廣西百色市田陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中語文人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第11課春課件人教版

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一年中哪個(gè)季節(jié)最美？春 朱自清朱自清(1898-1948)：字佩弦,號(hào)秋實(shí)，浙江紹興人,現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗煉、文筆清麗、極富有真情實(shí)感。主要作品有散文?背影?、?荷塘月色?、?綠?等。你了解作者哪些信息？預(yù)習(xí)檢查蓑衣 水漲 醞釀薄煙 黃暈 應(yīng)和捉迷藏 抖擻返回 su y shuzhng yn ning B yn hung yn yng hzhumcng d u su 返回欣欣然：趕趟兒：朗潤：醞釀：呼朋引伴：賣弄：歡歡喜喜的樣子。愿意是趕得上，這里指各種果樹爭先恐后地開花。明朗潤澤。愿意是造酒，文中是說各種氣息在空氣里，像發(fā)

2、酵似的，越來越濃。呼喚朋友，招引同伴。炫耀。用心聆聽，感受春之美。要求：1、注意文中出現(xiàn)的生字、詞。2、在聽讀過程中勾畫出你喜歡的或者不懂的語句。3、本文表達(dá)作者對(duì)春天飽含什么感情？朗讀課文朗讀技巧1、讀音正確 ，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變化。3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。春天舞臺(tái) 朗讀表演朗讀展示：請(qǐng)選擇你最喜歡的段落，讀一讀，讓觀眾欣賞你的朗讀才華。我來讀感知內(nèi)容，思考討論1、如何劃分層次，各層主要寫什么呢，試用簡潔的語言來概括。2、作者在描寫春景中融入了怎樣的思想感情，請(qǐng)結(jié)合例句說一說。1、如何劃分層次，各層主要寫什么呢？一盼春1總領(lǐng)全文，開啟下文2總繪春天3春草圖4春花圖5春

3、風(fēng)圖6春雨圖7迎春圖8“新9“美10“力二繪春2-7三頌春8-92、作者在描寫春景中融入了怎樣的思想感情，請(qǐng)結(jié)合例句說一說。例如：城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了有的是希望。積極、熱愛生活春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。贊美喜愛、笑對(duì)生活春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。積極進(jìn)取歸納概括：主題：通過描繪江南春天特有的景象，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美，表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、發(fā)奮向上的思想感情。歌唱春天第二課時(shí)盼 春這段用什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？反復(fù)盼春之心切擬人因春天到來產(chǎn)生喜悅之情分組探究第一組閱讀第三段完成：說說作者如何描寫春草的，

4、用了哪些詞語，寫出春草的有什么特點(diǎn)？哪些詞語寫人的動(dòng)作，有什么表達(dá)作用？第二組閱讀第四段答復(fù)：作者如何全方位的描寫春花，寫出春花的哪些特點(diǎn)？第三組閱讀第五段思考：說說作者從哪些感覺來寫春風(fēng)，寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？第四組閱讀第六段完成：找出描寫春雨的語句，說說從哪些方面去描繪春雨，抓住了春雨哪些特點(diǎn)進(jìn)行描寫的，用什么表現(xiàn)手法？第五組閱讀第七段答復(fù)：這一段如何描寫人們迎春的，寫出了怎樣的景象？嫩嫩的 綠綠的滿是的偷偷地 鉆正面描寫側(cè)面描寫帶給人歡樂 擬人、排比坐、躺、滾、踢、跑、捉、 長態(tài):生命力強(qiáng)質(zhì)地：鮮嫩柔軟軟綿綿淺綠色澤：長勢：旺盛對(duì)春草的喜愛春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹

5、下野花上下結(jié)合正面?zhèn)让嫜矍盎▋籂幋合胂蠼Y(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合描繪春花之美之香之多春風(fēng)圖作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛觸覺嗅覺聽覺春風(fēng)柔和、溫暖春雨圖作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤春雨圖形：像牛毛，像花針，像細(xì)絲細(xì)密，閃光狀：斜織 薄煙輕盈 迷蒙景：葉綠 草青 燈 人 房屋 滋潤萬物，氣氛和平安靜可別惱對(duì)春雨的無比喜愛比喻 排比 正面?zhèn)让孢@一段從哪些方面去描繪春雨，用什么表現(xiàn)手法？人們?nèi)绾斡?？奔忙、熱鬧、生機(jī)勃勃天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著， 走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 贊看贊春這一局部，寫作上有哪些特點(diǎn)，有什么含義嗎？像娃娃“新萬物復(fù)蘇，新的生命的開始像小姑娘“美百花爭艷，景色動(dòng)人像青年“力春天充滿活力概括五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心.與開頭互相照應(yīng)。三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天的成長過程。獨(dú)立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。練一練 請(qǐng)大家發(fā)揮自己豐富的想象力，運(yùn)用我們這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，用一段簡短的文字對(duì)這幅畫面