現(xiàn)代漢語試題庫答案

1、現(xiàn)代漢語試題庫答案應用漢語練習緒論一、填空題1、從語言自身的特點看，語言是以 語音為物質(zhì)外殼,以 詞匯為建筑材料,以 語法為結構規(guī)律而構成的一 種音義結合符號 體系。2、“現(xiàn)代漢語”通常有兩種解釋，狹義的解釋指的是現(xiàn)代漢民族共同語一一普通話，廣義的解釋還兼指現(xiàn)代漢民族使用的 方言。3、現(xiàn)代漢民族共同語以 北京語音 為標準音，以北方方言 為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作 為語言規(guī) 范。4、現(xiàn)代漢語的方言按照歷史淵源和目前的特點分為北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言和粵方言共七種方言。5、按現(xiàn)代漢語方言分區(qū)，江西南昌話屬于邈_方言區(qū)，南京話屬 H方言。二、單項選擇題（將正確答案的

2、序號填在題后的括號里）1、對普通話而言，漢語方言是一種（）A、地域分支R并立的獨立語言 C民族共同語的高級形式 D、對立的獨立語言2、現(xiàn)代漢語構成新詞所廣泛運用的方法是（）A、輕聲、兒化 R簡縮C、附加法D詞根復合法3、漢語方言之間的差異，突出表現(xiàn)在（）方面。A 語音 R詞匯C語法R詞匯和語法4、就與普通話的差別來說，七大方言中（）與普通話距離最大。A吳方言B、閩、粵方言 G湘、贛方言 D客家方言 TOC o 1-5 h z 5、漢語表示語法意義的主要方式是（）A形態(tài) R虛詞C詞序R虛詞和詞序6、現(xiàn)代漢語詞匯中占絕大多數(shù)的是（）A 單音節(jié)詞R雙音節(jié)詞C、三音節(jié)詞D 多音節(jié)詞三、判斷題（在題后括

3、號里用表示正確，用“X”表示不正確）1、民族共同語既然是在一種方言的基礎上形成的，它就應該排斥其他方言中的成分。（X ）2、推廣普通話意味著人為地消滅方言。（X ）3、普通話語音規(guī)范是“以北京語音為標準音”，因此北京話中的語音成分都是標準音。（X ）4、普通話詞匯規(guī)范是“以北方話為基礎方言”，但并不排除其他方言中有用的詞匯進入普通話。（ V ）5、普通話的語法規(guī)范是指典范的白話文作品中的所有用例。（X ）6、民族共同語的形成，普通話的推廣、并不以方言的消亡作為前提。（V ）7、普通話就是北京話。（ X ）.現(xiàn)代漢語就是普通話。（x ）語音一、填空.語音具有生理性、物理性和社會性,其中社會屬性

4、是語音的本質(zhì)屬性。 、漢語拼音方案包括五部分內(nèi)容：A字母表、B聲母表、C韻母表、D聲調(diào)符號、E隔音符號。3、音節(jié)是 語音的基本機構 單位,也是聽覺上自然感到的 最小的語音單位。4、聲母是音節(jié)開頭的 相克，普通話中共有 生個輔音聲母。普通話中有一些音節(jié)的開頭沒有輔音，這叫 做零聲母。5、音素是構成音節(jié)的最小的語音單位。普通話的元音音素有 10個；輔音音素有_22個，其中21個可以作 聲母，只有輔音ng不能作聲母，只作韻母的構成部分，。除了作聲母，還可以作韻母的構成部分。6、發(fā)音部位是指發(fā)音器官阻礙氣流的部位，按照發(fā)音部位的不同，普通話聲母可以分為雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面

5、音、舌根音等七類。7、發(fā)音方法是指構成和克服阻礙的方法，按照發(fā)音方法的不同，普通話聲母可以分為塞亙、遛亙、塞邃篁、鼻音、邊音 等五類。8、根據(jù)發(fā)音時聲帶是否顫動，普通話聲母可以分為清音和濁音兩類。9、根據(jù)發(fā)音時呼出的氣流的強弱，普通話聲母可以分為 送氣音和不送氣音兩類。10、普通話聲母中的塞音有 _b、p、d、t、g、k,它們之間有 送氣和不送氣的區(qū)別。11、普通話聲母中的塞擦音有 z c、zh、ch、j、q,它們之間有 送氣和不送氣的區(qū)別。12、普通話聲母中的擦音有 f、s、sh、x、r、h,其中f、s、sh、x、h是清音，j_是濁音。13、按照發(fā)音方法分類，l是邊音,n是鼻音。14普通話聲

6、母中的濁音有 m. n、l、r四個。15、普通話聲母中的送氣音有p、t、k、c、ch、q,與其對應的不送氣音是b、d、g、z、zh、j。16雙唇、送氣、清、塞音是 p_,舌尖前、不送氣、清、塞音是z_o17、舌尖后濁擦音是 匚，舌根清擦音是h,舌尖前擦音是s_o18、舌根送氣清塞音是 或，舌尖中不送氣清塞音是 蟲，舌尖前送氣?t塞擦音是c_o19、普通話中聲母有 22二個，其中21個是輔音聲母，1個是雯聲母。韻母有 絲個,其中單韻母有10個， 復韻母有13個,鼻韻母有16個。.韻母是音節(jié)中聲母后面的部分。韻母的結構可以由 韻頭、韻尾、韻腹三部分組成。21、所有元音都可以充當韻腹，能作韻頭的只有

