2022年美麗農(nóng)莊創(chuàng)建實(shí)施方案

1、第9頁共9頁2022年美麗農(nóng)莊創(chuàng)建實(shí)施方案為進(jìn)一步加快望城鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府_建設(shè)現(xiàn)代化公園式城區(qū)_和_市望城區(qū)“十美”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案文件精神，特制定本實(shí)施方案：一、總體目標(biāo)“美麗農(nóng)莊”創(chuàng)建活動(dòng)從_年_月開始，至_年_月底結(jié)束，三年評(píng)選不少于_家“美麗農(nóng)莊”。以創(chuàng)建“美麗農(nóng)莊”活動(dòng)為載體，圍繞建設(shè)現(xiàn)代化公園式城區(qū)，進(jìn)一步提高望城鄉(xiāng)村旅游品質(zhì)，培育壯大鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)，提升望城鄉(xiāng)村旅游的知名度、美譽(yù)度和影響力，塑造望城生態(tài)旅游品牌，使之成為享譽(yù)全國的亮麗名片。二、實(shí)施范圍全區(qū)星級(jí)以上農(nóng)莊。三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)(一)服務(wù)優(yōu)。各行業(yè)服務(wù)人員應(yīng)具有相應(yīng)的業(yè)務(wù)知識(shí)，并熟悉運(yùn)用；服務(wù)員儀容端莊大方；對(duì)待

2、賓客態(tài)度要自然、大方、穩(wěn)重、熱情有禮；有服務(wù)臺(tái)，有工作人員值班，可代管物品，有供客人查詢的服務(wù)指南、價(jià)目表、住宿規(guī)則等，有印制精美的宣傳冊。(二)環(huán)境美。農(nóng)莊的選址、規(guī)劃、設(shè)計(jì)建設(shè)科學(xué)環(huán)保、合理、有特色；有村級(jí)以上公路到達(dá)，道路良好，有明顯的指示標(biāo)牌，方便游客進(jìn)入；周邊環(huán)境有較好的觀賞性，具備典型特色的庭院，布局合理，有一定的地方民族風(fēng)格；周邊_平方公里范圍內(nèi)無污染源，庭院綠化、美化、亮化、潔凈；客房、衛(wèi)生間每天全面清理，保持干凈整潔；有停車坪，車輛停放整齊有序，有停車坪，有交通示意和車輛代管服務(wù)。(三)效益佳。管理科學(xué)，經(jīng)營有方，有較好的經(jīng)濟(jì)效益；創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，安置_個(gè)以上的勞動(dòng)就業(yè)崗位；按

3、章依法繳納稅費(fèi)；積極參加社會(huì)慈善活動(dòng)。(四)形象好。滿足用戶、顧客的要求和期望，顧客滿意度高；農(nóng)莊員工保持良好的精神狀態(tài)，形象氣質(zhì)佳；農(nóng)莊依法經(jīng)營，誠信無欺，有較好的信譽(yù)、聲譽(yù)，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，社會(huì)反響良好、評(píng)價(jià)高；安全生產(chǎn)，無安全事故。四、實(shí)施步驟此活動(dòng)從_年_月開始，至_年_月底結(jié)束，分三個(gè)階段開展。第一階段宣傳發(fā)動(dòng)(_年_月-_月)。采取多種方式開展宣傳發(fā)動(dòng)工作，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，指導(dǎo)各農(nóng)莊結(jié)合實(shí)際，制定創(chuàng)建活動(dòng)方案，明確創(chuàng)建目標(biāo)和要求，落實(shí)創(chuàng)建工作責(zé)任和任務(wù)分工。第二階段_實(shí)施(_年_月-_年_月)。各農(nóng)莊要嚴(yán)格按照“美麗農(nóng)莊”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施創(chuàng)建申報(bào)工作。區(qū)旅游局每年_月前進(jìn)行“美麗農(nóng)莊

4、”創(chuàng)建申報(bào)登記初審，_月_開展一次初評(píng)，并進(jìn)行集中指導(dǎo)，_月進(jìn)行“美麗農(nóng)莊”考評(píng)。第三階段總結(jié)表彰(_年_月-_年_月)?？偨Y(jié)提煉“美麗農(nóng)莊”創(chuàng)建過程中的典型經(jīng)驗(yàn)，形成長效機(jī)制，并迎接考核組的驗(yàn)收。采取“一年一評(píng)比，一年一表彰”的形式，通過查閱資料、聽取匯報(bào)、實(shí)地查看等方式，每年年底綜合全年情況評(píng)選出_家“美麗農(nóng)莊”并授予“美麗農(nóng)莊”稱號(hào)。五、辦法措施(一)加強(qiáng)_領(lǐng)導(dǎo)成立_市望城區(qū)“美麗農(nóng)莊”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長。何迎春副組長：任俊國、胡燦(常務(wù))、肖蓉蓉成員：_、劉秋良、楊瑜領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由_兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)活動(dòng)的綜合協(xié)調(diào)，確保活動(dòng)有序開展。(二)加強(qiáng)督查指導(dǎo)1、將“美麗農(nóng)莊”創(chuàng)

