2021屆高考語文三輪復習 古詩詞閱讀專題訓練【含答案】

1、2021高考語文三輪復習 古詩詞閱讀專題訓練1.閱讀下面這首詩詞,完成問題。早夏寄元校書司空曙獨游野徑送芳菲,高竹林居接翠微。綠岸草深蟲入遍,青叢花盡蝶來稀。珠荷薦果香寒簟,玉柄搖風滿夏衣。蓬蓽永無車馬到,更當齋夜憶玄暉。注:玄暉:南朝謝眺,字玄暉,善為詩,后常以此指有文采的人,此處借指元校書。.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( )A.題目中的早夏點明此詩寫的是早夏之景,同時從詩中的花盡夏衣兩處也能夠看出。B.首句中的芳菲描寫了早夏的美景,作者借景抒發(fā)自己因年老而一事無成的傷感之情。C.高竹林居接翠微是說種著高大竹子的居所緊挨著青翠的山峰,寫出了居所環(huán)境的清幽。D.玉柄搖風滿夏衣中的

2、滿字,將扇子搖出的無形涼爽的風化為有形,寫出了風入衣襟之態(tài)。2）.全詩表達了作者怎樣的思想感情?請結(jié)合全詩簡要分析。2.閱讀下面這首宋詩,完成問題。風吹沙歐陽修北風吹沙千里黃,馬行確犖悲摧藏。當冬萬物慘顏色,冰雪射日生光芒。一年百日風塵道,安得朱顏長美好。攬鞍鞭馬行勿遲,酒熟花開二月時。注確犖:凹凸不平的石頭,形容土地,路徑多石不平的樣子。.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( )A.詩的首句照應題目,寫出了北風之大,又為下文寫馬行之難做了鋪墊。B.時值寒冬,萬物凋零,色彩慘淡,陽光照射下的冰雪反射出耀眼的光芒。C.詩人遠望前方,村落中村釀已熟,花開朵朵,于是欣喜地鞭馬前行。D.這首詩融

3、敘事、描寫、抒情等手法為一體,既情感真摯,又韻味悠長。2）.詩歌兩處寫到“馬”這一意象,蘊含了怎樣的感情?請簡要分析。3.閱讀下面這首唐詩，完成問題。重陽日荊州作注吳融萬里投荒已自哀，高秋寓目更徘徊。濁醪任冷難辭醉，黃菊因暄卻未開。上國莫歸戎馬亂，故人何在塞鴻來。驚時感事俱無奈，不待殘陽下楚臺。注吳融，晚唐詩人。此詩作于詩人被貶荊州的第二年。1）.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是( )A.首句“萬里投荒”從空間的角度，寫出了貶謫之地的遙遠；“哀”字直抒胸臆，奠定了全詩沉郁哀傷的感情基調(diào)。B.第二句“徘徊”為動作描寫，透露了詩人沉重愁苦的情緒；“更”與首句的“已”呼應，將這種情緒表達得更為濃重

4、。C.頸聯(lián)妙用意象，“戎馬”寫出了國家戰(zhàn)亂不息的時局，“塞鴻”則寄托了身處異鄉(xiāng)的詩人對朋友的思念。D.尾句中的“下楚臺”，與王維九月九日憶山東兄弟中的“登高處”，都呈現(xiàn)了饒有意味的場景，蘊含著相同的情感。2）.詩歌頷聯(lián)“濁醪任冷難辭醉，黃菊因暄卻未開”有何含意？請簡要分析。4.閱讀下面這首詩歌,完成問題。病后登快哉亭賀鑄經(jīng)雨清蟬得意嗚,征程斷處見歸程。病來把酒不知厭,夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎,草將野色入荒城。故園又負黃華約,但覺秋風發(fā)上生。注釋快哉亭:位于今徐州東南。本詩是詩人任職于徐州,病后登快哉亭有感之作。黃華:菊花。.下列對本詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.首聯(lián)以蟬反襯自己,

