2022高二上冊語文教學總結

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 高二上冊語文教學總結 2022高二上冊語文教學總結精選18篇 2022高二上冊語文教學總結 篇1 光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，一個學期的訓練教學工作已經完畢了，本學期我擔當高二，教師插話補充。仿佛教學的重心已由教師轉移給了同學，仿佛這是課內向課外的延長?？墒?，讀書的時間不多了，同學思索的時間很少了，對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了，我們的教師都說我們如今不知道語文課怎樣上了。 班和、留意新課導入新奇。 “愛好是最好的教師。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣

2、氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景;也可用表達故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念引發(fā)設計，比起簡潔的表達更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。 (二)、培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經受、學問積累、熟悉力量、理解程度有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利

3、導，讓同學對問題充分思索后，同學根據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供給了寬闊的舞臺。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活起來。 語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運用的精妙，思想表

4、達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的根底上，引導同學居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。 三、注意課內外結合。 美國的一位訓練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益

5、。在課程改革理論中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學閱讀?水滸傳?等課外書;通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。 其次，重視豐富多彩的語文理論活動。 此外，留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。 本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也獲得了肯定的成果，但也有很多需要改良的地方，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面進步同學的語文成果而努力奮斗! 2022高二上冊語文教學總結 篇10 今日用了兩節(jié)課的時間教學完?趕海?一課。讓我深有體會的是：閱讀教學過程是同學、教師與文本對話、思維碰撞、情感溝通的過程。 對本節(jié)課的教學，既

6、有成功之處，又存在缺乏。成功之處有以下四點： 一、結合課文的特點，首尾充分利用了歌曲進展情境的創(chuàng)設和情感的熏陶。 上課伊始，教師首先先播放?大海啊，家鄉(xiāng)?，接著用美麗的語言對大海的美景進展描繪，喚起同學對大海的美妙印象和無限憧憬。在完畢時，?大海啊，家鄉(xiāng)?的旋律又一次響起，讓同學隨著奇妙音樂進入意境，再次回味趕海的樂趣。 二、立足于“趣，注意于“實。 為了吸引同學的留意力，教師設計多個環(huán)節(jié)，引導同學讀趣、找趣、說趣、品趣。因此，在本課聽、說、讀、寫的訓練中，課堂氣氛活潑，同學參加學習的樂觀性特殊高，整節(jié)課布滿了生氣和活力。 三、讀寫結合，充分發(fā)揮課文的示范性。 本文寫的是童年趣事，因此，教師充

7、分挖掘課文的精華，在閱讀中進展歸納總結。 四、有扶有放，收放自如。 文中描寫了追逐浪花、抓海星、捉螃蟹、捏大蝦等幾件事，教師采納“有扶有放的教學方法，奇妙設計教學情境，在教學中引導同學主動學習，開動腦筋，沉醉在的語言文字所呈現(xiàn)的意境之中。 五、本課教學缺乏之處： 1、在精讀感悟環(huán)節(jié)，預設是留給同學足夠的時間放手給同學自讀自悟，抓住重點詞語體會趕海的“趣。但溝通時同學體會得不到位，而教師的引導不夠深化，同學談得比擬粗淺。在對同學的語言訓練方面也應加強些。 2、在評價方面，語言不夠豐富，對于同學的朗讀，答復下列問題，沒有給出恰如其分的評價和鼓舞。 2022高二上冊語文教學總結 篇11 本學期我擔當

8、高一2、3兩個班的語文課教學工作?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進展小結，總結閱歷，汲取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。 一、主要工作舉措與成效 1、細心備課，讓同學學有所得 仔細鉆研教材、教學參考，學習好新課標，虛心向同年組教師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引同學留意力，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。備同學，根據(jù)不同層次的同學盡量做到分層教學，讓同學學有所得。同時加強自身業(yè)務理論學習，多討論精品教學設計，吃透教參，細心設計學問點，進一步促進課件制作的精良化。 2、夯實根底，提升力量 我在教學中有意識的從最根本的字詞句入

9、手，引領同學把握根本學問，相當一局部同學的根底較差，學習愛好淡薄，通過根底學問的穩(wěn)固加強，誘發(fā)這局部同學的學習愛好。針對成果優(yōu)異的同學，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進展專項訓練，強化語言表達和綜合運用力量，使同學的語文素養(yǎng)得到進一步進步;以周記和作文為平臺，訓練同學的語言應用力量，側重思維品質訓練，積累語言和作文素材。 3、落實“自主、合作、探究的學習方式 調動同學學習的主動性，樂觀性是很重要的，而只有這樣，才能全面進步同學學習的力量。而“先學后教就是適應了這一要求，同學通過自己的自學覺察問題，同學互相爭論，問題明白，深化探究后，假設還有疑問，教師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為

