班主任班級周工作總結(jié)

1、班主任班級周工作總結(jié)_周工作總結(jié) 班主任班級周工作總結(jié)。 身為班主任，若是想要管理好整個班級，平常就要多留意班級事情，一旦有什么事情發(fā)生就可以準(zhǔn)時發(fā)覺準(zhǔn)時作出相關(guān)處理，此外還要多做總結(jié)。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“班主任班級周工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 班主任班級周工作總結(jié)(一) 新學(xué)期第一周工作在全校老師、同學(xué)們的緊急勞碌中順當(dāng)結(jié)束了。由于開學(xué)前學(xué)校行政班子、全體老師做了大量、充分的預(yù)備工作，從x月x日(星期一)同學(xué)到校第一天起，按周方案布置的各項工作得到有序推動，為本學(xué)期的起步工作奠定了良好基礎(chǔ)。x月x日(星期三)正式上課。同學(xué)們能夠很快從假期狀態(tài)回復(fù)到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，全校師

2、生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而布滿生氣?，F(xiàn)在總結(jié)一下上周的值周狀況： 一、做得比較好的地方 1、班級管理方面：開學(xué)第一周，各班都能根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，加強(qiáng)了同學(xué)的系列常規(guī)訓(xùn)練，從進(jìn)出樓梯、做操站位到進(jìn)上下學(xué)交接等方面都做了統(tǒng)一要求和訓(xùn)練。尤其是班主任老師下班準(zhǔn)時，班級管理在開學(xué)第一天就很快進(jìn)入正規(guī)，全校秩序有條不紊。特殊是剛從幼兒園升入一班級的小同學(xué)，在很短的時間內(nèi)很快地適應(yīng)了新環(huán)境的學(xué)校校內(nèi)的生活。 2、衛(wèi)生方面：x月x日上午，全校進(jìn)行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個學(xué)期。由于各部門衛(wèi)生觀念強(qiáng)、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班同學(xué)都把集體榮譽(yù)放在首位，每天的室內(nèi)外

3、衛(wèi)生清掃得特別潔凈，校內(nèi)內(nèi)公共場地的衛(wèi)生潔凈干凈，很少發(fā)覺紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識增加的表現(xiàn)，也是全校師生和學(xué)校清潔工辛勤工作的結(jié)果。 3、紀(jì)律方面：早讀午讀的紀(jì)律比較好，各個班級的大多數(shù)同學(xué)早上、下午一進(jìn)到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地仔細(xì)進(jìn)行早讀和午讀，自覺看書、讀書，下班老師下班準(zhǔn)時，有的老師甚至提前20分以上到班組織同學(xué)早讀。同學(xué)們都能以飽滿的精神參與升旗儀式、隊形訓(xùn)練和做廣播操，列隊整齊，隊禮也比較規(guī)范。校內(nèi)里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍深厚，各班上課時的課堂紀(jì)律都比較好，絕大部分同學(xué)都能仔細(xì)的聽老師講課。 4、放學(xué)路隊方面：開學(xué)第一周由于一班級新生沒有準(zhǔn)時辦理到接送卡。學(xué)校沒有執(zhí)行

4、上下學(xué)交接制度。所以上午和下午放學(xué)時，顯得有點混亂，放學(xué)回家的同學(xué)和來學(xué)校接孩子的家長由于人數(shù)太多，導(dǎo)致校門走道出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。但是一班級新生在班主任老師的訓(xùn)練和帶領(lǐng)下，中午和下午的放學(xué)都能按時排著整齊的隊伍到指定的地點集合，等待與家長的交接。 同學(xué)們在這周有很多閃光點，例如：有些同學(xué)在樓道和操場觀察地上有紙屑，便主動的撿到垃圾桶內(nèi)，在此提出表揚(yáng)。請同學(xué)們想一想，假如我們每個人都彎腰撿一片紙，那就是一千多張紙，我們每個人觀察紙屑就撿，那么，我們的學(xué)校就會變得干潔凈凈，盼望同學(xué)們能像撿紙片的同學(xué)學(xué)習(xí)。 二、今后需要改進(jìn)的方面 1、早上中午進(jìn)校禮儀需要改善。有少數(shù)二班級以上的同學(xué)進(jìn)校內(nèi)時沒有佩戴紅領(lǐng)

