中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)自查報告

1、精選公文范文中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生 實習(xí)自查報告各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝是XX最新發(fā)布的中等職業(yè)學(xué)校 學(xué)生實習(xí)自查報告的詳細范文參考文 章，感覺寫的不錯，希望對您有幫助， 這里給大家轉(zhuǎn)摘到XX。頂崗實習(xí)是中職人才“工學(xué)結(jié)合”培 養(yǎng)計劃中一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng) 學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的重要教學(xué)方 式。按照我校人才培養(yǎng)方案的要求，現(xiàn) 就我校頂崗實習(xí)的自查情況匯報如下： 通過對學(xué)生頂崗實習(xí)工作全過程、 全方位的跟蹤調(diào)查，結(jié)合實際情況，完 善已有評價指標體系，選擇有代表性的 監(jiān)控及評價方法，在教學(xué)過程中展開實 踐論證。針對實際情況，以加強頂崗實 習(xí)的動態(tài)管理與過程監(jiān)控，建立

2、健全相 關(guān)管理制度，推行校企合作的共管體系， 構(gòu)建長效的頂崗實習(xí)運行機制。 精選公文范文精選公文范文一、調(diào)查基本情況通過對京、津、冀、魯?shù)貐^(qū)參加頂 崗實習(xí)的1277名學(xué)生、接收集中實習(xí)學(xué) 生的21家企業(yè)、自主實習(xí)的10家企事 業(yè)單位、河北省內(nèi)6所咼職院校的87名 專業(yè)指導(dǎo)教師采用調(diào)查問卷、座談、電 話訪談、深度訪談等形式，對頂崗實習(xí) 工作進行深入調(diào)研。調(diào)查對象分三個部分：企業(yè)、學(xué)生、 專業(yè)指導(dǎo)教師。企業(yè)作為頂崗實習(xí)的主 要實施單位，對頂崗實習(xí)質(zhì)量保證起主 導(dǎo)作用;學(xué)生是頂崗實習(xí)的落實執(zhí)行者， 最終反映教學(xué)實習(xí)質(zhì)量效果;專業(yè)指導(dǎo)教 師是頂崗實習(xí)的聯(lián)系者、監(jiān)督者、指導(dǎo) 者，是頂崗實習(xí)工作完成的紐帶

3、和橋梁。調(diào)查內(nèi)容按照評價主體、評價標準、 評價方式、控制手段四個方面展開，采 用動態(tài)的觀察方法，對符合行業(yè)需要的 實習(xí)學(xué)生專業(yè)技能掌握的運用、職業(yè)規(guī) 范和操守、團隊協(xié)作等作為最終評價標 準。八頂崗實習(xí)樣本選取精選公文范文-精選公文范文隨機選取六所院校計算機應(yīng)用、范 文內(nèi)容地圖旅游酒店管理、市場營銷、 會計電算化、文秘等五個專業(yè)大類方向 的1277名頂崗實習(xí)學(xué)生為樣本。其中 2010級頂崗實習(xí)學(xué)生共計541人，其中 由學(xué)校安排集中實習(xí)404人，占總實習(xí) 人數(shù)的，實習(xí)基地13個;2011級頂崗 實習(xí)學(xué)生共計736人，其中由學(xué)校安排 集中實習(xí)517人，占總?cè)藬?shù)的，基地 共計20個。實習(xí)崗位與專業(yè)相符

4、或相近 的占72%，實習(xí)崗位與專業(yè)不相關(guān)占 28%。三、質(zhì)量監(jiān)控評價主體的調(diào)研（一）企業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)實習(xí)管理質(zhì)量監(jiān)控與評價主要承 擔(dān)者。經(jīng)過企業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)及訪談，76% 的企業(yè)認為應(yīng)由企業(yè)和校方共同承 擔(dān);13%的企業(yè)認為應(yīng)由自己評價，不希 望校方參與；11%的企業(yè)認為應(yīng)由校方自 己評價負責(zé)。其中實習(xí)過程中按內(nèi)容不 同進行分工如下：實習(xí)期間的學(xué)生管理。76%的企業(yè)精選公文范文 希望在實習(xí)過程中學(xué)生的行為、觀念和 心理輔導(dǎo)等方面由校方指定教師負責(zé)， 企業(yè)按崗位分工項目和內(nèi)容分配給實習(xí) 學(xué)生具體工作，出現(xiàn)問題與校方共同解 決，以避免增加管理工作量;13%的企業(yè) 認為校方應(yīng)在實習(xí)前做好學(xué)生實習(xí)準備 工作，

5、XXTOP100范文排行實習(xí)過程均 嚴格按企業(yè)員工條例、準則執(zhí)行，不愿 意校方過多介入;11%的企業(yè)認為實習(xí)過 程質(zhì)量監(jiān)控與評價是教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)由校 方承擔(dān)，不愿企業(yè)自己承擔(dān)過多工作量。（二）專業(yè)指導(dǎo)教師調(diào)研1頂崗實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控評價主體。認為 雙方共同參與的占68%;企業(yè)為評價主體 占20%;學(xué)校評價為主占12%。學(xué)生實習(xí)期間的主要管理單位。選 擇由實習(xí)單位管理的占49%;由學(xué)校專業(yè) 指導(dǎo)教師、實習(xí)部門管理占51%。（三）學(xué)生調(diào)研數(shù)據(jù)頂崗實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控評價主體。86% 的學(xué)生認為自己在頂崗實習(xí)過程中企業(yè) 指導(dǎo)師傅的作用很重要，評價主要應(yīng)由 精選公文范文4精選公文范文 實習(xí)企業(yè)負責(zé)。14%的學(xué)生認為頂