10、單位，圍繞問題，綻開爭論，進展評比，極大的調動了學習樂觀性。 4、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。 學習語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來進步同學語文學習的樂觀性。我除要求同學仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了語文學習積累本，做好語文的學習積累。 二、存在的問題： 1、課堂教學方面，教師講授占用的時間多，同學自主探究和穩(wěn)固訓練的時間少，同學的合作探究力量還處在較差程度，限于同學的力量，教師也不敢輕易把課堂交給同學。 2、穩(wěn)固練習的方式和質量需要變革。同學課下主動學習語文的不多，作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼

11、合課堂教學目的和同學學習的實際狀況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、搜集一些習題作業(yè)，即貼近課堂，又符合同學學習實際，從而進步同學的學習力量和學習成果。 3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導致有些同學得過且過弄虛作假，學習不踏實。 4、作文和語言應用整體程度不高，對考察文采和制造性的題目解答不夠好，暴露出同學在語文的深層次力量方面還有很大欠缺。 隨著社會的高速進展，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣 2022高二上冊語文教學總結 篇12 從4

12、月13日開頭，跟崗學習已經將近三個月了。在這三個月的時間里，能和許多來自不同地方的新教師一起學習，能向陳永忠教師，吳麗映教師，許那么變教師，李小青教師、林計闊教師等優(yōu)秀、富有教學閱歷的語文導師學習，是多么幸運啊。而我，也從一個教室之外的人走上了講臺，在這段時間里，無論是思想上，還是語文教學上，都給了我很大的體會。 首先，備課時要敬重同學心理特征。 敬重同學的心理特征，首先表達在留意年齡段的教學。如，在這之前，我根本不知道，低班級的語文教學，識字是重中之重，而且，低班級的識字教學，不能是蜻蜓點水，而要深化全面。對識字教學的熟悉，我是在參加了許海英、莫雪君兩位教師的集體備課后，才有了較為全面系統(tǒng)的

13、熟悉。更讓我想不到的是，在三、四班級的語文教學中，識字也很重要，在我修改了同學的生字作業(yè)后，我才明白了劉韋教師在她班級中用一課時講生字的做法。即使是如此深化透徹的識字教學，不少同學對生字的拼音、字形把握得還不夠好。所以，低班級的識字教學真的很重要。 敬重同學的心理特征，還表達在教案的設計中。在聽了吳_、陳_、林_、葉_等教師對低班級教學的建議后，我明白了中低班級同學在課堂進展十幾二非常鐘之后，應設計一些小嬉戲，讓同學放松下，便于進入下半節(jié)課的教學中。因此，我在備三班級的23課?我家跨上了“信息高速路?時，找到了一些動態(tài)圖片，準備在上課的二非常鐘后播放。我在三7班上課時，果真收到了不錯的效果。課

14、后，我和劉韋教師溝通時，她也感受到了同學的心情將要沉下去的時候，我出示的動態(tài)圖片一下子讓課堂活潑了起來。這節(jié)課對我的啟發(fā)很大，以后我在備低班級的課時，都會想方設法在課堂的十幾分鐘，二非常鐘后，設計一些能調動同學愛好或可以增加同學互動的形式，讓同學學起來開心一些。 其次，經過三個月的跟崗學習，在教學上，我有以下的體會： 一、教師要時刻飽含激情，無論發(fā)生什么事情，教學任務都不能中斷。 我上第二節(jié)匯報課?賣木雕的少年?時，上到一半，因為覺察到同學心情低落，因此自信受挫，導致后半節(jié)課上得很不抱負。課后，我才知道，同學和教師的影響是互相的，我在感受到同學的低落心情時，以為自己上得不好，因此泄氣了，當同學