5、巾，許多同學(xué)進(jìn)出校門沒有主動向向值周老師問好。還有的同學(xué)進(jìn)校門匆忙忙忙，雖然有向老師問好，但是敬隊禮姿態(tài)、動作不夠規(guī)范。個別二班級以上的同學(xué)沒有穿校服到學(xué)校。 2、課間活動時同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑、追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻(特殊是二樓走廊所在的部分班級)，同時還有發(fā)覺不少同學(xué)上下樓梯不靠右走的。同學(xué)們，跑是一項有益的健康的運動，但是假如在走廊或樓梯上奔跑，就簡單出現(xiàn)事故，盼望同學(xué)們留意平安，做一個文明的好孩子。 3、低班級同學(xué)在操場上玩耍時有用小石粒丟人的現(xiàn)象，還發(fā)覺有高班級同學(xué)有往樓下丟東西的狀況，存在著平安隱患，盼望改正。 4、校內(nèi)保潔工作保持不夠好：教學(xué)樓樓梯、走廊和校內(nèi)的其他地方間或會

6、發(fā)覺食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。校內(nèi)地面的干凈不但要來自時常打掃，更要來自擅長保持。盼望有隨地丟垃圾這種不良行為習(xí)慣的同學(xué)準(zhǔn)時改正過來。倒垃圾的同學(xué)也要細(xì)心點，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng)。讓我們一起來做勤勞的小蜜蜂，用我們的雙手去換來勞動的蜜甜潔凈干凈的校內(nèi)環(huán)境。 5、第一周上早讀課遲到的同學(xué)比較多，尤其是上課的第一天。問明狀況，同學(xué)們都說起晚了。同學(xué)們，良好的開端是勝利的一半，讓我們一起克服困難，為了我們的明天，堅持早起早睡吧。 6、中午一些同學(xué)很早就來學(xué)校，許多同學(xué)一點鐘左右就到校，個別同學(xué)甚至十二點半左右就到了。早到的同學(xué)由于教室沒有開門，他們只能呆在教室門外的走廊或校內(nèi)的凳子上等候

7、。這時候，同學(xué)們就會聚在一起說話，有的甚至大聲喧嘩，在校內(nèi)或教學(xué)樓的走廊上奔跑、追趕打鬧，既打攪了在校老師的午休，又違反了學(xué)校紀(jì)律。盼望同學(xué)們以后中午不要那么早來學(xué)校，盡量在一點二非常之后才到學(xué)校。各班教室門一般都是在一點半左右才開的。 同學(xué)們，開學(xué)以后，我們的校內(nèi)變得更喧鬧更加漂亮了，校內(nèi)里沒有了你們就缺少了生氣和活力。但是另一方面，在學(xué)校生活中，我們也要留意保持校內(nèi)壞境衛(wèi)生和留意平安，自覺做到：垃圾不落地，上下樓梯靠右走。下課時，做到輕聲慢步不喧嘩;放學(xué)時，聽從老師的指揮，排好路隊，按學(xué)校指定的路道走出校門，不能搶時間跑出校門。一路到家，不在路上逗留玩耍。 班主任班級周工作總結(jié)(二) 一、

8、 了解同學(xué)、溝通溝通 作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個同學(xué)，才能更好地管理班級。在見習(xí)的一周里，我通過找原班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學(xué)個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個同學(xué)的名以及大體性格特征。 在其次周進(jìn)行校運會，我就充分利用這個機(jī)會去和同學(xué)溝通，達(dá)到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，關(guān)心他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們

9、的緊急，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了同學(xué)的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。 二、作好方案、繁而不亂 我利用同學(xué)去軍訓(xùn)一周的空隙，依據(jù)自己了解到的狀況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作方案。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。 的確，這份詳盡的方案對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多

10、。 三、為人師表、樹立威信 班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了肯定的推斷力量，也有了肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對自己的威信。 工作中，我留意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學(xué)、英語等各科的學(xué)問都比較扎實，就利用自修時間幫同學(xué)解決一些他們

