小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

1、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃【篇一】一、指導(dǎo)思想發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，提升優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，挖掘他們的潛 能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練合格學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話 能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提升整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。進(jìn)一步 鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu) 生的幫助下，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。二、目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提升讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合 語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助差生取得進(jìn) 步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，打消畏難心

2、理，逐步養(yǎng)成較為合格的語(yǔ)文學(xué) 習(xí)習(xí)慣，使其讀寫(xiě)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的提升。三、內(nèi)容：培優(yōu)主要是持續(xù)提升同學(xué)的閱讀能力和習(xí)作能力。介紹或推舉適量課外閱 讀，讓優(yōu)生擴(kuò)展閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一 定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提升寫(xiě)話水平，按時(shí)安排一定難度的學(xué)習(xí)任 務(wù)要求他們完成，全面提升語(yǔ)文能力。補(bǔ)差的內(nèi)容是同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě) 話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，確保每個(gè)差生有話可 說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于 說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。四、主要措施及時(shí)間分配：1、課外輔導(dǎo)

3、，利用課余時(shí)間。2、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提升做題和寫(xiě)作能力。6、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并激勵(lì)其持續(xù)進(jìn)取，在 優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，確保差生 改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。8、重視中等成績(jī)同學(xué)，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提升。9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題?！酒恳?、指導(dǎo)思想新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)

4、前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教 師，我們要努力探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素養(yǎng)教育和培養(yǎng)同學(xué)的革新精神，如何 為同學(xué)的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，同學(xué)的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提升教學(xué)質(zhì) 量，全面革新語(yǔ)文課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)差工作。二、具體內(nèi)容1、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)。分為基礎(chǔ)知識(shí)、基 本技能、和口語(yǔ)交際等。2、培優(yōu)內(nèi)容：包括朗誦、背誦、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話、聽(tīng)力這些方面。三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式對(duì)象：本級(jí)段優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用第二課堂活動(dòng)3、老師、家長(zhǎng)相配合四、具體措施和時(shí)間安排1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)

5、等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后 進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教 師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)， 我們應(yīng)采用系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺 陷，發(fā)展他們的智力，加強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提 問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、課余時(shí)間各別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同同學(xué)的必須要的。因此，組 織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。關(guān)于優(yōu)等生，我打算制定課外資 料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他

6、們獨(dú)立思索，指定他們對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行輔 導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)展到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好 學(xué)上進(jìn)，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期五課外活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生 進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的同學(xué)，進(jìn)行各別輔 導(dǎo)。平常，在后進(jìn)生之間讓他們展開(kāi)一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿 分多等。3、家長(zhǎng)和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)， 老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。 定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步?！酒恳?、對(duì)同學(xué)進(jìn)行理想教育。一個(gè)人沒(méi)有

7、理想，生活就沒(méi)有了意義;有了理想，奮斗就有了明確的目標(biāo)，生 活才會(huì)有希望。因此，要逐漸引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)，還要引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立努 力就能實(shí)現(xiàn)的小理想目標(biāo)，這樣一步步邁向成功。二、做好同學(xué)的思想工作。1、愛(ài)心，是打開(kāi)同學(xué)心靈之門(mén)的鑰匙。要常常和同學(xué)們談心，關(guān)愛(ài)他們，讓 他們知道老師對(duì)他們每一個(gè)人的關(guān)注，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。關(guān)注同學(xué)的思想 工作動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)。2、常常與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活等方面的狀況，互相 配合教育好同學(xué)。三、有效利用課堂的40分鐘。同學(xué)厭學(xué)或是不主動(dòng)學(xué)習(xí)，重要的原因之一是 多次課程落下使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，所以要備好同學(xué)、備好教材、備好習(xí)題

8、。 在課堂上要多激勵(lì)同學(xué)，抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)引導(dǎo)，有意識(shí)地設(shè)制一些他們感興趣的 問(wèn)題，逐漸讓他們找回自信，提升學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，精選習(xí)題，對(duì)優(yōu)等生，要 加大訓(xùn)練密度和難度;對(duì)學(xué)困生，則適當(dāng)?shù)亟档碗y度，多學(xué)習(xí)些基礎(chǔ)知識(shí)的題目。四、主要輔導(dǎo)措施：1、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，要多激勵(lì)、多啟發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些 動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。多賞識(shí)少批評(píng)， 使他們意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人。2、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，確保差生 改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。3、依據(jù)不同層次的同學(xué)，安排不同的作業(yè)。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。對(duì)作 業(yè)中出現(xiàn)