7、i、u、u,能作韻尾的只有i、u、。三個元音和n、ng兩個輔音。22、寫出下列元音：后、高、圓唇舌面元音u,前、高、圓唇舌面元音 u,前、半低、不圓唇舌面元音e。23、ang、eng、ing、ong各韻母中的韻腹是 a、e、i、o, ng是韻尾。24、iang、uang、ueng、iong 各韻母中的韻腹是 a、a、e、o, i、u是韻頭、ng是韻尾。25、“白日依山盡，黃河入海流；欲窮千里目，更上一層樓?！钡捻嵞_是流、樓，押的是ou韻。26、普通話聲調(diào)的調(diào)值可以用 五度標記法 來表示。普通話各類聲調(diào)的調(diào)值是陰平55、陽平35、上聲214、去聲5127、普通話中又輕又短的調(diào)子叫 輕聲，這是一種

8、音變現(xiàn)象。28、“魚”和“雨”、“衣服”和“依附”、“大嫂”和“打掃”靠 聲調(diào)來區(qū)別。29、韻母iou、uei、uen跟輔音聲母相拼時寫成 iu、ui、un,自成音節(jié)時寫成 You、Wei、Wen30、做詩填詞要講究“平仄”。“平”指陰平、陽平，“仄”是上聲、去聲的總稱。31、“兒子”的“兒”和“小孩兒”的“兒”用拼音表示應該是這樣的：“兒子”拼寫成er.zi , “小孩兒”拼寫成xi ooh dr 。32、普通話音節(jié)結構最齊全的包括 聲母、韻頭、韻腹、韻尾、聲調(diào)五個部分，至少包括 韻腹和聲調(diào)兩個部 分。33、在上聲音節(jié)之前，上聲音節(jié)的調(diào)值由214變?yōu)?5,稱“上上相連變陽平”。34、上聲在非

9、上聲轉(zhuǎn)化來的輕聲前念 半上（21）,在上聲轉(zhuǎn)化來的輕聲前念 陽平35。35、去聲音節(jié)在去聲音前調(diào)值由51變?yōu)?3,這是由于后一音節(jié)起點高而同化的結果。36、根據(jù)“一”字的變調(diào)規(guī)律，“一心一意”中的兩個“一”應分別讀作Yi和Yi?！耙弧钡谋菊{(diào)是陰平55，在去聲前念陽平35，在非去聲前念去聲51 ，在重疊動詞中間時念輕聲 ?！安弧眴文罨蛟谠~句末尾時念去聲 51 ，在陰平、陽平、上聲前念去聲 51 ，在去聲前念陽平35，夾在詞語中間念輕聲 。39、普通話音變主要包括輕聲 、 兒化 、 連讀變調(diào)、 “啊”的音變等。二、單項選擇題1、發(fā)音體顫動次數(shù)多，（ 1 ） 聲音高（2）聲音低（3）與聲音的高低沒有

10、關系。2、語音的強弱跟說話時用力的大?。?1） 成正比（2）成反比（3）沒有關系3、語言的本質(zhì)屬性是（1）物理屬性（ 2） 社會屬性（3）生理屬性4、舌面音是指（1）d、t 、n、l （ 2）z、c、s（3） b、d、g（4）j 、q、x5、發(fā)音時，發(fā)音部位的某兩個部分完全閉合，從肺部出來的氣流積聚在受阻部分，阻塞部分突然打開，氣流迸裂而出的音叫（1 ）塞擦音（ 2）塞音 （ 3）擦音（4）邊音6、發(fā)音時，發(fā)音部分的某兩個部分靠近形成縫隙，氣流從縫隙擠出來的音叫（1 ）塞音（2）塞擦音（3）邊音 （ 4）擦音7、發(fā)音時，發(fā)音部位的某兩個部分完全閉合，阻住氣流，然后逐步放開，氣流從放開的窄縫中擠

11、出來的音叫 （ 1 ）塞擦聲（ 2）擦音（3）邊音（4）塞音8、發(fā)音時，氣流從舌兩邊發(fā)出來的音叫（1）舌音（2）舌面音（ 3）邊音 （ 4）卷舌音9、m和n兩個音發(fā)音時，（1）氣流不從口腔通過，從鼻腔流出（2） 一部分氣流從口腔通過，一部分氣流從鼻腔通過（3）發(fā)m時氣流從鼻腔通過，發(fā) n時氣流同時從口腔和鼻腔通過。d、 t、 n、 l 四個輔聲的發(fā)音部位是（1 ）舌尖前（2）舌面（ 3）舌尖中（ 4）舌尖后11、普通話中聲母（1）都是清音（2）都是濁音（3）只有鼻音m n,邊音l和擦音r是清音，其他都是 濁音 （ 4）只有m、 n、 l 、 r 是濁音，其他都是清音。12、唇齒音f ，發(fā)音時構