11、不懂的急需解決的問題，這讓同學(xué)覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。 班主任班級周工作總結(jié)(三) 這一周來，在緊急與忙亂中度過，我作為一名新老師，等待的考驗還有許多，尤其是班主任工作，班主任是連結(jié)同學(xué)、家長間的紐帶，更加重要。 雖然自己僅僅上崗五天，但是卻學(xué)到了很多。 一、確定得力的班委成員 班委的培育至關(guān)重要，好的班委往往有自覺性，主動幫老師管理班級秩序，是老師的得力助手。有的班委卻缺少自覺性，自己不能樹立好榜樣。并且要定期總結(jié)下班級管理狀況，讓班委明確自己的職責(zé)。 二、養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 一周來，我發(fā)覺許多孩子老師在的時候可以寧靜讀書，但是老師剛剛走出教室很多同學(xué)

12、就交頭接耳，尤其是早上自習(xí)時，很多孩子都在打鬧。每天早上讓兩位同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，輪番進(jìn)行，使班里的每個孩子都有熬煉的機(jī)會。作業(yè)方面，時常展覽幾位優(yōu)秀同學(xué)的作業(yè)，以激勵其他同學(xué)仔細(xì)完成自己作業(yè)。除此之外，可以制一個班級狀況表，把班里每位同學(xué)的表現(xiàn)記錄下來，給一周來表現(xiàn)好的同學(xué)適當(dāng)小嘉獎。采納一對一的形式使每位同學(xué)都得以進(jìn)步，對一些學(xué)習(xí)不仔細(xì)的同學(xué)利用課下時間找他們談話，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性。 三、自覺維護(hù)班級衛(wèi)生 三班級的孩子已有肯定的主動性，但是現(xiàn)在許多同學(xué)往往缺乏主動性，必需老師一件件詳細(xì)要求才去完成。讓班里同學(xué)以同桌為組，每組預(yù)備好塑料袋把垃圾扔在袋中，不要亂丟廢紙等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時

13、，每周的值日生詳細(xì)到人，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。 四、重視與家長的聯(lián)系 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。每段時間與家長溝通同學(xué)的表現(xiàn)，充分調(diào)動家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子，這樣班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。 拿出一顆真誠的心對待孩子，孩子也會盡最大的努力回報你! 更多工作總結(jié).擴(kuò)展閱讀 班主任班級的工作總結(jié) 一、基本狀況 本班有同學(xué)11人，大部分同學(xué)能敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活自理力量強(qiáng)。但

14、也有一部分同學(xué)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，自理力量差。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 二、主要成果 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了生活自理力量的培育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，對同學(xué)進(jìn)行了紀(jì)律訓(xùn)練和集體榮譽(yù)感的訓(xùn)練。 2、對同學(xué)進(jìn)行了環(huán)保訓(xùn)練，提高了同學(xué)的環(huán)保意識。 3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。 4、通過對同學(xué)進(jìn)行防火、防電、交通等的平安學(xué)問訓(xùn)練，增加同學(xué)的平安防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。 三、主要做法 1、經(jīng)過8月份長達(dá)半個月的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化同學(xué)行為習(xí)慣的培育與訓(xùn)練，努力培育一個“團(tuán)結(jié)互助、守

15、紀(jì)進(jìn)取”的集體。 2、通過班會和隊會為主要形式，開展對同學(xué)的思想品德、品質(zhì)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。 3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。 4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好同學(xué)個性特長和制造力量的培育，全面提高同學(xué)的文化素養(yǎng)。 5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促同學(xué)進(jìn)步。 6、樂觀開展第七節(jié)課活動，培育同學(xué)全面進(jìn)展。 7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。 四、閱歷與體會 要管理好一個班級，班主任必需把工作做得細(xì)致，放下架子，與同學(xué)多親近。只有做同學(xué)的貼心人，同學(xué)才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。如宮*同學(xué)，平常上課常常開小差，我發(fā)覺他原來是由于手不便利，自卑

16、感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)怪他，相反卻常常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成果進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，結(jié)果就會大相徑庭了。訓(xùn)練是一門高深的學(xué)問，教育同學(xué)要講究方法。特殊是對待生活行為差的同學(xué)的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的，要漸漸的培育。 高校班主任周工作總結(jié) 雖然大部分高校生已經(jīng)成年，只靠自己就能夠獨立生活，但是身為班主任，還是有管理好整個班級的責(zé)任。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“高校班主任周工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 高校班主任周工作