15、看到我泄氣的表現(xiàn)時，也受到了影響，心情因此沉了下去，這樣，師生互相影響，一節(jié)士氣低落的課就產生了。這讓我想起了一個同學的建議，她說，無論你有什么心情，緊急也罷，難過也好，一旦站到了講臺上，決不能讓同學覺察到你負面的心情。 二、教學時，教師對同學的評價語言要豐富，要準時。 我的第二節(jié)匯報課上得很不抱負，其中一個重要的緣由是缺乏我對同學的評價語言。在整一節(jié)課中，由于我始終在趕進度，所以沒有準時評價同學，這也導致了同學的樂觀性不高。后來，經過各位教師的指導，特殊是葉小軍教師提到，在中低班級的語文教學中，教師的肢體語言、評價語言要豐富，夸大來說，教師上課時要“手舞足蹈。后來，我在三7班上?夸父追日?時

16、，其中一個同學答復完問題后，我感動地向他做出了大拇指的表揚動作，并對他說：“你真棒。這時，我仿佛看到他愣了一下，應當是對我這個“希奇的動作還沒反響過來，其他的同學看到這一幕后，紛紛搶著答復下列問題。課后，我反思時，最終體會到了一句表揚對同學有多大的魔力呀。其實將心比心，作為大人的我們也盼望時常聽到別人對自己的表揚、贊美，所以，教學時，多運用一些肢體語言，對同學的答復準時評價、賜予表揚，能很好地調動同學的心情，調控課堂。在這一方面，我還要多多努力，多多學習。 三、語文教學，不能只留意到人文性，還要留意到工具性。 語文的三維目的：學問與力量，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。我在語文教學中，由于自身的

17、閱歷，經常只留意到情感態(tài)度之價值觀，無視了其他兩個目的。聽了吳_教師的指導，以及李小青教師對我的評課后，我才意識到，語文的教學還要留意到“學問與力量，過程與方法這兩個目的。我在上完三班級?乞巧?這節(jié)課時，總感覺到少了什么，后來經過李小青教師的指導，我恍然大悟，原來我在備課時始終留意通過多種朗讀的方式，讓同學從中理解詩的內容，感受詩中的情感，卻無視了一些考點，如對重點詞語的解釋，對詩句的意思的理解，對詩人朝代等都沒有讓同學做筆記。 除了對考點的把握，教師在備課時還要留意到對一些四字詞、成語和特定句型運用。我之前在備課時，經常無視讓同學在課堂上用一些詞語造句，也不會設計一些句子讓同學仿寫、仿說。經

18、過了這么屢次的備課，我意識到了語文的教學最終要落實到對字、詞、句等學問點的把握，同學會寫、會用、會說才是真正地把握學問，因此，在以后的備課中，會注意對同學這方面的訓練。 最終，對語文這學科的教學，我想談談自己的想法： 之前，在八班級跟崗時，我覺察了當時所跟班級同學的語文語感很差，于是便想，用沒有方法能進步他們的語感？后來在三4班跟崗時，覺察他們的語感很好，這與他們早上到教室之后閱讀課外書籍的習慣息息相關?？磿且环N學習的方式，除了悄悄地看書，我認為，語文還是需要多讀。學校的早讀一般是讀課文，缺乏對課外書的朗讀。所以，我在想，在高班級或學校，可不行以利用一些時間，讓同學多讀課外書，特殊是一些詩詞

19、曲，古文，這些內容讀起來朗朗上口，不僅有利于增加他們的課外學問，還可以熬煉他們的朗讀。 這就是我在跟崗中對語文的一些感想和體會，我知道自己還有許多東西要學，我會好好學習，爭取獲得更大的進步！ 2022高二上冊語文教學總結 篇13 這幾天忙勞碌碌的，上午終于完成了?iuv?的教學。課堂上，孩子們在故事與圖畫中進一步熟悉了這三個單韻母，他們把字母同螞蟻、烏龜、金魚的身體進展了充分的比擬，所以記起來還是比擬簡單的。在給字母加腔調這一教學中，i要去掉一點，v卻相反。怎樣讓孩子不產生混淆呢?除了將腔調想象成字母寶寶的帽子之外，我還引導孩子想象i的一點是蝴蝶結，v的兩點是眼睛，戴帽子的話，蝴蝶結當然要蓋住

