蘇少版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第7單元《唱：亞克西巴郎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、亞克西巴郎教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 蘇少版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第七單元亞克西巴郎 一。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用歡快，活潑有彈性的聲音演唱歌曲亞克西巴郎，感受新疆歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)新疆歌曲的韻律感及新疆小朋友的自主、自立的生活。2.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的的聲勢(shì)動(dòng)作或者打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。體驗(yàn)合作的快樂(lè)，豐富學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 3.通過(guò)了解新疆“小巴郎”，讓學(xué)生也學(xué)會(huì)自理自立培養(yǎng)自主意識(shí)和熱愛生活的樂(lè)觀態(tài)度。二教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：用歡快、活潑有彈性的聲音演唱歌曲亞克西巴郎 。教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏的合奏表現(xiàn)、合唱，一字多音。 三教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課件、打擊樂(lè)器。四 教學(xué)過(guò)程： （一）、律動(dòng)體

2、驗(yàn)歌曲韻律 營(yíng)造歡樂(lè)氛圍 師：小朋友們，快樂(lè)的40分鐘音樂(lè)時(shí)間開始啦。跟著陳老師， X X XX X動(dòng)起來(lái)，熱身開始。圍成一個(gè)圈，有請(qǐng)第一二三四組同學(xué)X X XX X跟上。腳步不停哦不要停哦，加大難度咯，邊踏步，邊跟著陳老師，做我的回聲哦。師：1 1 生 11 1 3 3 33 35 5 55 56 6 66 6師：非常棒，再次加大難度，隨著音樂(lè)一起來(lái)咯。師：亞克西巴郎。哇哦，陳老師說(shuō)的什么呀？ 亞克西巴郎，他是我們新疆柯爾克孜族的語(yǔ)言，“亞克西”是“好”“很棒”的意思，“巴郎”是指“娃娃”的意思亞克西巴郎，是在好娃娃的意思。來(lái)，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。 學(xué)著表?yè)P(yáng)一下自己！（豎起大拇指左、右晃，拍手再

3、豎起，原地，跟著讀節(jié)奏）來(lái)跟著音樂(lè)互相表?yè)P(yáng)一下。剛才你們跟著陳老師一起踏著舞步，聽著音樂(lè)就是這個(gè)民族的，他們的音樂(lè)聽著使人太開心了，不由得想跳起來(lái)唱起來(lái)彈起來(lái)。二聲勢(shì)，樂(lè)器伴奏，體驗(yàn)快樂(lè)勞動(dòng) 1，師律動(dòng)情景劇，加入 “疊被子”和“刷牙”的擬聲詞，為歌曲二聲部做鋪墊。師：小朋友各個(gè)都是亞 克西巴郎。讓我們一起來(lái)聽聽看，新疆小朋友是否也跟我們一樣亞克西呢？ 師：他們夠亞克西嗎？豎起你的小耳朵哦，大眼睛仔細(xì)看哦。（師：播放范唱：師做動(dòng)作，伸懶腰，疊花被子，小臉小手洗，刷牙的動(dòng)作）生;夠亞克西，為什么呀呀？生：因?yàn)樗麄儠?huì)每天早早起，疊被子、自己洗手、刷牙、洗臉、手絹襪子自己洗，自己的事情靠自己。 師：

4、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲亞克西巴郎，在剛才的歌曲中，那些小巴郎能干嗎？那你能跟著陳老師一起來(lái)模仿一下他們嗎生：隨樂(lè)模仿，加入擬聲詞 X X | X X X疊 疊 疊疊 疊刷 刷 刷刷 刷師：他們真的夠“亞克西”。那他們勞動(dòng)時(shí)候的心情又是怎樣的呢？我們?cè)賮?lái)聽一聽。 生：快樂(lè)的！活潑的！ 師：那我們就拿起樂(lè)器為他們伴奏，體驗(yàn)他們的快樂(lè)吧！看，老師提供的是什么樂(lè)器？（教師展示鈴鼓，三角鐵） 生：鈴鼓。 師：鈴鼓。對(duì)，它是可是新疆歌曲中常用的伴奏樂(lè)器?？?，你會(huì)用嗎？ 鈴鼓： X X | X X | 三角鐵： X | X |師：來(lái)，我們加上打擊樂(lè)器，和新疆的小朋友一起享受勞動(dòng)的快樂(lè)吧。四、聆聽歌曲，感

