學(xué)校備課組長職責(zé)與考評

1、學(xué)校備課組長使命與考評一、備課組長使命。對所負(fù)責(zé)年級的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)全責(zé)；負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科備課組的備課活動；負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科教師教學(xué)活動、教學(xué)行為和教學(xué)過程的管 理；引領(lǐng)本年級本學(xué)科教師的教育改革思想和教改嘗試。二、備課組長的考評。教學(xué)質(zhì)量。本年級本學(xué)科教學(xué)成績區(qū)位。每學(xué)年區(qū)統(tǒng)考成績位于區(qū)前二十名以內(nèi)；每學(xué)年區(qū)統(tǒng)考成績位于區(qū)前二一名到三十名； 每學(xué)年區(qū)統(tǒng)考成績位于區(qū)前三名到三十五名；每學(xué)年區(qū)統(tǒng)考成績位于區(qū)三十六名到四十名。本年級本學(xué)科教師的整體水平比較。本備課組教師考試成績基本相同；本備課組教師成績比較接近；本備課組教師考試成績有一定距離；本備課組教師考試成績有較大差異。本年級本學(xué)科教師在校級

2、比賽中與其他同學(xué)科備課組比較。獲獎人數(shù)多；獲獎人數(shù)比較多；獲獎人數(shù)一般；沒人獲獎。本年級本學(xué)科不斷在學(xué)校內(nèi)部或區(qū)、市、全國推出公開課，并 受到聽課教師和專家的好評。本學(xué)期推出12位教師上公開課、研究課；本學(xué)期在備課組內(nèi)部推出公開課或研究課，并有詳實的聽 課和評課記錄；本學(xué)期僅完成學(xué)校安排的各項聽課和評課活動；本學(xué)期在任何范圍內(nèi)未能參加推課和評課活動。畢業(yè)班同學(xué)考試成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求。超過區(qū)二十校水平；等于區(qū)二十校水平；低于區(qū)二十校水平；低于區(qū)三十校水平。常規(guī)工作。每學(xué)期開學(xué)初和學(xué)期末，及時上交教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教 學(xué)質(zhì)量總結(jié)、備課組工作總結(jié)。有各項材料且按時上交；絕大多數(shù)材料按時上交；一少

3、部分材料按時上交；全部材料不按時上交。按照學(xué)校規(guī)定的要求保質(zhì)保量地完成集體備課任務(wù)，按時組織 集體備課，保質(zhì)保量地認(rèn)真作好備課組活動記錄。按時上交集體備課記錄并確保每周常常性的集體備課；按時上交集體備課記錄并確保每周一次集體備課；不能按時上交集體備課記錄，不能確保每周一次的集體備 課；備課組不活動。每學(xué)期開學(xué)初收齊并檢查教師假期備課教案并及時作出講評。按時檢查教案，及時講評，及時上交小結(jié)；按時檢查教案，但沒及時講評和及時上交小結(jié)；沒按時檢查教案，推遲講評和上交小結(jié)時間；沒有檢查教案。按時完成期中、期末考試出題的各項工作(含明細(xì)表、試卷、 答案)，按時上繳成績和每位教師的質(zhì)量分析報告，并作好本年

4、級本 學(xué)科期中期末教學(xué)質(zhì)量分析和總結(jié)。按時完成考試出題各項工作并上交各項書面資料；部分完成考試出題的工作并部分上交書面資料；少部分完成考試出題工作并少部分上交書面資料；全部工作未按時完成。課堂教學(xué)管理。按時檢查本年級本學(xué)科教師個人備課教案，并能進(jìn)行講評，對 于教師在備課中存在的問題及時處理。本學(xué)期至少檢查三次教師教案并進(jìn)行講評；本學(xué)期檢查兩次教案并進(jìn)行講評；本學(xué)期檢查一次教案并講評；本學(xué)期不檢查個人教案或檢查個人教案不講評。及時組織本備課組教師聽課和評課。本學(xué)期聽課和評課不少于5次；本學(xué)期聽課和評課不少于3次；本學(xué)期聽課和評課少于2次；本學(xué)期沒有組織聽課和評課活動。檢查本年級本學(xué)科教師批改作業(yè)

5、狀況，并及時作出總結(jié)。常常檢查本備課組教師批改作業(yè)狀況并及時總結(jié)；有時檢查本備課組教師批改作業(yè)狀況并及時總結(jié)；各別時間檢查本備課組教師批改作業(yè)狀況并及時總結(jié)；不檢查本備課組教師批改作業(yè)狀況或檢查后不作小結(jié)。認(rèn)真組織本年級本學(xué)科階段測驗并及時作好講評。定期組織本學(xué)科每個階段的小測驗，作好年級備課組的試 卷分析，落實每一位教師每一次試卷講評；定期組織本學(xué)科每個階段的小測驗，作好年級備課組的試 卷分析，但只催促而未落實教師進(jìn)行試卷講評；不定期組織本學(xué)科階段小測驗，能作好試卷分析；沒有統(tǒng)一階段的小測驗安排。備課組長每學(xué)期必須按學(xué)校規(guī)定聽滿本年級本學(xué)科教師20節(jié)課并及時給予講評。超出20節(jié)聽課任務(wù)并及時

6、給予講評；完成20節(jié)聽課任務(wù)并及時給予講評；低于20節(jié)聽課任務(wù)并及時給予講評。不斷學(xué)習(xí)努力更新教育觀念，教育思想先進(jìn)。備課組長注意學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育理論和教育改革思想，并 指導(dǎo)教育教學(xué)工作；備課組長注意學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論和教育改革思想;備課組長比較注意學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)理論和教育改革 思想；備課組長不注意現(xiàn)代化教育教學(xué)理論和教育改革思想的學(xué) 習(xí)。用新的教學(xué)理論指導(dǎo)自己及同學(xué)科其他老師的教學(xué)思想和行 為。備課組長十分注重用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己和同學(xué)科其 他教師的教學(xué)和工作；備課組長比較注意用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己和同學(xué)科其 他教師的教學(xué)和工作；備課組長被動按照學(xué)校要求用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己和 同學(xué)科其他教師的教學(xué)和工作；備課組長教學(xué)觀念比較沉舊，不能用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo) 自己的教學(xué)和其他教師的教學(xué)和工作。用新的教育教學(xué)方法指導(dǎo)教師備課和研究。備課組長常常自覺地按照學(xué)校的要求，用現(xiàn)代教育思想和 現(xiàn)代教育方法指導(dǎo)和評價其他教師的教學(xué)工作；備課組長能夠按照學(xué)校要求，用現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育 方法指導(dǎo)和評價其他教師的教學(xué)工作；備課組長被動完成學(xué)校評課的要求指導(dǎo)和評價教師教學(xué)工 作的任務(wù)；備課組長不能完成學(xué)校的評課要求。善于用教育理論總結(jié)教學(xué)規(guī)律。備課組長善于對自己和其他同志的教學(xué)行為進(jìn)行