17、總結(jié)(一) 暑假里聽聞，接到新的班級，新班級聽說很優(yōu)秀，老師干部子女眾多，感覺壓力山大，思索著如何帶好一個優(yōu)秀的班集體，心中彷徨，會不會優(yōu)秀的同學(xué)由于交換了班主任而集體流淌?會不會由于其他緣由帶不好這個班集體?每一個孩子都是每一個家庭的全部，我能不能把這樣的班級的每個同學(xué)帶好?誠惶誠恐。 工作了一周，經(jīng)過初步的了解，班級目前整體氛圍真的不錯，很多孩子是高級.的孩子，家庭訓(xùn)練良好，孩子也勃勃生氣，看著孩子們一張張絢爛的笑臉，一雙雙渴求的眼神，真覺得自己的半吊桶水唯恐不夠用，該加點時間好好學(xué)習(xí)，爭取自己和孩子們一道成長。 也有一些特別的家庭，單親的，離異的，父母不在身邊的等，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣長期不良的

18、孩子，我也進(jìn)行了觀看，真的，看著這些孩子，感覺責(zé)任更大，心情更復(fù)雜。一個特別的家庭，孩子的健康良好成長可能就可以轉(zhuǎn)變一切，不敢承諾，不敢奢求，我只能說，我跟孩子們一起努力吧。 嚴(yán)格來講，這一周兩天時間。進(jìn)行了開學(xué)初的始業(yè)訓(xùn)練，開展了書寫美感訓(xùn)練和評比，目的是讓孩子們知道，把字寫好的重要性，即使是寫字寫得還有進(jìn)步的空間，也可以通過插圖等美化自己的作業(yè)，從而在將來的某一天，讓孩子懂得如何美化生活，裝飾生活。孩子們交上來的作業(yè)，真的不錯，許多的孩子超出了我的預(yù)期，我連打等級都舍不得打在作業(yè)本上。也評了獎，目的是盼望孩子們獲得成就感，在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的幸福。 又有問題來了，一些孩子獲得了成就感，會不會

19、打擊另一些孩子的自信念呢?獨樂樂不如眾樂樂，會不會產(chǎn)生了獨樂樂，而失去了眾樂樂呢?現(xiàn)在我不知道，以后再想方法讓獨樂樂到眾樂樂吧。 孩子們良好的素養(yǎng)，良好的家庭訓(xùn)練讓我感動，也讓我感到班主任工作的壓力甚大，這一周，孩子們的家長在微信群里的談天，每一條我都仔細(xì)地看了，家長們對孩子的關(guān)懷是我的動力，盼望家長們在今后孩子們成長的道路上，我們一道把孩子引向健康、歡樂、幸福的成長道路上。 語文工作還沒有開頭，這一周布置了一篇作文，我沒有進(jìn)行任何的指導(dǎo)，目的是想看看孩子們的作文水平，孩子們是怎樣的作文水平，我再設(shè)計如何進(jìn)行接下來的作文教學(xué)。估量也是會有許多孩子的作文讓我感動，有怎樣的家長就有怎樣的孩子，我們

20、xx有如此高素養(yǎng)的家長，必定會有不斷讓我感動的每一周。 本周的作文是為下周將開展為家里人做一件事進(jìn)行感恩訓(xùn)練做的預(yù)備。下周依據(jù)作文狀況，進(jìn)行作文指導(dǎo)，盼望能把感恩的情懷在作文中體現(xiàn)出來。 與家長一起共享心情。你們的互動是我工作的動力，盼望我們一起共享孩子成長道路上的每一個勝利，我們一起鼓舞我們的孩子，我們一起加油。 高校班主任周工作總結(jié)(二) 回顧這一周來，自己的工作狀況，捫心自問，坦言總。在諸多方面還存在有不足。因此，更要準(zhǔn)時強(qiáng)化自己的工作思想，端正意識，提高自己的教學(xué)技能與業(yè)務(wù)水平。 首先，在不足點方面，從自身緣由總。我認(rèn)為自己還肯定程度的欠缺與同學(xué)的溝通，有待提高同學(xué)的樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

21、作為一名班主任，我們的首要目標(biāo)就是組建一個學(xué)習(xí)氛圍深厚的班集體，提高班級的整體成果。在這個方向的指導(dǎo)下，怎樣與同學(xué)溝通，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的工作中，我必需努力提高同學(xué)的樂觀性，增加他們的自信念。 其次，留意自己工作中的細(xì)節(jié)，用自己真誠的微笑，清楚的語言，細(xì)致的講解，愛護(hù)的關(guān)懷去制服和打動同學(xué)的心。 再次，要深化自己的教學(xué)工作。 最終，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無，可以打算一個人日后事業(yè)上的勝利或失敗，而我們的老師工作中更是如此。假如一個人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛苦的秘訣，那么他就把握了達(dá)到勝利的原