20、，可是眼睛卻不能蓋住，蓋住的話就看不見了。這樣的想象引導孩子果真記得很牢，到達了預期的效果。 在指導書寫時，覺察有局部孩子給v加腔調的時候寫在了兩點之間，我又用故事引導：帽子當然是戴在眼睛的上面，有誰見過將帽子戴在眼睛中間的啊?小伴侶哄堂大笑，當然，書寫的標準性也大大進步?？磥?，同小伴侶講話，肯定要好玩，才能吸引他們，直白的講解他們才不會理你呢!呵呵! 困惑：班上有三個小伴侶讀帶腔調的六個單韻母還比擬困難，其中一個無論怎么教，讓他自己讀的時候竟然連一個都讀不了，每當面對他的時候，我總覺得自己有一種將要崩潰的感覺! 2022高二上冊語文教學總結 篇14 站在20_年的起點上，回望自己進入一中以來

21、四個月的工作，感受頗多。9月份走入一中時，心里有喜悅也有擔憂。喜悅是因為自己有幸進入了一中這么優(yōu)秀的學校工作，擔憂那么是因為可怕自己在工作的某些地方做不好。而今回首間，我心中最多的是對一中的感謝之情與對語文教學工作的喜歡之情。是一中給我的這份工作使我一每天地成熟起來、自信起來，也使我真正體會到作為一名語文教師的重要意義與極大幸福，更使我明確、堅決地信任：我最喜歡的、同時也最合適我的工作就是作一名優(yōu)秀的語文教師！雖然只有四個月時間，但就在這短短的四個月里，我就已經在為人處事、教學工作的理念和方法、班級管理等各個方面收獲頗豐。所以在此，我先向一中真誠地說聲“感謝，真的很感謝一中給了我這份工作！同時

22、，也正是這四個月的工作使我明晰地熟悉到自己要想成為一名優(yōu)秀的教師，需要學習的還有許多。 如今，我就從幾個方面對這四個月的語文教學工作作一下總結。詳細內容如下： 一備課 備好課是上好課的前提。四個月的工作使我對備課的熟悉更全面、更深化了。 剛開學的兩周，我以為只要把課文讀懂、再簡潔設計一下上課環(huán)節(jié)，就算備好課了。所以，當時雖然知道備課的重要性，但只是停留在表層的讀懂課文、主觀的設計課堂程序的層面上。在上完幾節(jié)課后，明顯感覺出自己上課的局促以及同學反響的冷淡。后通過讓同學提意見、請教老教師、進展自我反思，領悟到了備課的真正含義，也熟悉到了上課的效果好壞是由備課的充分與否直接打算的，而像我那樣淺層次

23、地備課是算不得充分的。各學科中，語文備課尤其是一個大工程，絲毫馬虎不得，輕視不得。 語文是一門人文性極強的學科，需要教師具有廣博而深沉的學問儲藏。我深知自己的學問面窄、學問的儲藏還欠缺，所以，就必需在備課上多下功夫。只有把課備全面、備深化、備透徹，才能在課堂上做到游刃有余、淡定自如，從而才能把課上好。在反思之后的備課中，我要求自己做到： 1、真正讀懂文本。這并不是一件簡單的事。必需花大力氣逐字逐句地討論，并借助各種資料反復研讀、討論、琢磨，同時還需考慮到與文本相關的各方面內容，這樣才能真正的把文本挖深、挖透，才能真正讀懂文本。 2、以學定教。課堂環(huán)節(jié)，并不是依靠主觀想象就能設計好的。整體設計一

24、堂課，需要教師綜合考慮各種因素，包括考察不同班級、不同根底的各類同學的實際狀況、猜想同學的反響狀況等等。課堂教學是針對同學的，所以，必需根據(jù)同學的詳細狀況來設計每一環(huán)節(jié)。 二上課 四個月的教學工作中，我能感覺出自己對課堂的把握力量越來越強、同學的上課樂觀性越來越高、整體效果也越來越好。在自己不斷進步的道路上，我感受最深的就是老教師的關心。如今越來越強地感受到一中整體的校風、師風之正，也正因此，在一中工作是件極其開心的事。老教師們對我的悉心指導、急躁關心，都讓我感謝不已。在此，對他們道聲感謝！ 關于上課，我意識到：是否能把握好課堂，關鍵在于實行怎樣的上課方式。聽了老教師們許多課，心中布滿鄙視之情