5、暗示詩歌的主旨。得意二字,既寫出了蟬鳴的神態(tài),又微露了詩人的欣羨之情。B.頷聯(lián)言近旨遠,字面上只寫了病后,卻透露出病前和病中的消息;字面上只寫了夢后,實則暗示出曾有數(shù)次的思鄉(xiāng)夢。C.頸聯(lián)虛寫,烏鴉帶引陽光芒投進古寺,小草帶引野外景色進入荒城,一帶一將,將景色融合自然。D.尾聯(lián)秋風發(fā)上生幾字,用語新穎,不落陳腐,不僅意指鬢發(fā)的班白,而且秋風蕭蕭,又給人以冷的感覺。2）.同是登高望遠,本詩與杜甫登高相比,在意境營造上有何不同?請簡要分析。5.閱讀下面這首唐詩,完成問題。題義公禪房孟浩然義公習禪寂,結(jié)宇依空林。戶外一峰秀,階前眾壑深。夕陽連雨足,空翠落庭陰?？慈∩徎▋?方知不染心。注義公:唐代高僧。

6、蓮花:為佛家語,佛教以蓮花為最潔,亦指蓮花經(jīng)。.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.詩為題贊詩也是山水詩,義公禪房點明了身份地點,為義公習禪呼應。B.空林是禪房背景,空寂的山林為義公安心修禪提供了良好的客觀條件。C.禪房駐足,可仰觀高峰,可欣賞深壑,所見之景氣象宏大,雄奇壯觀。D.連綿雨后,夕陽斜照,翠影班駁,庭院陰冷,義公神房略顯空寂落寞。2）.請結(jié)合全詩，簡要概括詩歌表達了詩人怎樣的情感。6.閱讀下面這組宋詩,完成問題。寄衣曲三首羅與之其一憶郎赴邊城,幾個秋砧月。若無鴻雁飛,生離即死別。其二愁腸結(jié)欲斷,邊衣猶未成。寒窗剪刀落,疑是劍環(huán)聲。其三此身儻長在,敢恨歸無日! 但愿郎防邊,似妾

7、縫衣密。.下列對這組宋詩的賞析,不正確的一項是()A.其一的前兩句用平鋪直敘的語言交代寄衣者的身份和寄衣的緣由:丈夫赴邊御敵,已經(jīng)好幾個年頭了,現(xiàn)在秋風又起,又要為他準備寒衣了。B.砧與月在詩中是特定的意象,自然使人聯(lián)想起李白的長安一片月,萬戶搗衣聲的情景,盡管它們在詩中寄托的感情有所不同。C.其二的后兩句寫主人公在窗下為丈夫趕制寒衣,不慎剪刀落地,發(fā)出的響聲讓她一下子聯(lián)想到丈夫劍環(huán)的鏗鏘聲,情味含蓄蘊藉。D.這三首小詩各自獨立,而又互相關聯(lián),借一個獨守空房的婦人之口,抓住縫制和寄送寒衣這一特定情景,表現(xiàn)了她復雜而深沉的心理。2）.這三首詩所表達的思想感情各有所側(cè)重,請分別加以概括。7.閱讀下

8、面的古代詩歌,完成問題。小寒食舟中作杜甫佳辰強飲食猶寒,隱幾蕭條戴鹖冠。春水船如天上坐,老年花似霧中看。娟娟戲蝶過閑幔,片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里,愁看直北是長安。注:這首詩寫于大歷五年春詩人淹留潭州時,即詩人去世前半年多。鶡(h)冠:傳為楚隱者鹖冠子所戴的帽子。.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.強飲既寫不耐酒力,也寫出漂泊中勉強過節(jié)的心情,刻畫了詩人老邁又窮愁潦倒的形象。B.鹖冠點出詩人去官離朝的身份特征,既概括了詩人此時遭遇,也蘊含他一生的無窮辛酸。C.老眼昏蒙的詩人在飄蕩起伏的舟中觀景,反而有坐在天上仙境霧里看花之感,充滿美的享受。D.作者將舟居的觀感與對時局多難的傷感凝縮

9、在愁字上,自然流轉(zhuǎn)中顯出蒼茫沉郁的特色。2）.杜詩鏡銓認為結(jié)尾寫愁“結(jié)有遠神”。請結(jié)合全詩簡要分析詩人“愁”的原因。8.閱讀下面這首唐詩，完成問題。秋郊閑望有感韓偓楓葉微紅近有霜，碧云秋色滿吳鄉(xiāng)。魚沖駭浪雪鱗健，鴉閃夕陽金背光。心為感恩長慘戚，鬢緣經(jīng)亂早蒼浪?？蓱z廣武山前語，楚漢寧教作戰(zhàn)場。注：韓偓，晚唐詩人，曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎，后為小人所忌，被迫流落至江西、福建等地。晉書阮籍傳：“籍曾登廣武，觀楚漢交戰(zhàn)處，嘆曰：時無英雄，使豎子成名！”1）.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）A.詩人選取了富有秋天特征的“楓葉”“秋霜”“碧云”等意象，描繪了秋高氣爽、晴空萬里的深秋景色。B.詩