22、理。如果能到處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的崗位上都能豐富自己人生的經(jīng)受。 總之，通過理論上對自己上周的工作總，還發(fā)覺有許多的不足之處。同時也為自己積累下了日后教學(xué)工作的閱歷。梳理了思路，明確了方向。在將來的工作中，我將利用自己精力充足，辛勤肯干的優(yōu)勢，努力學(xué)習(xí)，提高意識。扎實進(jìn)取，努力工作! 高校班主任周工作總結(jié)(三) 一、上周主要工作 上周是開學(xué)第一周，星期一同學(xué)到校報名注冊。星期二正式上課，各班班主任對同學(xué)進(jìn)行了開學(xué)平安訓(xùn)練。星期三x辦主任利用課間操的時間對全校同學(xué)再次進(jìn)行了平安訓(xùn)練。星期五上午學(xué)校進(jìn)行了簡短的開學(xué)典禮。 二、做得比較好的地方 1、班級管理方面：開學(xué)第一周，各

23、班都能根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，加強(qiáng)了同學(xué)的系列常規(guī)訓(xùn)練，從進(jìn)校到放學(xué)都做了統(tǒng)一要求和訓(xùn)練。特殊是剛從高中升入大一的同學(xué)，在班主任的細(xì)心管理下，在很短的時間內(nèi)基本適應(yīng)了同學(xué)生活。 2、紀(jì)律方面：個別班級的同學(xué)早上到教室能在班干部的組織下進(jìn)行早讀。大多數(shù)班級能仔細(xì)做好上課預(yù)備。各班上課時的課堂紀(jì)律都比較好，絕大部分同學(xué)都能仔細(xì)的聽老師講課。 三、今后需要改進(jìn)的方面 1、有的班級衛(wèi)生保持不夠好，教室里的清潔工具擺放不整齊。 2、個別班級教室沒人的時候沒有關(guān)燈，關(guān)風(fēng)扇。 3、課間活動時同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑、追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。 4、午休時間個別班級同學(xué)紀(jì)律較差。 以上做得不好的地方盼望同學(xué)們改進(jìn)。

24、 簡短班主任周工作總結(jié) 作為班主任要想更好的管理一個班級的話，那么平常的工作總結(jié)確定是少不了的。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“簡短班主任周工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 簡短班主任周工作總結(jié)(一) 這一周來，在緊急與忙亂中度過，我作為一名新老師，等待的考驗還有許多，尤其是班主任工作，班主任是連結(jié)同學(xué)、家長間的紐帶，更加重要。 雖然自己僅僅上崗五天，但是卻學(xué)到了很多。 (一)確定得力的班委成員。 班委的培育至關(guān)重要，好的班委往往有自覺性，主動幫老師管理班級秩序，是老師的得力助手。有的班委卻缺少自覺性，自己不能樹立好榜樣。并且要定期總結(jié)下班級管理狀況，讓班委明確自己的職責(zé)。 (二)養(yǎng)成

25、同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一周來，我發(fā)覺許多孩子老師在的時候可以寧靜讀書，但是老師剛剛走出教室很多同學(xué)就交頭接耳，尤其是早上自習(xí)時，很多孩子都在打鬧。每天早上讓兩位同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，輪番進(jìn)行，使班里的每個孩子都有熬煉的機(jī)會。作業(yè)方面，時常展覽幾位優(yōu)秀同學(xué)的作業(yè)，以激勵其他同學(xué)仔細(xì)完成自己作業(yè)。除此之外，可以制一個班級狀況表，把班里每位同學(xué)的表現(xiàn)記錄下來，給一周來表現(xiàn)好的同學(xué)適當(dāng)小嘉獎。采納一對一的形式使每位同學(xué)都得以進(jìn)步，對一些學(xué)習(xí)不仔細(xì)的同學(xué)利用課下時間找他們談話，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性。 (三)自覺維護(hù)班級衛(wèi)生。 三班級的孩子已有肯定的主動性，但是現(xiàn)在許多同學(xué)往往缺乏主動性，必需老師一件件詳細(xì)要求才