6、崗實 習(xí)是在校期間的實習(xí)，應(yīng)由學(xué)校評價。實習(xí)期間的管理。62%的學(xué)生在實 習(xí)中有問題愿意找企業(yè)指導(dǎo)師傅解答。 27%的學(xué)生希望找學(xué)校解決，11%的學(xué)生 希望找朋友和同學(xué)幫助。四、質(zhì)量監(jiān)控評價標準的調(diào)研（一）企業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)單位對實習(xí)學(xué)生頂崗實習(xí)質(zhì)量監(jiān) 控評價標準。有制定實習(xí)學(xué)生考核條例 的企業(yè)占67%，其中按企業(yè)員工見習(xí)期 標準考核的約有87%，按業(yè)績考核的占 10%;沒有制定考核條例及標準的33%企 業(yè)中，按業(yè)績考核的占30%，按工作表 現(xiàn)及職業(yè)潛力評價的占45%，按行業(yè)企 業(yè)標準執(zhí)行7%;支持校企雙方共同制定 考核標準的占。實習(xí)工作評價的重點。評價重點從 高至低排名依次為職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、

7、吃苦耐勞、人際關(guān)系、處理突出事件的能力、熱門思想?yún)R報創(chuàng)新能力等，其中 職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、吃苦耐勞多項選 精選公文范文精選公文范文 擇在63%、53%、51%以上。3評價的時間。認為質(zhì)量評價最科學(xué) 的時間為1個月評價一次占53%;2個月 評價一次的占18%;3個月評價一次的占 29%。（二）專業(yè)指導(dǎo)教師調(diào)研頂崗實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控評價標準。集中 實習(xí)的70%企業(yè)管理制度齊全，考核和 評價標準明確清晰，可按照企業(yè)考核和 評價標準執(zhí)行;或以企業(yè)評價為主，校方 評價為輔共同考核評價。自主實習(xí)學(xué)生 由學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)教師及所在的專業(yè)指導(dǎo) 委員會制定各專業(yè)統(tǒng)一評價標準，作為 考核和評價的主要內(nèi)容。實習(xí)中行業(yè)企業(yè)按需

8、要可增設(shè)內(nèi) 容，列入考核和評價的考核范圍。評價的重點：從高至低依次為專業(yè) 知識的運用能力、適應(yīng)崗位的程度、團 隊協(xié)作、創(chuàng)新能力等。實習(xí)評價時間。45%教師認為15天指導(dǎo)學(xué)生一次，1個月指導(dǎo)的占25%， 3個月指導(dǎo)的占18%，12%教師認為按學(xué) 精選公文范文6精選公文范文 生實習(xí)專業(yè)情況靈活掌握時間。（三）學(xué)生調(diào)研數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控評價標準。65%的學(xué)生認 同實習(xí)單位的考核和評價內(nèi)容，21%的 學(xué)生因為崗位的限制，希望實習(xí)單位和 校方雙方共同評價，14%的學(xué)生認為無 所謂。38%的學(xué)生認為校方制定頂崗實 習(xí)手冊上的填寫項目比較科學(xué)，51%的 學(xué)生認為一般，9%的學(xué)生認為不科學(xué)， 2%的學(xué)生認為沒有用處

9、心得體會。評價的重點。依次為專業(yè)技能的提 高、處理事情的能力、增強交際能力、 團結(jié)協(xié)作等。3評價的時間。37%的學(xué)生認為評價 指導(dǎo)時間為半個月，35%的學(xué)生為1個 月，24%的學(xué)生認為2個月最科學(xué)，4% 的學(xué)生選擇3個月評價。五、質(zhì)量監(jiān)控評價方式調(diào)研（一）企業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)按頂崗實習(xí)手冊的記錄匯總評價。 調(diào)查的所有企業(yè)均認為頂崗實習(xí)學(xué)生的 實習(xí)手冊記錄每周、月實習(xí)內(nèi)容及實習(xí) 精選公文范文7精選公文范文 崗位主管級以上簽署實習(xí)意見，可作為 評價的基礎(chǔ)資料。按學(xué)生作業(yè)、作品評價。按專業(yè)不 同可根據(jù)企業(yè)經(jīng)營活動布置的階段性工 作任務(wù)或項目作業(yè)，按完成的任務(wù)項目 給予量化評價。實踐活動。學(xué)生的日常實習(xí)作為基 礎(chǔ)評價，參與企業(yè)實踐活動，團結(jié)協(xié)作 共同完成任務(wù)的給予追加評價分值。4突出表現(xiàn)。實習(xí)學(xué)生在頂崗實習(xí)中 的突出表現(xiàn)，如在企業(yè)重大活動中發(fā)揮 關(guān)鍵作用、避免事故發(fā)生等表現(xiàn)突出可 給予評價加分。5.實習(xí)檔案。學(xué)?；蚱髽I(yè)建立學(xué)生實 習(xí)檔案，可分個人或按崗位群分組建立。 檔案主要按企業(yè)和學(xué)校雙方各自重點關(guān) 注的內(nèi)容及項目進行分類管理，進行各 自評價。將每位學(xué)生在校表現(xiàn)和在企業(yè) 表現(xiàn)結(jié)合，最后按比例綜合評價。（二）專業(yè)指