12、成阻礙。（ 1 ）上齒與下唇（ 2）上唇與下齒（3）上唇與下唇（4）上齒與下齒13、聲母中的鼻音是（1 ）r 、 l （ 2）m、n、ng（3）m、n、r、l （ 4）m、n14、聲母m是（1）舌尖中濁鼻音，（2）舌尖后濁鼻音，（3）雙唇濁鼻音（4）雙唇清擦音q 是（ 1）舌面不送氣清塞擦音（ 2）舌面送氣清塞擦音（ 3）舌面不送氣清擦音（4）舌面送氣清塞音16、雙唇送氣清塞音是（1 ）p（2）t（3）q（4）c17、舌面音，發(fā)音時舌面抬起與構成阻礙。（ 1）軟腭 （ 2）硬腭（ 3）上齒背（4）上齒齦18、普通話聲母中，只有一組清濁相對立的聲母是（1） d和t （2） m和n （3） sh和

13、r （4） j和qng 的發(fā)音特點是（1 ）舌根、清、擦音（2）舌根、清、塞音（3）舌面、清、擦音（ 4）舌根、濁、鼻音 TOC o 1-5 h z 20、舌尖后音包括（1）j、q、x（2）zh、ch、 sh、 r（3）zh、ch、sh、r、 l （ 4）d、t 、n、l21、 “肅”這個字的音節(jié)的聲母是（1） sh（ 2） x（ 3） s（ 4）零聲母22、舌位前、低、嘴唇不圓的元音韻母是（1 ） o（ 2） e（ 3） a（ 4） u23、舌位后、半高、唇不圓的元音韻母是（） （ 1 ） e（ 2） o（ 3） a（ 4） i24、 u 和 o 的區(qū)別在于（）（ 1 ）嘴唇的圓與不圓（ 2

14、）舌位的高低不同（ 3）舌位的前后不同25、。和e的區(qū)別在于（）（ 1 ）舌位的高低不同（2）舌位的前后不同（ 3）舌位的前后不同和嘴唇的圓與不圓a 和 i 的區(qū)別在于（）（ 1 ）唇形不同（ 2）舌位高低不同（ 3）舌位前后、唇形不同“美麗”一詞連讀時“美”字的調(diào)值為（） （ 1 ） 211（ 2） 214（ 3） 35（ 4） 55“不動聲色”中的“不”字聲調(diào)該讀（） （ 1）去聲（2）陰平（3）輕聲（ 4）陽平“行啊”中的“啊”應讀作（） （ 1 ） a（ 2） ya （ 3） nga（ 4） na TOC o 1-5 h z 30、輕聲（）（ 1 ）也是一種調(diào)類（2）不是一種調(diào)類，普通

15、話中的不存在（ 3）不是一種調(diào)類，是音節(jié)連讀時的一種音變現(xiàn)象。31、 “多、奪、躲、惰”的區(qū)別在于（）（ 1 ）聲母（2）韻母（ 3）聲調(diào)（ 4）聲韻調(diào)32、韻母iou、uei、uen跟輔音聲母相拼時寫成iu、ui、un,標調(diào)應（）1 ）標在前面i 或 u 上（2）標在后面i 、 u、 n 上3）都標在u 上 （ 4） iu 標在 u 上， ui 標在 i 上， un 標在 u 上33、聲調(diào)符號應標在（）（ 1 ）韻母上（ 2）主要元音上（ 3）任何地方都可（4）韻頭上34、普通話里最長的音節(jié)是（）（ 1 ）三個音素（ 2）四個音素（ 3）五個音素35、漢語的音節(jié)里（）（ 1 ）輔音較少，元音

16、占絕對優(yōu)勢（ 2）輔音較多，元音較少（ 3）輔音和元音各半36、 “玻、潑、摸、佛”應拼寫成（）（ 1 ） buo、 puo、 muo、 fuo37、 “知、吃、詩”的拼音是（ 1 ）元音i （ 2）元音 -i38、隔音符號可用在（bo、 po（ 1 ） buo、 puo、 muo、 fuo37、 “知、吃、詩”的拼音是（ 1 ）元音i （ 2）元音 -i38、隔音符號可用在（前 （ 3）元音-i 后 1 ）以元音開頭的音節(jié)前，起隔音作用（2）第二音節(jié)的開頭3）第二個音節(jié)開頭的音素是a、 o、 e 的上方39、輕聲的作用是（）（ 1 ）使語音有抑揚頓挫的變化，可以增加語音的音樂性（ 2）可以使

17、生理上得到調(diào)節(jié)，避免勞累（ 3）可以區(qū)別一些詞的詞性和意義“你從什么地方來啊”中的“啊”應念（）（ 1 ） ya 呀 （ 2） wa 哇（3） na 哪（ 4） nga“兒化韻”的表示方法是（）（ 1 ）用 er （ 2）在韻母后加r （ 3）在韻母后加上er“活”和“活兒”兩個詞（）（ 1 ）意思一樣沒有區(qū)別（ 2）詞性有區(qū)別，“活”是形容詞， “活兒”是名詞（ 3）感情色彩有強弱，“活兒”的感情色彩強43、停頓和標點（）（ 1 ）是完全一致的，有標點的地方要停頓，沒有標點的地方不要停頓（ 2）有時和標點不完全一致，沒有標點的地方也不一定不停頓（ 3）完全不一致，由感情而定，跟標點沒關系44