26、去完成。讓班里同學(xué)以同桌為組，每組預(yù)備好塑料袋把垃圾扔在袋中，不要亂丟廢紙等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時，每周的值日生詳細(xì)到人，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。 (四)重視與家長的聯(lián)系 。 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。每段時間與家長溝通同學(xué)的表現(xiàn)，充分調(diào)動家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子，這樣班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。 拿出一顆真誠的心對待孩子，孩子也會盡最大的努力回報你! 簡短班主任周工作總結(jié)(二) 新學(xué)期已經(jīng)走過了一周。在一周的時間里，我和孩子們一起收心，一起進(jìn)行新學(xué)期的方案，一起進(jìn)行養(yǎng)成學(xué)習(xí)。 一、以詩做為

27、收心的載體 每學(xué)期開學(xué)之初，老師們都要想盡方法讓散慢了一個假期的孩子們收心。我也這樣做著。但，今年的做法與眾不同。x月x日，第一天上課的晨讀時間里，我就讓孩子們讀本冊書其次組課文中的最終一篇課文李少白的詩中華少年。 沒有學(xué)習(xí)任務(wù)，更沒提示要用情去朗讀。假期里，有的孩子可能讀了這首詩，不過，高聲朗讀者確定不多。也就是說，有的孩子是第一次看這首詩，更在初讀時就一手捧著書高聲朗讀，這有點“過分”?？墒牵瑥暮⒆觽兊淖x書中聲中，我聽到了興奮的心情，我也聽到了昂揚(yáng)的心情。這就是這首詩的魅力之所在，讓這些中華少年在大聲誦讀聲中 我想，有些孩子的心里確定會感到莫名其妙。我無需解釋。每天晨讀時間，孩子們都要將這

28、首詩讀一遍，我便會在那整齊宏亮的讀書中，靜靜地體驗著這別有專心后的歡樂。 二、完善班級管理 第一周，選舉了班干部，評出了上學(xué)期的三好同學(xué)、優(yōu)秀少先隊員等;重新組合了值日生，張貼值日輪次表，出了第一期板報;清掃教室四壁，布置教室(框架)。 其次周，完成了教室布置的“填空”(完善框架里的內(nèi)容);張貼四人小組的評比表格及評比細(xì)則;設(shè)計張貼出了班訓(xùn);制定了班規(guī)。周末，利用班會時間，嘉獎表揚(yáng)了上學(xué)期表現(xiàn)精彩的孩子。 三、行為習(xí)慣的“溫習(xí)” 1、上課的坐姿，肯定要端正。 2、讀書時，肯定要雙手捧書。 3、永久保持教室和公共區(qū)域的衛(wèi)生。 利用一周的時間，在班級管理上大下功夫，盼望這是我和我的班的新起點! 簡

29、短班主任周工作總結(jié)(三) 時間匆忙，一轉(zhuǎn)瞬我們新學(xué)期已過了三周，迎來了新的一周。 新的一周，祝福我們又有一個好心情。上周在全體班主任老師鼎立支持和六(x)班值周生以及大隊干部仔細(xì)工作下，我們共同完成了值周工作，請允許我做簡潔的總結(jié)。 在過去的一周里，我校全體師生以良好的精神面貌學(xué)習(xí)，工作，生活。學(xué)校各項工作井然有序。周一、下午進(jìn)行班主任培訓(xùn)，周二、進(jìn)行了全校性的大掃除，周三、下午一，二，五班級語文集體備課，周四、下午一，二，五班級數(shù)學(xué)集體備課，周五、六班級照畢業(yè)相，周末、學(xué)校組織老師們春游活動，此外高班級的同學(xué)觀看xx老師的演講xxx，同學(xué)們受到了深刻的感恩訓(xùn)練，學(xué)校更換了籃板，黑板。校運動隊

30、加緊訓(xùn)練，迎接區(qū)運動會。 在過去的一周里，校內(nèi)里的文明用語多起來，不文明的現(xiàn)象少起來。雅言雅行逐步成為全校師生的言行準(zhǔn)則。主要體現(xiàn)在愛惜公物的意識明顯加強(qiáng)，午餐排隊有序，節(jié)省糧食多起來，吃零食少起來。 在過去的一周里，我們還發(fā)覺老師是那么敬業(yè)，每天下午到很遲還有老師備課和批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)的身影，這些著實讓我們感動。 我們大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校生守則和中學(xué)校生日常行為規(guī)范，以合格的學(xué)校生標(biāo)準(zhǔn)來要求自已，但是，也有部分同學(xué)還存在肯定的差距，上一周主要表現(xiàn)在: 1、關(guān)于禮儀方面戴紅領(lǐng)巾的問題，部分同學(xué)不喜愛戴紅領(lǐng)巾，每天早上看到檢查時才拿出來，出校后又把她拿掉了，這是不妥的，經(jīng)領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志