10、歌頷聯(lián)形象地寫出了魚兒在水中沖浪健游，鱗片如雪；烏鴉在夕陽下自由飛翔，翅膀閃著金光。C.全詩圍繞“閑”字，寫出了詩人悠閑地觀賞眼前色彩斑斕、生機蓬勃的秋景，表現(xiàn)了詩人自在、悠閑的心態(tài)。D.這首詩前四句描繪秋郊秋景圖，后四句聯(lián)系自己的遭遇，感時抒懷；以樂景襯哀情，脈絡清晰。2）.結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人“慘戚”的原因。9.閱讀下面這首詩,完成問題。晚秋登城北門陸游幅巾藜杖北城頭,卷地西風滿眼愁。一點烽傳散關信,兩行雁帶杜陵秋。山河興廢供搔首,身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復昔,夢魂猶繞古梁州。【注】此詩寫于宋孝宗淳熙四年(1）1）77)九月四川成都。杜陵:本指長安,此處借指汴京。梁州:古梁州州治在漢中

11、,南宋西北邊境上的重要關塞南鄭、大散關皆在此地,詩人過去曾在這里駐守。.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?)A.詩的第一句描述了詩人的裝束和出游的地點,反映了他當時閑散的生活,無拘無束和日漸衰頹的情況。B.本詩寫詩人登樓所見所想,描寫與議論相結(jié)合,層次清楚,感情激憤,愛國之思、赤子之情躍然紙上。C.夢魂猶繞古梁州,詩人經(jīng)常懷念曾經(jīng)的戎馬生涯,魂牽夢縈正是其收復失土、報國心志的抒發(fā)。D.橫槊賦詩非復昔,橫槊賦詩指作者駐守邊地軍中吟詩之事,非復昔感慨良多,鐵馬往事仍縈懷。2）.本詩以“愁”字為線索,貫穿全篇。請簡要賞析。10.閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。送李端盧綸故關衰草遍,離別自堪悲。路出

12、寒云外,人歸暮雪時。少孤為客早,多難識君遲。掩淚空相向,風塵何處期?注故關:故鄉(xiāng)。風塵:指社會動亂。.下列對本詩的理解,不正確的一項是()A.離別自堪悲這一句平淡、直白。緊承上句,應接自然,為詩歌定下深沉感傷的基調(diào),提挈全篇。B.人歸暮雪時與上句照應,如人歸照應路出,暮雪照應寒云,構(gòu)成一幅完整的嚴冬送別圖。C.少孤為客早,少孤已屬人生不幸,為客早不幸又深入,詩人感嘆友人從小成為孤兒,身世飄零,從側(cè)面反映出時代的動亂和人們動亂中漂流不定的生活。D.全篇用白描手法繪景抒情,語言自然,哀婉動人。全詩淡雅沉郁,情真意切,回味無窮。2）.簡要分析尾聯(lián)中的“淚”中包含了哪些情感。11.閱讀下面這首唐詩,完

13、成問題。秋宿湘江遇雨譚用之江上陰云鎖夢魂,江邊深夜舞劉琨。秋風萬里芙蓉國,暮雨千家薜荔村。鄉(xiāng)思不堪悲橘柚,旅游誰肯重王孫。漁人相見不相問,長笛一聲歸島門。【注】譚用之:約后唐明宗長興中前后在世。善為詩而官不達。劉琨:與祖逖俱為司州主簿,一日中夜聞荒雞鳴,因起舞。.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.詩的首句交代了因雨受阻、夜宿湘江的處境,鎖夢魂巧扣標題宿字,流露出詩人的無奈與悵惘。B.詩的第三句和第四句氣象高遠、境界壯闊,芙蓉國薜荔村極言芙蓉之盛,薜荔之多,生動形象。C.本詩運用了夸張、融情于景等多種手法,情感呈現(xiàn)出由悲憤到雄壯的巨大變化,波瀾起伏,動人心魄。D.這是一首七言律詩,前半部