18、、語句中的強調(diào)重音（）（ 1 ）是有固定規(guī)律（2）是跟語法重音一致的（ 3）受說話環(huán)境和說話人的要求、感情支配的四、判斷題1、語音是語言的聲音，所以必須從物理學角度和生理學角度兩個方面進行分析才是全面的。（ x ） 2、離開使用某種語音的民族的社會習慣來分析語音是可能的。3、音節(jié)是最小的語音單位。（ X ）4、凡發(fā)音響亮、可延長的音都是元音。（ X ）5、不同的元音是口腔的不同形狀決定的。所謂口腔的形狀就是指舌位的高低、前后和嘴唇的圓與不圓。（V ）6、 er 是一個元音，它的發(fā)音主要是舌尖起作用，所以稱舌尖元音，又因為它發(fā)音時將舌頭卷起，所以又稱卷舌元音。V7、發(fā)zh 組音時，應將舌頭前伸到

19、下齒背，舌尖略后的部分對著上齒背，而發(fā)z 組音時，應將舌的前端上舉，對著硬腭。這樣就能區(qū)分zh 、 ch、 sh 和 z、 c、 s 了（ X ）8、n和l的發(fā)音部位和發(fā)音方法不同，所以它們是兩個不同的音，不應該將它們發(fā)成同一個音。（ X）9、 f 和 h 都是清擦音，但f 是唇齒音，h 是舌根音，所以如果將它們發(fā)成相同的音就不是純正的普通話語音了。（ V ）10、b、p和m發(fā)音不同，是因為 b、p是雙唇音，而 m是鼻音的緣故。（ x ） TOC o 1-5 h z 11、普通話的聲母一共二十一個，它們都是輔音。（ x ）12、發(fā)音時聲帶顫動的是濁音，聲帶不顫動的是清音。（ V ）13、普通話

20、的韻母都是由元音充當?shù)?，輔音不能作韻母。（ x ）14、在標記聲調(diào)的時候，要記在音節(jié)的主要元音上。（V ）15、古漢語的上聲到現(xiàn)代漢語普通話里通通讀為上聲。（ x ）16、“晚、望、翁”的聲母是 w, “有、煙、洋”的聲母是 y。（ x ）17、清音和濁音的劃分是根據(jù)聲帶振動與否。（ V ）18、“?！弊忠艄?jié)的聲母是 sho （ X ）19、送氣聲母總共有 p、t、k、c、ch、q六個。（ V ）20、普通話的鼻輔音有三個 m n、ng,其中只能作聲母、不作韻尾的是 m,只作韻尾、不作聲母的是 ng, 既可作聲母，又可作韻尾的是 n。（ V ）21、擦音也是一種送氣音。（x ） TOC o 1

21、-5 h z 22、韻母是音節(jié)結構必需具備的部分。（ V ）23、韻母中的鼻輔音有 n、ng兩個，在韻母中只能做韻尾。（V ）24、相同的韻母可以押韻，韻頭不同只要韻腹相同的韻母，也可以押韻，作為一個“韻部”。所以韻部要比韻母范圍大。（ V ）25、普通話的音節(jié)與漢字都是對應的。（ X ）26、元音發(fā)音時，氣流在口腔、鼻腔中沒有受阻；輔音發(fā)音時，氣流必定受阻。（ V ）27、一個音節(jié)中，至多包含兩個輔音。（ V ）28、“序（而）”這個音節(jié)沒有聲母、韻頭、韻尾、只有韻腹和聲調(diào)。V29、普通話中的音節(jié)都包括聲母、韻母、聲調(diào)三個要素。（X）30、漢語中由聲母和韻母構成的音節(jié)，聲母在前，韻母在后。

22、（V）31、普通話中的音節(jié)都有聲調(diào)和元音。（ V ）32、普通話的音節(jié)要確定韻母內(nèi)部各成分在韻母中的地位，首先必須認清韻頭，然后才能推知其他成分。（ X ）33、“一”在單念或在詞句末尾時念陰平調(diào)。（ V ）34、普通話的韻母除 e、er以外都可以兒化。（ V ）五、給下列加點的字注上拼音。1、生吞活剝b o2 ba o剝皮3、鋒芒畢露lu 4、l6u露面5、xid嚇唬6、恫嚇he 7 a阿姨8、E阿彌陀佛9、職稱che ng10相稱ch6n11、ge i給我12、供給j i 13、t）o薄弱14、書很薄ba o 15、牲畜chu16 xU畜養(yǎng)17、節(jié)省sh6ng18、發(fā)人深省xing19、x