25、，他們上課方式各異，但都有著自己鮮亮的特色，以自己獨特的風格吸引著同學。從中我學到了許多。每周一次的專家聽課，也對我的課堂教學關心特殊大。他們每一次的急躁、細心、細心指導，都讓我在對他們感謝、鄙視不已的同時受益極大。 在上課方面，我盡量使自己做到： 1、根據(jù)自己的特點，揚長避短，形成自己的教學風格。這不是短時間就能形成的，但首先要有這樣一個意識，才能漸漸形成利于發(fā)揚自己特長的風格。 2、方式要敏捷多變。課堂要進步效率，就必需調動起同學的樂觀性，使他們能全身心地真正參加到課堂的活動中來，使其眼、耳、手、腦并用，從而進步其學習效率。而同學能否做到這些進而真正成為課堂的仆人，關鍵在于教師對整個課堂的

26、把握方式。在各個環(huán)節(jié)的操作上，都要留意方式的敏捷多變，以吸引同學留意力。比方：同一篇文言文中的幾段研讀方式可以不一樣。又比方：有的自讀課文，可以先布置詳細的預習任務讓同學預習，然后讓幾個同學作教師，來講課文，教師負責指導、明確和總結。這樣不斷地變換上課方式，既讓同學覺得語文課生動好玩從而能很好地保持留意力的集中，同時也讓同學熬煉了各種力量，最終進步了同學在課堂上的學習效率。 三作業(yè)的布置與檢查 語文是一門學問很零碎的學科，平常養(yǎng)成勤積累、勤練習、勤復習的學習習慣很重要。而高中的整個學習環(huán)境，就打算了語文的這些小習慣很大程度上都要靠作業(yè)來關心培育。語文作業(yè)不能多，但肯定要嚴格檢查，以一種強迫性的

27、檢查方式來促進同學習慣的培育。 剛開頭工作的兩周，我對作業(yè)不是很重視，很少布置，即使布置了也沒有準時有效地檢查。后來覺察同學對語文作業(yè)很無視，以致連最根本的要求背誦的課文都背不過、剛學的為數(shù)不多的幾個生字詞都把握不住，我開頭覺察問題的嚴峻性。之后，經過認真分析、反思并聽取老教師的意見，開頭重視作業(yè)的有效布置和有效檢查。同學對根本學問的把握也隨之好轉。 在作業(yè)的布置與檢查上，我要求自己做到： 1、布置作業(yè)要適量。對作業(yè)的要求要盡可能的細化。 2、在布置作業(yè)的同時明確此次作業(yè)檢查的時間、方式以及一些留意事項。 3、作業(yè)檢查的時間、方式，只要明確了就肯定要執(zhí)行。 4、制定一些適當、可行的獎懲小措施。

28、獎懲措施先由同學爭論制定，然后由教師稍加修訂后施行。同時，獎懲措施要有利于同學的學習，不行只停留在懲辦的層面，比方：不完成作業(yè)就要被罰背課文。此類小措施既活潑了課堂氣氛，又促進了同學學習，在理論中也確實獲得了不錯的效果。 四培育同學的良好習慣 好的學習習慣能使學習事半功倍，語文學習也如此。因此我在平常的教學工作中特殊注意培育同學良好的學習習慣。詳細措施如下： 1、通過小作業(yè)的布置和嚴格檢查，催促同學形成良好的積累、背誦、練筆、做題習慣。 2、找時機，找時間，面對面、一對一地指出同學某一方面的不良習慣并催促其改正。比方在同學的書寫問題上，由于我面對面地反復提示，大多數(shù)同學的書寫都有了很大的進步。

29、當然習慣的培育不是一朝一夕的事，有時還會有所反復，所以，這是一個需要長抓不懈的工作。 五發(fā)揮語文學科的人文性作用 工具性和人文性的統(tǒng)一是語文學科的根本特點。其中，人文性是語文與其他學科最明顯的區(qū)分。它對于培育同學健全的人格、進步同學的文化品味和審美情趣、逐步形成樂觀的人生態(tài)度和正確的價值觀起著不行替代的作用。語文教師必需擔當起這一責任。因此，在教學工作中，我特殊注意“情感態(tài)度和價值觀目的的實現(xiàn)，并將此類訓練融入課堂文本教學之中，盼望能通過這種常說常講的方式，起到一種潛移默化的作用，進而使同學的情感感受力、文化品位、審美力量以及自身的整體修養(yǎng)不斷提升，使同學形成一種求真、求善、求美的安康人格取向