5、建活動(dòng)納入旅游局主要議事日程，注重對(duì)“美麗農(nóng)莊”創(chuàng)建的日常督查指導(dǎo)，形成創(chuàng)建工作常態(tài)化，做到常抓不懈、常抓常新。2、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，弘揚(yáng)典型，擴(kuò)大影響，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)莊參與創(chuàng)建的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。3、聘請(qǐng)全國知名大學(xué)教授、旅游界專家對(duì)“美麗農(nóng)莊”建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)，聘請(qǐng)_、政協(xié)委員、旅游形象監(jiān)督員和宣傳媒體對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行監(jiān)督點(diǎn)評(píng)，確保創(chuàng)建工作科學(xué)、高效、公平、公正，陽光操作。4、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)莊旅游從業(yè)人員培訓(xùn)，著重在服務(wù)思想觀念、意識(shí)，服務(wù)技能，服務(wù)員儀容、禮儀、禮節(jié)、禮貌方面進(jìn)行培訓(xùn)，提高農(nóng)莊旅游從業(yè)人員綜合素質(zhì)。(三)加強(qiáng)政策引導(dǎo)被評(píng)定的“美麗農(nóng)莊”由區(qū)委、區(qū)政府進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2

6、022年美麗農(nóng)莊創(chuàng)建實(shí)施方案（二）教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱草原就是我的家2.欣賞我是人民小騎兵教學(xué)目標(biāo)：1.通過對(duì)歌曲草原就是我的家的演唱、我是人民小騎兵的欣賞，讓學(xué)生感受蒙古族音樂的特點(diǎn)，感受草原的美及蒙古人民對(duì)草原的熱愛。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自然、有彈性聲音自信表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。3、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試用快和慢不同的速度演唱歌曲感受音樂要素的作用。4.借助圖譜輔助音樂課堂教學(xué)，幫助學(xué)生輕松的理解并記憶旋律的音高和樂句的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自然、有彈性聲音自信表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。難點(diǎn)：歌曲中大跳音程一字多音教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、鋁板琴、打擊樂、筷子教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課(一)師生問好

7、今天能和大家一起上音樂課，于老師非常高興，首先送給大家一首歌。(二)教師_導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“蒙古草原”1、好聽嗎。那你們知道我剛才演唱的是我國哪個(gè)少數(shù)民族的歌曲。(_)今天，就讓我們走進(jìn)美麗的大草原，感受蒙古族人民的生活。2、欣賞內(nèi)蒙風(fēng)光_課件。蒙古人民主要居住在我國的_自治區(qū)，那里空氣清新，有遼闊的大草原。人們主要從事游牧業(yè)，男女都穿身寬袖長的長袍。這是蒙古包，蒙古人民能歌善舞，嫻于騎射。每年七_(dá)月份都會(huì)舉行盛大的“那達(dá)慕大會(huì)”欣賞了蒙古風(fēng)光，你的感受是什么。(2進(jìn)行二聲部訓(xùn)練你們知道蒙古族人民的主要交通工具是什么。(馬)蒙古人民被稱為“馬背上的民族”因?yàn)樗麄兎浅Ｉ朴隍T馬.那你們能用自己身

8、體所能發(fā)出的聲音(包括手、腳)模仿出馬奔騰的聲音。(學(xué)生探索聲音)同學(xué)們，小馬在奔跑時(shí)是非常有節(jié)奏的出示節(jié)奏：_dadadada你來聽聽老師模仿的像嗎。(要求：教師用彈舌的聲音模仿馬蹄聲)你們試試好讓我們騎上駿馬，駿馬由遠(yuǎn)處飛奔而來，想想聲音是怎樣的。駿馬從我們的身邊跑遠(yuǎn)了.揚(yáng)鞭聲：騎馬時(shí)，除了有輕快的馬蹄聲還有什么聲音。(揚(yáng)鞭聲)我們一起來試試。(自豪點(diǎn))出示節(jié)奏：_-駕。好我們來合作一下，這邊同學(xué)扮演輕快的馬蹄聲，這邊同學(xué)揚(yáng)起我們的小馬鞭(生生合作表現(xiàn)騎馬的聲音)(注意節(jié)奏)二、感受歌曲1.初聽歌曲，感受歌曲情緒“太好聽了，我仿佛看到了萬馬奔騰的場面。請(qǐng)大家用這清快的馬蹄聲為歌曲來伴奏吧”

9、要求：第一段馬蹄聲第二段加入揚(yáng)鞭聲提問“這首歌曲給你帶來了怎樣的感受?！?高興、快樂)2、復(fù)聽歌曲，感受歌曲內(nèi)容/讀歌詞歌曲到底唱了些什么。使得我們這么開心呢。讓我們結(jié)合著歌詞再來欣賞一遍這么美的歌詞讓我們一起按節(jié)奏讀讀歌詞吧，你能為歌曲起個(gè)名字嗎(評(píng)價(jià))3、揭示課題4、再次聆聽歌曲“找一找長音”活動(dòng)。歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了幾處長音，請(qǐng)讓大家再來欣賞一遍.找一找歌曲中哪些音比較長。(誰來說說。)三、學(xué)習(xí)歌曲1、認(rèn)識(shí)音符朋友“我們以最快的速度找出了歌曲中的三個(gè)長音，那這三個(gè)長音是哪三個(gè)音呢。讓我們來聽一下。(教師鋼琴彈出636)什么特點(diǎn)。出示課件：；6362、師帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練音程模唱一起來唱唱3.教師單手