23、i a ng相安無事20、xi a ng相機行事21、mdi脈絡分明 22、mo 脈脈含t# 23、zhong 中途 24、zh 6 ng 中肯 25、露宿 su 26、星宿 xi 口27、三天兩宿 xi u 28、ch a 差另I29、出差chai30、ch a差勁31、參差c i32、he和氣33、hub和面34、hu6和藥35、6惡心36、厭 惡wu 37 6惡劣38、要塞sd39、堵塞s640、瓶塞sa i六、給下列詞語注音。1、意見 y 1 ji an 2、雄偉 xi o ngwe i3、輝煌hu i huang 4、預備 y u b）e i 5 、飄揚pi a oy a ng 6、

24、群眾qu nzh o ng 7 、音節(jié)y i nji e 8、溫暖we nnnan 9 、蜷曲 qua nqu 10 、玷污 di dnwu 11、血液 xu e y e 12、否決 f U uju 6 13、女兒 nu, er 14 、確鑿 quezao 15 、 嫩綠 ne nl u 16、謬誤 miuwu 17、徐遲 Xu C hi 18、老舍 L a o S he 19 、天津 Tianjin 20、黃河 Hua nghie文字、填空題1、漢字是記錄漢語的 書寫符號，它是形音義的結合體，是漢族人的祖先在長期的勞動實踐中逐漸創(chuàng)造出來的。2、世界上的文字基本上可以分為兩大類：一類是表音文字

25、，一類是表意文字。漢字是 表意體系的文字。由于現(xiàn)行漢字一般是記錄漢語的單音節(jié)語素的，所以又被稱為是語素文字。3、從現(xiàn)行漢字楷書字形角度對漢字進行分析，漢字的構件包括筆畫和部件。4、從造字法角度看，現(xiàn)行漢字絕大部分是形聲字。5、漢字產(chǎn)生以來，在不斷的演變過程中，出現(xiàn)過甲骨文、 金文、篆書、 隸書、楷書、以及叵芭、草書等字體。漢字形體演變的總趨勢是由繁趨簡。6、甲骨文是指殷商時代刻寫在龜甲或獸骨上的文字。金文主要指西周時代鑄或刻在青銅器上的文字。7、秦始皇統(tǒng)一六國后采用的標準字體是箜。大篆指春秋戰(zhàn)國時代秦國的文字。8、隸書分為秦隸、漢隸兩種。9、楷書又叫真書、正書;一般說的草書，包括 富史、今草、

26、狂草。行書產(chǎn)生于東漢末年，10、行書是一種介于 今草和楷書之間的字體,它筆畫 里,字形卻 理至，好寫好認，切合實用。11、印刷體常用的有下列幾種變體：生隹、仿宋體、正楷體、黑體。12、手寫體是指用手執(zhí)筆直接寫成的漢字，根據(jù)書寫工具的不同，可分成 軟筆字、硬筆字兩種。13、漢字的構造單位有兩級：筆畫和部件。14、形聲字是由 形旁和聲旁兩部分組成的。部首是具有字形歸類作用的偏旁,是字書中各部的直生。15、錯字是指規(guī)范字典里查不出的字，如;別字是指把甲字當作乙字來寫，如成積。16、根據(jù)下面的成語，填入規(guī)范的漢字。（1）循規(guī)超歲巨（2）相得益 厘（3）但不知恥（4）漁海一粟（5）烏煙厘氣（6）不屈不

27、燧（7）好高H遠（8）捱輕怕重（9）披荊斬腹（10）耳濡目鎏（11）坡上走丸（12）摧心如意（13）曉目結舌（14）獨笑大方（15）蟹精竭慮（16）破箕沉舟（17）不險而走（18）心懷叵測（19）怙惡不逡（20）從中鱉旋（21）捱掌而談（22）草食人命 17、改正下列詞語中的錯別字。（1）遺撼（ 浮淺（膚 按排（安 婉惜（惋 疙立（屹憾）（2）判徒（叛）（7）侖庫（倉）（12）歡渡（度）（17）急燥（躁）（3）忘想（）（8）祟高（崇）（13）必竟（畢妄）（4）感概（慨）（9）編緝（輯）（14）供獻（貢）（5）瞻養(yǎng)（贍)(10)(15)恣態(tài)（姿 題綱（提)(6)(11)(16)）（22）諂笑（)

28、(18) 訕)脈膊（搏）（19）靡爛（糜)(20)歐打（毆(21)18、改正下列成語中的別字。（1）穿流不息（川 ）（2）莫不關心（漠）（3）一促而就（4） 一望無銀（垠)(5)一番風順 遠流長（ 星帶月（ 縱即逝（帆）（6）世外桃園（源）（10）相輔相承（成）（14）鞠躬盡粹（瘁稍 ）（18）變本加利（）（7）濫芋充數(shù)（(11)(15)(19)暗然銷魂慘絕人環(huán)歪風斜氣竽黯 八W員)(8)(12)(16)(20)移笑大方（ 民生凋蔽（ 默守成規(guī)（ 不可思義（(9)(13)(17)19、給下列詞語中加點的字注音。（1）（陷（4）便秘（bi a n)(2)矩形(5)月方骨（10）齒禹齒（qu(8)