31、，我們都要愛惜并每天戴好，我盼望我們同學(xué)要愛惜并佩戴好紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾添光榮。 2、早讀問題。我們同學(xué)到學(xué)校后，應(yīng)在班級中有序地進(jìn)行早讀，不應(yīng)當(dāng)在操場上跑來跑去，古人語:一年之計在于春，一日之計在于晨，早晨空氣清爽，頭腦清醒，記憶力好。盼望同學(xué)們在這個星期表現(xiàn)得棒一些，早上到校后在教室里悄悄的讀書。 3、衛(wèi)生問題。個別同學(xué)隨便丟紙屑、飲料瓶等。同學(xué)們，學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家，我們同學(xué)要相互監(jiān)督，發(fā)覺那個同學(xué)破壞環(huán)境，亂丟紙屑，可以準(zhǔn)時向大隊部或值周老師反映。對破壞環(huán)境同學(xué)要嚴(yán)懲。盼望引起同學(xué)們高度留意。 同學(xué)們，我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的集體當(dāng)中。為了個人的成長，為了

32、家庭的幸福，為了這榮辱相伴的集體，讓我們時刻將預(yù)防記在心間，將行動落到實處。在學(xué)習(xí)生活中，班主任與你們同在，老師與你們同在，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與你們同在，讓我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，共同筑起生命的平安長城，讓我們寶貴的生命傲然挺立，共享美妙明天! 簡短班主任周工作總結(jié)(四) 今日我有幸參與學(xué)校的班主任工作論壇，可要求介紹班主任工作閱歷，實屬慚愧。由于對于我這樣一個新手來說，的確談不上什么閱歷，只不過是給我供應(yīng)了一個和大家共同溝通的機(jī)會罷了。我將我的工作總結(jié)如下： 一、用時間來證明一切。 時間能夠證明一切，這用在班級管理上也是真理。從開學(xué)第一天開頭，我就準(zhǔn)備花上時間，專心管理。雖說他們已經(jīng)都是初三的同學(xué)了，

33、相對于初一初二的同學(xué)來說，他們算是“高校生”了。但究竟還是孩子，大人都有不自覺的時候，更何況是孩子呢?所以這就需要老師靠上。開學(xué)伊始，我就方案好要來到同學(xué)的前頭，走在同學(xué)的后頭。早晨我早早的來到學(xué)校，組織同學(xué)的紀(jì)律，看他們收交作業(yè)，看他們打掃衛(wèi)生。他們什么地方做的不是很好的就準(zhǔn)時的告知他們。下午同學(xué)都走了，我這才離開學(xué)校。時間能夠證明一切。我靠上一段時間后，發(fā)覺同學(xué)漸漸的形成了一些良好習(xí)慣，一切工作都步上了正規(guī)。 二、用班委來幫我管理。 初三這個學(xué)期進(jìn)行了大分班，而我也是剛剛接觸這個班。雖說我在初一的時候帶過一年班，可究竟沒有積累下多少閱歷。我想只有借助于班干部這個平臺關(guān)心我共同管理了。一個班

34、級假如能有始終過硬的班干部隊伍，我想：能管理好班級，那就不是問題。常言說得好：“火車跑的快，全靠車頭帶。班干部就似乎整個班級的火車頭。只要他們能夠齊心協(xié)力，我信任管好班級指日可待。況且初三同學(xué)已經(jīng)具備了很強(qiáng)的管理力量了。所以，我要說：”選好了班干部，就等于班級工作干好了一半?！伴_學(xué)之初，我沒有急于選班干部，而是先通過觀看，通過詢問，全面調(diào)查等方法，對全班同學(xué)進(jìn)行了解。一周以后，利用班會時間通過推舉與自薦的方式選出了班干部，從而組建起了班委會。班長xx和xx都是在初一初二的時候干過，自然比較熟識班級管理。而其他的班干部，像xx、xx等也是以前干過的。他們成了我的得力好助手，在管理班級方面給我提了