30、。 以上就是我從這四個月語文教學工作中得到的感悟和收獲。 收獲當然值得欣喜，但我也深知自己身上仍存在許多缺乏之處。我所做的也僅僅是一個語文教師應當做到的最根本的事情，還不能讓包括我自己在內的許多人滿足。所以，在今后的工作中，我需要做的仍舊是虛心地學習，不懈地努力，不斷彌補自身的缺乏，以使自己不斷進步。 今后的工作方案及對自己的要求： 1、增加閱讀量，拓寬學問面，進而不斷增加自己的學問儲藏。 2、制定好自己各階段的工作方案，使各項工作有序高效進展。 3、勤聽課，虛心地向老教師們請教學習。 4、勤反思，不斷找出自己工作中仍舊存在的問題和缺乏，樂觀尋求解決方法，逐步進步自己的教學程度。 5、仔細思索

31、、聽取專家及老教師們的評課建議，以改良自己的教學。 6、對同學作業(yè)的檢查做到勤、嚴、有效。 6、仔細備好、上好每一節(jié)課。 7、仔細對待、關愛每一個同學。 可以成為一名語文教師，是我的幸運，我會盡自己的最大努力做好這份工作！ 2022高二上冊語文教學總結 篇15 秉著“教語文，幫同學奠定人生精神底子的信念，本學期我堅持不怠地做了如下工作： 一、堅持開展“傳統(tǒng)文化每日一讀活動，加強推廣校本教材學習使用，本著夯實語文根底為同學終身進展謀慮的抱負催促同學共同真學進步。 二、仔細完成了高中語文必修三、四的教材學習。 三、詳細常規(guī)教學任務如下： 1、堅持每課一讀一練；每單元一測；每月一考。 2、催促每個同

32、學完成教材誦讀篇目任務；完成8大8小作文訓練。按規(guī)定照實登記同學作業(yè)優(yōu)秀次數(shù)。 3、催促同學自覺完成名著?紅樓夢?等讀書方案。 4、適時開展讀書作文演講等有利于進步同學語文素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)的系列課堂活動。 5、輔導同學寫出優(yōu)秀作文，已經關心投稿幾篇，爭取見報刊。 6、指導同學整理班級?國韻誦讀對聯(lián)集?，找時機匯編成冊。 語文與傳統(tǒng)文化結合精深，堅持學習不易，但學好國語是每個中華子孫義不容辭的責任和使命。讓每個的同學也愛上并樂學語文，愛上讀書，愛上中華民族的傳統(tǒng)文化還是“道路深遠的。但“無求而得意，這是語文教學最值得永久追求的境界。 2022高二上冊語文教學總結 篇16 一個學期的訓練教學工作已經

33、完畢了，回憶這一學期，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學期的五(2)班語文教學工作總結如下： 一、狠抓根底學問和根本技能 由于我班同學學習根底較差，為了扎實同學的根底學問和根本技能，我在充分理解同學的根底上對癥下藥、因材施教，不斷進步同學的學問程度。比方，在書寫方面，我大力強調標準，要求行款整齊，字跡工整，并努力讓同學互相查找對方的錯別字，每周撰寫兩篇閱讀記錄卡。以進步同學的根本技能和語文力量閱讀力量。 二、學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的指導。搞好了學習方法的指導，對進步同學學習成果是有很大好處的。有的同學為什么老

34、是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進展穩(wěn)固，然后還要準時復習。有人說，聰明與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學堅持。 三、做好轉差單元過關 針對五(2)班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶，每課跟進，要求分單元過關。既嚴格催促，又賜予他們準時的鼓舞，使他們重拾學習的信念。 針對同學存在的學問點問題，準時解決，對確實困難的同學進展急躁細致的個別訓練，使之把握，并能運用。由于抓好了單元過關，本期同學的學習成果普遍有了進步。 總之，語文教學必

35、需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的閱讀學問視野，這個學期最大的效率就是抓好了閱讀訓練。同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文根底學問得到了進步，語文力量得到了增加，為下學期的學習打下了良好的根底。 2022高二上冊語文教學總結 篇17 期中考試剛剛完畢，我對這次考試消失的問題進展反思。語文注意根底學問的把握，根本技能的培育，也適當考察了同學的學習過程。本次期中考試試題共分八大題。其中看拼音寫詞語、我會寫句子、連線完成比擬好，在三拼音節(jié)、二拼音節(jié)、聲母、韻母分類中錯誤較多。以后我在教學中，要多加強同學的拼音的分類練習。在以后的教學中還要留意同學的寫字習慣。馬虎大意不知道檢查試卷，以后我要培育同學細心的好習慣。 在今后的語文教學中從以下抓起： 1、抓好