29、（j u裨益（鼻螞（(3)針硬（bi （6）凱覦（nti(9)（11）鞭撻（龜萃（Qiuci（12）笑倚（ye20、給下列各組形似字注音。崇（ch o ng ）祟（su 1 折（zh e拆（ch a i 析（x i ）柝（tu o己(j i ) 巳(s 1 ) 淀(di a n21、給下列同聲旁的字注上讀音O拙（zhuo）被（be ich u )Po22、治（zh 1格（geye給下列多音字注上正確的讀音。哄動（ho ng ） 哄騙（ho ng（sh e n ）23、“澹、贍、瞻”的讀音應該是“ 24.在下列詞語的空白處填上適當?shù)淖帧ｊ愒~（濫）調(diào) 心勞日（拙） 連篇累（ 牘）提綱（ 草（菅 虛

30、與委（飲（鴆）止渴zh a n )贍(sh a nwU ）揣（sh ur 6 ngbi )chu a i chu ai chu a i )duo)duobi惴(zhu 1湍(tu an)喘(chu a n ) y i )徒(t u ) zh a n )輟(錠(d i ng )茁( zhu o披（Pi ?。╠a i ?。╧echu o )zhu i）跛（bo）ch upo )do lu o )起哄（ho ng ） 參加（can ）參差（cenzh a nsh a nzh a n挈）領）人命 笑逐蛇）（怙）心（瀝）血25在備選答案中選出恰當?shù)淖忠籼钊肜ㄌ杻?nèi)。各種資料都準備得差不多了。（D ）他弄到

31、了一個差事。劍拔（弩）（ 顏）開）惡不（，慘怨天（尤好高（鷲）遠） 目不（暇）人耳濡目他們的程度參差不齊。（ B ）差之毫厘，謬以千里。（A ）A. ch aB. c iC. ch aiA. ch aB. c iC. ch aiD. ch a26選音填空和盤托出（ C ）和風細雨（ A ）面里和點糖（ C 26選音填空和盤托出（ C ）和風細雨（ A ）面里和點糖（ C ） 隨聲附和（ B ）真暖和（D ）曲高和寡（B ）h eh eC. hu oD. huo27 選音填空把書落家了（ C ）落了兩個字（B ）落枕 （C）落色 （ B ）落花流水（ A ） 落葉歸根（ A ）A. lu oB.

32、 l al co28、下面詞語的括號中，該用“即”字的填，該用“既”字的填。立 （） （） 然 （） 使 ）將 （ ）刻 （ ）便 （高又大 ）席 ）景生情一觸（ ）發(fā) 一如（ ）往29、給下列成語中帶點的字注音。良莠（立 （） （） 然 （） 使 ）將 （ ）刻 （ ）便 （高又大 ）席 ）景生情一觸（ ）發(fā) 一如（ ）往29、給下列成語中帶點的字注音。良莠（y（5u ）不齊心廣體胖（pan）自怨自艾.（yi ） 育（yao ）無音信呱呱（gu go ）墜地恪（ke ）守不喻吹毛求疵（ci ） 稱（ch 呱呱（gu go ）墜地二、單項選擇題（將正確答案的序號填在括號里）1、從漢字的造字方法

33、來看， “禾、衣、果”三個字都是（ ）A、象形字 B、指事字 C 、會意字 D、形聲字 TOC o 1-5 h z 2、漢字字形的最小單位是（） 。A、筆畫 B、部件 C 、偏旁 D 、部首3、從下列四組字中選出造字法與另三組不同的一組：（）A、萌旺佐 B 、芳響何 C 、草睛伙4、下面四個字中哪一個字不是形聲字：（） 。A、彰 B 、彩C、彤 D、形5、從下面四組形聲字中選出一組不是左形右聲或左聲右形的字（）A、嶺扶依唱 B修荊穎賴C 、政歌頂刊 D 期峰惜欣“艱、難、戲、勸、對”等字中的“又”是： （） 。A、聲旁 B 、形旁 C、既非形旁又非聲旁D、既是聲旁又是形旁9、整理異體字的主要原

34、則是（） 。A、從俗 B、從簡 C、從俗從簡D從古從正10、目前最通用的楷書的印刷體是（） 。A 宋體 B 仿宋體C 楷體 D 黑體20、從漢字形體演變的歷史看，打破古漢字象形的傳統(tǒng)，奠定現(xiàn)代漢字基礎的是（）A、小篆 B 、楷書 C 、行書 D隸書21、我國第一部以偏旁部首整理出來的字書是（） 。A、 說文解字B 、 集韻C 、 康熙字典D 、 中華大字典“凹”和“凸”兩個字的筆畫數(shù)都是（） 。、 5 筆 B 、 6 筆 C 、 7 筆 D 、 8 筆三、判斷題（在題后括號里用表示正確，用“X”表示不正確）1、文字是人類社會最重要的交際工具。（X ）2、從有人類社會存在的時候起，就有文字存在。