14、分描寫了湘江秋雨,后半部分抒發(fā)感慨,描寫與抒情緊密關聯(lián),脈絡清晰。2）.本詩多處用典,請找m并簡析其中蘊含的思想感情。12.閱讀下面這首唐詩，完成問題。贈別鄭煉赴襄陽杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春。為于耆舊內(nèi)，試覓姓龐人。【注】把：握，執(zhí)。峴首山，在襄陽。耆舊：年高望重的人。姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。1）.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )A.詩的首聯(lián)簡單交代了兵荒馬亂的時代背景和詩人年老多病的艱難境況。B.雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對離別，詩人還是感到心驚神傷。C.詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達了對先賢的仰慕之意

15、。D.全詩情感表達含蓄蘊藉，格律謹嚴，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風格。2）.詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。13.閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。六月二十日夜渡海蘇軾參橫斗轉(zhuǎn)欲三更,苦雨終風也解晴。云散月明誰點綴?天容海色本澄清?？沼圄斲懦髓跻?粗識軒轅奏樂聲。九死南荒吾不恨,茲游奇絕冠平生。注:本詩是蘇軾被貶儋州,后遇赦自海南島返回途中所作。魯叟:指孔子。乘桴:乘木筏子。論語公冶長:“道不行,乘桴浮于海。”軒轅,即黃帝。莊子天運中說,黃帝在洞庭湖邊演奏咸池樂曲,這是與天地造化合一的音樂。.下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?)A.詩的前四句,表面是寫景,實則寫意,

16、不露痕跡,且含有深刻的人生哲理。B.首聯(lián)參橫斗轉(zhuǎn)既照應詩題,也暗含人生的黑夜即將過去,黎明即將到來之意。C.本詩的抒情很有特色,既有借景抒情,又有直抒胸臆,二者有機結(jié)合,渾然一體。D.尾聯(lián)作者說九死不恨,意為無恨也無希望,表達遭貶蠻荒的悲戚無奈和心灰意冷。2）.本詩塑造了怎樣的詩人形象?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。14.閱讀下面這首詩,完成問題。早蟬白居易六月初七日,江頭蟬始鳴。石楠深葉里,薄暮兩三聲。 一催衰鬢色,再動故園情。西風殊未起,秋思先秋生。 憶昔在東掖,宮槐花下聽。今朝無限思,云樹繞湓城。 注:詩作于元和十二年(81）7年),寫作琵琶行次年,白居易時任江州司馬。.下列對這首唐詩的分析與

17、理解,不恰當?shù)囊豁検?)A.六月初七日,言語淺白,乍看不覺有何詩意,實則含有作者聽到早蟬先秋鳴叫時內(nèi)心的震動與驚悸。B.時值夏季,讓作者意外的是,竟然在江邊聽到蟬鳴之聲。這連綿不斷的蟬聲引發(fā)了作者的悲慨之情。C.西風即秋風。古時人常習慣于將春夏秋冬四季之風,分別以東風、南風、西風、北風稱之。西風未起,意即還沒有到秋天。D.東掖,宮中東側(cè)的旁門。唐時為門下省的代稱,亦稱左掖,與稱右掖的中書省對稱。此聯(lián)表現(xiàn)作者不無對昔日在宮城槐下聽蟬的美好回憶。2）.秋雖未至,但秋思已先秋而生。詩人的“秋思”中包含哪些具體情感?請結(jié)合相關詩句簡要分析。15.閱讀下面這首古詩,完成問題。懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲歐陽

18、修繞郭云煙匝幾重,昔人曾此感懷嵩。霜林落后山爭出,野菊開時酒正濃。解帶西風飄畫角,倚欄斜日照青松。會須乘興攜嘉客,踏雪來看群玉峰。【注】此詩寫于作者被貶滁州期間。懷嵩樓為“昔人”唐代名相李德裕貶為滁州刺史時所建。1）.下列對本詩的理解與賞析,不正確的一項是()A.本詩以 感 入題,寫景洗練生動,描寫角度或仰或俯,時遠時近,視覺聽覺巧妙結(jié)合。B.首聯(lián)寫滁州城云遮霧繞,煙影重重,詩人登臨送目不禁遙想歷史,懷人追往,感慨萬端。C.頷聯(lián)遠觀秋風瑟瑟,葉落山凸,樓前野菊叢生,迎霜競放,正好杯酒對賞,慰此幽獨。D.頸聯(lián)以凜冽西風,清哀畫角,斜照落日,肅穆青松表達了詩人年華遲暮的悲涼。2）.詩歌的尾聯(lián)在情感

