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻，還因?yàn)榕笥颜f它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因?yàn)樗鼪]有開過花。家人也沒有對(duì)它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長(zhǎng)了一年。第二年開春，我決定把它移到院子里的空（k6ngkong）地上。我開始挖它的根，但是實(shí)在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此