35、（X）3、文字起源于圖畫，是從圖畫演變而來的。（ V）4、漢字是代表音節(jié)的，因此漢字同日文的假名一樣，是一種音節(jié)文字。（X ）5、漢字記錄漢語不實行連寫法。（V ）6、在擺脫古漢字的圖形意味上起決定性變化的是隸書。（V ）7、楷書一出現(xiàn)，漢字成為方塊形就完全定型化了。（ V ）8、六書中的象形字、指事字、會意字都是獨體字，形聲字則是合體字。（X ）9、形聲字同會意字的主要區(qū)別在于前者帶表音成分，而后者不帶表音成分。（V）10、漢字的聲旁又叫聲符，其表音功能相當于拼音文字的音符。（X ）11、形旁和聲旁在方塊漢字中的位置是完全固定的。（X ）12、“竽、筑、筒”三個字的上半部分是形旁。（X ）1

36、7、“藉口、憑藉、慰藉”等詞中的“藉” 一律簡化為“借”。X四、改錯題1、改正下列各句中的別字：（1）激情的淚水變成文字，一一這就是最初我呈現(xiàn)給你看的文字。“呈現(xiàn)”改為“呈獻”（2）他譜寫了一篇高 吭激越的激流之歌。（“高吭”改為“高亢”）（3）攝制組原想在這里拍攝戚繼光當年曾等了幾年也沒有看到的海市唇樓，讓觀眾一開眼界，然而，那醉人的海市奇觀終不肯露面。（“海市唇樓”改為“海市蜃樓”）（4）它反映了一個王朝行將 末落的情景。（“末落”改為“沒落”）（5）這些譯作 微妙微肖地傳達了中國古詩的神韻。（“微妙微肖”改為“惟妙惟肖”）（6）這一下你這個衛(wèi) 戌司令也甘敗下風了吧？（“衛(wèi)戌”改為“衛(wèi)戍”

37、，“甘敗下風”改為“甘拜下風）（7）他們出于為實現(xiàn)四化多學知識的良好愿望，刻苦學習，拼命讀書，精神實在可佳。（“可佳”改為“可嘉）（8）朱委員長全神 灌注地看著，高興地說：“問同志們好！” （“全神灌注”改為“全神貫注”）（9）不可否認，也會有極少數(shù)人，為了一己之私利而去“頭懸梁，錐刺 骨”。（“錐刺骨”改為“錐刺股”）（10）她即會寫詩，又會畫畫。（“即”改為“既”）（11）即然你說了，就該照著辦。（“即然”改為“既然”）詞匯一、填空題1、詞是能夠獨立運用的最小的語言單位。2、語言中最小的音義結合的單位是超堂，如按音節(jié)劃分，可分為 單音節(jié)語素、雙音節(jié)語素和多音節(jié)語素。3、“北京猿人究竟多少人

38、一群呢？”這句話中共有12_個語素且個詞。4、“小孩兒喜歡吃吐魯番的葡萄”中包含了9個語素6個詞。5、“流連”是單純詞中的 雙聲 詞,“她婢”是非雙聲疊韻關系的詞,“丁寧”是疊韻詞。6、詞是構成短語或句子的要素,語素是構成通的要素。7、理性義是詞義中的主要部分,詞還有附屬的 色彩義，也可稱作 附屬義。8、由一個語素構成的詞叫做 單純詞一。合成詞是由兩個或兩個以上語素構成的詞。9、單純詞的特點是：不管它有多少音節(jié)，但只有1個語素。10、雙音節(jié)單純詞主要包括 聯(lián)綿詞、疊音詞、音譯詞三種。11、由詞根加詞根組成的合成詞有 復合詞和重疊詞兩種形式。12、復合式合成詞是由 不同詞根結合在一起組成的合成詞

39、;重疊式合成詞是由相同詞根構成的合成詞;附加式合成詞是由 詞根加詞綴 組合而成的。13、復合式合成詞有_5種類型，它們是聯(lián)合式、偏正式 、動賓式、主謂式、補充式。14、一種語言里所有的詞語的總和叫做 西二。這里的“詞語”指 和各種性質(zhì)作用大致相當于詞的固定短語,在現(xiàn)代漢語中就是指 成語、慣用語、諺語、歇后語等。15、詞的語音形式是詞的物質(zhì)外殼,詞的意義是詞的內(nèi)容。16、詞義是對客觀事物的 暨殳反映，它包含著人們對客觀事物的認識。.熟語是漢語中的特殊詞匯，它是 人們常用的一種定型化的固定短語 。它主要包括 汕、慣用語、歇后 語、諺語等。.成語是人們常用的一種定型化的固定短語，它具有意義的整體性、

40、結構的凝固性、歷史的習用隹等主要特點。.從來源上看，成語主要有以下幾種類型： 神話寓言;L史故事；詩文語句 ; 口頭俗語;借自外語; 現(xiàn)代新創(chuàng)。.慣用語是 指人們口語中短小定型的習慣用語 。慣用語以 三個字的居多，并且大都是 動賓結構的短語。.諺語是 流傳于民間的通俗易懂而含義深刻的口頭用語。.歇后語是由近乎謎面和謎底兩部分組成的帶有隱語性質(zhì)的口頭用語，它有喻意歇后語和諧音歇后語兩種類型。23、詞的本義是詞的 原始意義,基本義是詞的 現(xiàn)代最常用 的意義,引申義是 在本義或基本義的基礎上引申 發(fā)展出來的意義,比喻義是通過比喻用法固定在詞中的意義 的意義。24、“崗哨”有兩個意思：站崗放哨的處所；