10、彈琴與學(xué)生進(jìn)行曲譜接龍生唱長音師唱其余部分接下來就請(qǐng)大家扮演這三個(gè)小長音，我來扮演其余的音我們來接唱一下，邊接唱邊劃旋律線。要求：指導(dǎo)學(xué)生輕柔的聲音接唱(輕輕的，就上天空飄的云朵一樣輕柔，你們試試)(3、填詞接唱(1)很好，讓我們再加上歌詞試試，(好，請(qǐng)大家坐好。小腰板挺起來)4、完整演唱那能不能將我剛才演唱的旋律也唱一唱呢。好我們試試?！奔?xì)扣歌曲第一句：飛彩霞的一字多音指導(dǎo)：圓滑線第三句：揮動(dòng)的八度大跳指導(dǎo)：用身體或手勢指導(dǎo)唱起歌的歌有一個(gè)小附點(diǎn)所以是.好，我們完整的來一遍5、教師雙手彈琴指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲我能加快點(diǎn)速度嗎?！巴瑢W(xué)們，大草原美不美。如果你生活在這么美的地方，心情怎樣。(

11、開心、高興)讓我們帶著快樂的心情再來演唱一遍。6、跟伴奏音樂演唱歌曲“讓我們跟著伴奏來唱唱”四、表現(xiàn)歌曲創(chuàng)設(shè)情境，用不同速度演唱歌曲(1)騎在馬上(點(diǎn)課件)歌曲學(xué)會(huì)了，就讓我們騎上馬兒奔馳在一望無際的大草原上吧。想一想在奔馳的駿馬上，你的歌聲是怎樣的。(速度快而且聲音很歡快很有彈性)讓我們試一試。好請(qǐng)大家跟著我的琴，來表現(xiàn)一下。走在遼闊的大草原上歌聲真歡快?！按蠹因T得大汗淋漓了，讓我們_休息一下，走在了遼闊的大草原上放聲歌唱，這時(shí)你的歌聲是怎樣的。(歌聲悠遠(yuǎn)，速度變慢了)(2)用不同速度演唱歌曲歌聲真動(dòng)聽，我都已經(jīng)陶醉在你們的歌聲里了。接下來我想考考你的小耳朵和反應(yīng)能力，請(qǐng)根據(jù)我的琴聲的變化來

12、表現(xiàn)歌曲，注意。我的琴聲會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化，請(qǐng)仔細(xì)聽?！按蠹业男《湔骒`，反應(yīng)的也很快我們用不同的速度表現(xiàn)了歌曲不同的情緒。五、綜合表現(xiàn)歌曲1、筷子舞同學(xué)們，蒙古人民不僅歌唱的好，舞跳的也很美。出示。圖片“這是蒙古族特有的舞蹈“筷子舞”因用筷子伴舞而得名，你們想跳嗎。老師也給大家準(zhǔn)備了一些筷子，放在一些同學(xué)的腳下請(qǐng)你們拿出來?？曜游枋请p手拿筷子，配合著節(jié)奏拍打，打出很翠的聲音來(教師有表情的范唱)合著音樂試試2、綜合表現(xiàn)歌曲(加入打擊樂)真好聽，我還想加上輕快的馬蹄聲，我?guī)Я藥追N打擊樂器，請(qǐng)你幫我找找哪個(gè)小樂器能發(fā)出馬蹄的聲音。(馬蹄的聲音很輕快，這兩個(gè)小樂器的聲音也很輕快)誰來用小樂器為我們伴奏啊。(教師指導(dǎo)學(xué)生正確敲擊打擊樂器)有筷子的同學(xué)我們一起跳筷子舞，沒有筷子的同學(xué)我們就放聲歌唱活動(dòng)，我們比比賽，看誰表現(xiàn)的好?；顒?dòng)：放伴奏師生綜合表現(xiàn)歌曲真好，看到大家載歌載舞我仿佛已經(jīng)來到了蒙古人民的身邊五、欣賞1、聆聽主題旋律“為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師送給你們一段好聽的旋律。(教師用木琴演奏主題旋律)好聽嗎。是什么小樂器發(fā)出這么好聽的聲音。跟著小木琴用la唱一唱這段旋律?！皠偛糯蠹夷３男墒悄厩侏?dú)奏曲我是草原小騎兵的第一主題這就是木琴。它與鋁片琴的結(jié)構(gòu)和發(fā)音方式是一樣的，只是材質(zhì)不同，讓我們聽聽這個(gè)片段，聽聽它的情緒是怎樣的。往下聽，聽聽第二主題的