9、的普遍問(wèn)題在課前進(jìn)行集中講解，各別問(wèn)題進(jìn)行面批面改。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提升閱讀能力和寫(xiě)作能力。4、采納一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一行動(dòng)。5、利用班會(huì)課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，差生 加以學(xué)習(xí)，這樣共同進(jìn)步，共同提升。6、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并激勵(lì)其持續(xù)進(jìn)取，調(diào) 動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、重視中等成績(jī)的同學(xué)，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提升?！酒摹恳?、指導(dǎo)思想：提升優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫 助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)， 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成

10、基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖 子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練合格學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基 礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提升整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。主要措施：二、同學(xué)狀況分析p本班共有同學(xué)16人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及知識(shí)技能掌握狀況看，大部分學(xué) 生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本 學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重同學(xué)的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提升同學(xué)學(xué)習(xí)興趣上下功 夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié) 合。2、強(qiáng)化交流，了解潛能生

11、、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體狀況，盡量排除學(xué)習(xí) 上碰到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解同學(xué)家庭狀況，交流、聽(tīng)取建議看法。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、保持輔潛工作，每周不少于一次。6、依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。10、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提升做題和寫(xiě)作能力. 11、充分了 解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，確保差生改善目前學(xué)習(xí)差 的狀況，提升學(xué)習(xí)成績(jī)?！酒濉恳?、指導(dǎo)思想提升優(yōu)生

12、的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫 助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)， 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖 子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練合格學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基 礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提升整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、同學(xué)狀況分析p四年級(jí)共有同學(xué)56人，從三年級(jí)的學(xué)習(xí)狀況及知識(shí)技能掌握狀況看，大部分 同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量 較好，如王怡凡、都少陽(yáng)、李冰倩、王茜、丁怡、布倩琳等，且擔(dān)任班干部能起到 較好的模范帶頭作用，但也有少

13、部分同學(xué)如李展、段夢(mèng)媛、吳超凡、呂世豪、都克 勝、吳宇菲等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí) 完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重同學(xué)的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提升同學(xué)學(xué) 習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的發(fā)展，潛能生得到較 大進(jìn)步。三、培養(yǎng)內(nèi)容培優(yōu)主要是持續(xù)提升同學(xué)的閱讀能力和寫(xiě)話能力。成立課外興趣小組，通過(guò) 活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。關(guān)于合格同學(xué)在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好， 因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科，也就是精心挑 選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推舉同學(xué)適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)展閱讀 面，攝取更多課外知識(shí)，尤

14、其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě) 作中能靈活運(yùn)用，提升寫(xiě)話水平，按時(shí)安排一定難度的學(xué)習(xí)任務(wù)要求他們完成，全 面提升語(yǔ)文能力。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提升優(yōu) 良同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。輔差的內(nèi)容是同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě) 話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄、仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成。確保每個(gè)差生有話可 說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于 說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。1、幫助他們樹(shù)立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪 玩使課程脫了節(jié)沒(méi)有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的，有的是同學(xué)一 時(shí)沖動(dòng)犯

15、了錯(cuò)誤，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫 助他們分析p 查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立 戰(zhàn)勝困難的自信心，再依據(jù)具體狀況把比較差的課程補(bǔ)上去。2、他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù) 習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標(biāo)出 來(lái)，課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，這 樣在課堂上聽(tīng)課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽(tīng)課的效果就會(huì)比較好。3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn) 練中讓成績(jī)好的同學(xué)發(fā)揮幫助作用

16、，要求同學(xué)課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。4、保持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。多激勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律，所以在教 學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們，多激勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪 怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，激勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起 來(lái)了，才干更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的 行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃持續(xù)以班級(jí)為單位，組織互助 小組，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)給予幫助。四、具體措施1、強(qiáng)化交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體狀況，盡量排除學(xué)習(xí) 上碰到的困難。2、搞好家訪工作，及時(shí)了解同學(xué)家庭狀況，交流、聽(tīng)取建議看法。3、依據(jù)同