19、表達和結(jié)構(gòu)安排上有什么作用?答案1.答案：1）.B; 2）.對居處環(huán)境的喜愛之情。野徑芳菲、林居翠微、風送蟲鳴等畫面,透露出作者對居所環(huán)境清幽的自得之意。 深居僻處,無人造訪的孤獨傷感之情?！芭钌湣弊詫懢犹幍暮喡?“無車馬”寫出了沒有人來光顧。對元校書的思念和贊美之情?！皯浶煛敝械摹皯洝弊謱懗鰧υ乃寄钪?作者將元校書比作謝眺,含贊美之意。解析：1）.B項,從全詩看,作者沒有感嘆因年老而一事無成的傷感之情。2）. 鑒賞作者的思想情感的答題思路:(1）)抓關鍵詞:指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。(2）)抓關鍵句:指最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情

20、的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現(xiàn)在詩歌的結(jié)尾。(3)緊扣詩題:不少詩歌的題目對詩歌的內(nèi)容和詩人情感起著重要的提示作用。(4)抓意象:意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。 (5)抓注釋:注釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內(nèi)容相關的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起著重要的作用。2.答案：1）.C; 2）.(1）)第一處寫北風漫卷,黃沙遍地,詩人騎馬行走在崎嶇的路上,內(nèi)心傷感悲苦,寫出了羈旅漂泊之苦。(2）)第二處寫詩人攬鞍揮鞭,催馬前行,寫出了內(nèi)心對未來美好生活的期待和信心,表現(xiàn)了詩人的曠達之感。解析

21、：“酒熟花開二月時”為虛寫。3.答案：1）.D2）.詩歌頷聯(lián)寫詩人欲飲酒以自寬，但冷酒入愁腸難辭一醉；想佳節(jié)登高賞菊，但天氣溫暖菊花未開不得觀賞。(意思對即可)表現(xiàn)詩人遭逢人生失意,漂泊異鄉(xiāng),遇佳節(jié)難以排遣的凄涼悲哀之情(意思對即可。)解析：1）.“下楚臺”蘊含著詩人落寞失意的情感，“登高處”寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍增。4.答案：1）.C; 2）.本詩以清蟬、斜陽、 喜鴉、衰草、秋風為主要意象,營造出凄清蕭瑟的意境杜詩以急風、高天、無邊落木、不盡長江為主要意象,營造出雄闊蒼涼的意境。解析： 頸聯(lián)虛寫錯。頸聯(lián)從上文的憶想回到現(xiàn)實,是實寫。 鴉投古剎,是黃昏

22、時萬物棲息的典型景象:而落曰斜暉,也是作者的所見之景。 5.答案：1）.D; 2）.對義公禪房及周圍美景的喜愛之情。對義公追求禪境、超凡脫俗情懷的贊美。對隱逸生活的向往之情。解析：“庭院陰冷,義公禪房略顯空寂落寞”,應該為清幽。A由題目、首句和全詩景物描寫可知正確,B由第二句可知正確,C由第三、四句可知正確。 6.答案：1）.B; 2）.其一側(cè)重表達女主人公對戍邊丈夫的無限思念之情;其二側(cè)重表達女主人公盼望丈夫早日回歸的急切心情;其三則側(cè)重表現(xiàn)女主人公叮囑丈夫堅守邊疆的殷殷之情,體現(xiàn)出她為保國家安寧而不惜犧牲個人幸福的崇高境界。解析：1）.本題主要考查對詩句內(nèi)容及手法賞析。B項,“寄托的感情有

23、所不同”錯,應是相同的,都表現(xiàn)了對征人的思念。2）.這是一道分析詩歌的情感的題目,是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。其一“憶郎赴邊城”,側(cè)重表達女主人公對戍邊丈夫的無限思念之情;其二“疑是劍環(huán)聲”,側(cè)重表達女主人公盼望丈夫早日回歸的急切心情;其三“但愿郎防邊”,則側(cè)重表現(xiàn)女主人公叮囑丈夫堅守邊疆的殷殷之情。 7.答案：1）.C; 2）.窮困潦倒,生活困苦;隱幾蕭條戴鹖冠。(烏皮幾已經(jīng)破舊,縫了很多遍了,頭上戴著褐色的帽子。 )年老體衰;老年花似霧中看。(身體衰邁,老眼昏蒙,看岸邊的花草猶如隔著一層薄霧)憂慮朝廷,牽掛國家安危;愁看直北是