35、許多好的建議。 三、用班規(guī)來強(qiáng)化紀(jì)律。 選好了班干部之后，下一步的主要任務(wù)就是制定了班規(guī)。我讓紀(jì)律委員xx同學(xué)制定了我班的班規(guī)。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個方面制定了大大小小20條規(guī)定。每條規(guī)定都實行扣分制。扣分滿10分的同學(xué)要請家長，并且罰干值日一周。以上這些班規(guī)是由我們值日的班干部來嚴(yán)格執(zhí)行，仔細(xì)做好記錄。假如在衛(wèi)生上被學(xué)?？哿朔?，那就需要今日干值日的同學(xué)明天接著干，以便督促同學(xué)仔細(xì)干好每一天的值日。班規(guī)的制定，在很大程度上約束了同學(xué)的行為，同時也規(guī)范了同學(xué)的日常行為，同學(xué)自我監(jiān)督的力量增加了。 四、用班會來強(qiáng)化管理 每次班會，我都會充分的備課。我會充分利用好每周的班會時間，對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。

36、當(dāng)然有時我也會給同學(xué)們將一些訓(xùn)練上的小故事，讓同學(xué)們從中受到啟發(fā)，獲得收獲。上一周的班會課上，我給同學(xué)讀了一篇題為：”畢業(yè)班老師的震撼講話“。同學(xué)們在聽的過程中不時地發(fā)出贊同的聲音，看來是感同身受了。聽完以后，我請同學(xué)們談了一下自己的感受。他們已經(jīng)開頭熟悉到學(xué)習(xí)的重要性了，明確了自己以后努力的方向。我感覺這是一次特別有訓(xùn)練意義的班會。我也清楚的熟悉到：轉(zhuǎn)變同學(xué)的思想是至關(guān)重要的。 五、用愛心來關(guān)注后進(jìn)生 后進(jìn)生是每個班級客觀存在的，對后進(jìn)生是否關(guān)注直接影響到班主任工作的成敗與否。在這一點上，我還是比較留意的。我班的xx同學(xué)，平常比較的散漫，不太遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果比較差。一次他竟然私自把手機(jī)帶來

37、學(xué)校，并且在上晚自習(xí)的時候偷玩手機(jī)，結(jié)果被我發(fā)覺了。發(fā)覺以后，我并沒有惡語相向，并沒有一味的責(zé)難他，而是對他”曉之以理，動之以情“，用自己的耐心和愛心來做他的思想工作。向他敘述了帶手機(jī)的危害。我告知他：玩手機(jī)只會影響學(xué)習(xí)，對自己一點好處也沒有。而且我答應(yīng)他要替他保管手機(jī)到星期五，星期五放學(xué)以后就還給他，讓他從今以后不要再帶到學(xué)校來了，假如再帶來的話，就會被沒收。他答應(yīng)了。并且向我承若：以后絕不會再把手機(jī)帶到學(xué)校了來了。星期五放學(xué)回家以后，他還主動給我打來了電話。這幾天我發(fā)覺他變了：變得遵守紀(jì)律了;也變得愛學(xué)習(xí)了。尤其是在今日的語文課上，我驚喜的發(fā)覺他在出聲的、大聲的背誦古詩了，這真是讓我沒有想到的。 多一些關(guān)懷，少一些責(zé)難，將更簡單贏得同學(xué)對你的敬重，對你的愛戴!試想，若果當(dāng)時我并沒有對他用耐心和愛心去感化他，去勸說他，可能他也不會轉(zhuǎn)變的這么快，他或許還會和你頂撞，不聽你的勸告，可能事情只會適得其反。愿我們每位老師都會多一點耐心和愛心。 班級管理的班主任工作總結(jié) 就“管理”而言，它是一個不斷否定不斷創(chuàng)新的過程，這個過程是一行沒有終點的耕耘者的腳印。班級管理是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的重要組成部分，其核心就是訓(xùn)練的管理，訓(xùn)練的真諦，在于“以仁愛之心點燃盼望之火，以信任之劍斬斷心靈枷鎖，以喚醒之手開啟學(xué)問大門”。訓(xùn)練管理的過程是將學(xué)問轉(zhuǎn)化成才智、使文明積淀成人格的過程；訓(xùn)