5、受快樂(lè)勞動(dòng) 1.聽賞歌曲 學(xué)習(xí)勞動(dòng)韻律 師：啊呀，你們節(jié)奏敲得真棒！亞 克西巴郎 亞克西可是，你們會(huì)像小巴郎們一樣，邊哼唱“deng”小手邊劃旋律線嗎？找找看，小巴郎爬過(guò)了幾座小山坡？師：四座小山坡，那小山坡的高度都一樣嗎？你能找到規(guī)律嗎？師：第一句和第三句是一樣的，第二句是爬坡往上，第四句往下坡。是一個(gè)同頭換尾（表?yè)P(yáng)做手勢(shì)亞克西巴郎）2.合作表現(xiàn)，感受勞動(dòng)快樂(lè) 師：哇你們個(gè)個(gè)都是亞克西巴郎，讓我們打起鼓兒唱起歌！拿起我們的鈴鼓，敲著我們的三角鐵，哼唱著“deng” ，再次唱起來(lái)。 五、學(xué)唱歌曲，共享勞動(dòng)快樂(lè) 1.按節(jié)奏念歌詞 師：做表?yè)P(yáng)動(dòng)作 ，老師相信你們一定都能像小巴郎一樣：每 天 早晨我

6、 早 早 起， 師：會(huì)嗎？（學(xué)生讀第一段歌詞。） 師：來(lái)，讓我們 自信地 夸 起 來(lái) 學(xué)生跟鈴鼓節(jié)奏讀第一段歌詞： 師： 每 天 早 晨我 早 早 起， 疊 好 我 的 小 花 被。 小 臉 小 手 都 洗 好， 牙 齒 刷 得 白 又 齊。 師：自信點(diǎn)，再來(lái)一次。結(jié)束表?yè)P(yáng)：亞 克西 亞 克西 亞 克西。 2.學(xué)唱歌詞 師：我們能像小巴郎一樣用歌聲告訴大家我們會(huì)做的事情嗎？ （跟著范唱來(lái)唱唱。） 師：老師發(fā)現(xiàn)你們小被子疊得還不夠好，咱們來(lái)看看，小花被是怎樣疊的。 出示歌詞配旋律 師：看，先把這頭被子拎起來(lái)疊好：6 65，再把這邊的被子疊上來(lái)4 56。然后再拍拍平：5 5 5。 學(xué)生跟老師練唱旋

7、律：6 65 4 56 5 5 5 。 師：填上詞唱唱： 疊 好 我 的 小 花 被 一字多音的地方：小巴郎不僅會(huì)疊被子刷牙還會(huì)做什么呀？我們一起幫他看看，能直接試試看嗎。租后一句 654 32 111 往下走出示第二段歌詞，跟著鋼琴，完整演唱歌曲。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。六。歌曲處理：1.評(píng)價(jià)：新疆的小巴郎每天做著自己能做的事情，別提多神氣了，他們自豪，快樂(lè)，小朋友，你們快樂(lè)嗎？那么該用怎樣的歌聲來(lái)表現(xiàn)呢？ 你聽陳老師的對(duì)嗎？抒情深沉。不對(duì)的。 生：快樂(lè)的，輕快的，跳躍的。 師：是啊，可不能大喊大叫。來(lái)，咱們?cè)賮?lái)試試。 請(qǐng)注意第二句665 456 555和第四句走向2.動(dòng)作表現(xiàn) 師：小朋友們的歌聲

8、也像小巴郎一樣神氣了，不過(guò)，小巴郎能一邊踏著X X XX X的節(jié)奏一邊演唱，你們可以嗎？我們來(lái)試試吧（跟著伴奏邊唱邊表現(xiàn)動(dòng)作） 3.合作表現(xiàn) 師：新疆柯爾克孜族的小朋友能唱會(huì)跳，可會(huì)表演了，現(xiàn)在我們要來(lái)一個(gè)大表演，有請(qǐng)一二兩組同學(xué)，還記得跟著歌詞念著疊疊疊疊疊，刷刷刷刷刷，我們的歌表演嗎？其他同學(xué)表演自信演唱的小巴郎。1.分組練習(xí)；師：中間的小巴郎準(zhǔn)備好了沒(méi)有？我們的合作開始了！2.把兩組組合練習(xí)一下。 評(píng)價(jià)：咱們是相親相愛的一家人，所以，歌聲可不能打架哦，聲音要收住，還要注意表現(xiàn)出快樂(lè)的勞動(dòng)，自信的小巴郎。來(lái)咱們?cè)賮?lái)試試。 4.合唱表演 評(píng)價(jià)：咱們?cè)侔芽鞓?lè)的鼓兒鈴兒加進(jìn)來(lái)，讓它伴隨我們快樂(lè)的勞動(dòng)