24、長安。(站在潭州向北直看長安,像是在望天上的白云,有一萬多里,驀然生愁。)漂泊流浪;注:這首詩寫于大歷五年春詩人淹留潭州時,即詩人去世前半年多。解析：頷聯(lián)寫詩人老眼昏花,身體衰弱,所以在舟中飄蕩起伏如同坐在天上云間,看岸邊的花草也如霧里看花一般看不真切,實是表達詩人暗自傷老的情緒。 8.答案：1）.C；2）.慘戚于皇帝的恩情、器重卻無法報答。慘戚于身處亂世，鬢發(fā)斑白，歲月流逝。慘戚于小人當?shù)?，無法建功立業(yè)，渴望有新的楚漢戰(zhàn)場，可惜英雄無用武之地。解析：作者不自在，表面悠閑，心不悠閑9.答案：1）.B; 2）.首聯(lián)描述自身日漸衰頹,滿眼西風凄涼之景,奠定全詩感情基調(diào):愁;頷聯(lián)描述遠望邊地烽火,仰

25、觀失地飛鴻,愁;頸聯(lián)感嘆故都淪陷、山河興廢(國家安危),前途未卜,愁;尾聯(lián)追憶“橫槊賦詩,生壯志難酬之悲,收束全詩,愁味悠長。解析：表達方式主要是記敘、描寫和抒情,沒有議論。 10.答案：1）.C; 2）.故園衰敗之悲。故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草,一片衰敗之景;依依不舍之情。首聯(lián)、尾聯(lián)直言“自堪悲”,“掩淚空相向”,頷聯(lián)借景抒情,借寒云,紛飛的暮雪,寫出送別友人的悲傷;相見恨晚之悲。小時喪父,多年客居他鄉(xiāng),在外漂泊,歷經(jīng)磨難,晚逢知己;相見無期之痛?！岸嚯y”“風塵”寫出了社會動蕩,“何處期”寫出因社會動蕩,與友人相見無期的悲傷。解析：C項,“詩人感嘆友人從小成為孤兒,身世飄零”錯誤,結(jié)合“少孤為客

26、早,多難識君遲”中“識君”可知,前一句“少孤為客早”是感嘆自己。 11.答案：1）.C; 2）.用劉琨舞劍,表現(xiàn)奮發(fā)振作、經(jīng)時濟世的遠大抱負。見橘柚適得其所,悲嘆自己漂泊異鄉(xiāng)、生不逢時。以王孫自比,抒發(fā)游宦他鄉(xiāng)、無人看重、壯志難酬之苦楚。借屈原與漁夫之事,表達世無知音的悲憤。解析：“情感呈現(xiàn)出由悲憤到雄壯的巨大變化”錯,應為“情感呈現(xiàn)出由雄壯到悲憤的巨大變化”。 12.答案：1）.B2）.峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽，二者相距遙遠；以兩山相距之遠代指自己與朋友的遠離，不舍之情見于言外。解析：1）.“面對離別，詩人還是感到心驚神傷”錯誤，詩人不是為離別而“心驚神傷”，而是想到離別之后的情景而“

27、心驚神傷”。2）.本題考查景物形象在表情達意方面的作用。解答本題，首先了解“峨眉、峴首”的地理位置，峨眉山在四川，峴首山在襄陽，可謂相隔遙遠，正如詩歌中所說“地闊”“天高”，即水遠山長，相見無期，可見兩人自此一別相見之難，不舍之情見于言外。13.答案：1）.D; 2）.熱愛生活,堅強勇敢,面對厄運和挫折,不消極不屈服,充滿信心和希望。品性清明高潔,受盡磨難,依舊保持。樂觀豁達,超然豪邁,把九死一生的貶謫經(jīng)歷當做一次奇妙的遠游。解析：1）.本題屬于綜合考查題,考查學生對詩句的理解能力。D項,“悲憤無奈”和“心灰意冷”錯,“九死南荒”而“吾不恨”,是由于“茲游奇絕冠平生”,看到了海內(nèi)看不到的“奇絕”景色。本詩表現(xiàn)了詩人遇赦的喜悅心情和曠達樂觀的生活態(tài)度。故選D。2）.本題考查鑒賞詩歌中的人物形象的能力。注