41、站崗放哨的人。其中第二個意思是在本義的基礎上通過比喻方式而產(chǎn)生出來的,屬于 轉(zhuǎn)義中的比喻義。25、同音詞是指語音相同而意義之間沒有聯(lián)系的一組詞，它可以分為 同形同音詞和異形同音詞兩大類。26、同義詞主要有兩種類型。一是 等義詞。二是近義詞。同義詞的辨析可以從三個方面進行，一是 理性意 義方面,二是色彩意義方面，三是詞性和用法方面。27、反義詞是指意義相反或相對的詞。從意義關系上區(qū)分，反義詞有兩類：一類是互補反義詞，另一類是極性反義詞。28、“呆板”在“不聰明、反應慢”的意義上同機靈一詞構成反義關系。29、成語“明目張膽”原義是“敢說敢干，有膽有識，不畏權勢”的意思，現(xiàn)在的意思是形容公開放肆地干

42、壞事,從詞義發(fā)展的角度看，屬于詞義的 轉(zhuǎn)移。30、一般詞匯包括 古語詞、方言詞、外來詞、行業(yè)詞和隱語等。.外來詞是從外民族語言里借來的詞 ，現(xiàn)代漢語中外來詞的類型有： _純音譯外來詞，如“蒙太奇”、 “模特兒”、“戈壁”等；音譯兼意譯，如 “烏托邦”、“幽默”、“俱樂部”；音譯加意譯，如 “南斯 拉夫”、“新西蘭”、“冰激淋”、“浪漫主義”；音譯加漢語語素，如“卡車”、“啤酒”、“芭蕾舞”、“撲克 牌”等；字母外來詞，如 “MTV”、“CD”、“卡拉0K”等。借形外來詞（從日語中借來的漢字 詞）,如“景氣”、“引渡”、“取締”、“演繹”等。32、古語詞包括 文言詞和歷史詞兩類。33請將下列成語

43、的缺字填上：委鼠求全黃粱爰夢響建行云得座望蜀名劇其實重蹈覆轍超發(fā)難數(shù)天崩地也直或了當真知J包見34、在組空缺處填入加點詞的同義詞，在空缺處填入加點詞的反義詞，使之構成一個成語生邕死別報仇雪恨生吞活剝生邕死別報仇雪恨生吞活剝慷慨激昂求生責備大同小異以攻為守心平氣和 改弦易轍阿諛奉承土洋結合大智若遇不覺求生責備大同小異以攻為守心平氣和 改弦易轍阿諛奉承土洋結合大智若遇不覺則退古為今用 外圓內(nèi)方化險為夷、判斷題1、詞和短語的區(qū)別在于詞是能獨立運用的最小的語言單位短語不是獨立運用的最小語言單位。2、“大?！焙汀按罄恕倍际嵌陶Z。3、在一個單音節(jié)語素構成一個詞的情況下，一個漢字表示的是一個詞，這時一個漢字

44、和一個詞是相 TOC o 1-5 h z 當?shù)?。（，?、詞與詞匯的關系是個體與集體的關系，無論如何，詞匯不能用來指單個的詞。（，）5、聯(lián)綿詞的兩個音節(jié)連在一起才有意義，不能分開去解釋各個音節(jié)的意義。（，）6、“利害”是個多義詞，一個指“利和弊” ，一個指“程度深或可怕” 。（ X ）7、“狒狒”是疊音方式構成的雙音節(jié)合成詞。（ X ）8、“男性”與“惰性”的“性”是詞的后綴。（ X ）9、“坦克”、“甲克”、“啤酒”是外來詞，“電腦”、“激光”不是外來詞。（ V ）10、由一個字構成的詞叫單純詞，由兩個或兩個以上的字構成的詞叫合成詞。（X ）11、合成詞都是由兩個語素構成的。（X）12、“老

45、式”、“老大爺”中的“老”是詞根。（X ）、“剛剛”、“饃饃”、“斷斷續(xù)續(xù)”都是重疊式合成詞。（ V ）、“盼頭”、“白頭”、“船頭”中的“頭”都是詞綴。（ X ）、“割草機”是偏正式合成詞。（，）、“怯生生”、“慢騰騰”中的“生生”、“騰騰”是詞綴。（V ）、“倉猝”是雙音節(jié)合成詞。（X ）、專有名詞的詞義沒有概括性。（ X ）、詞義除包括概念意義之外，還包括附屬色彩。（V）、現(xiàn)代漢語中，多義詞是多數(shù)，單義詞是少數(shù)。（V）、詞的引申義只指從原始義或基本義引申出來的意義。（X）、單義詞沒有歧義，不少科學術語、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞。（V ）、多義詞和同音詞都是用同一語音形式表示多個意

46、義。（V）、“怪脾氣”的“怪”和“怪好看”的“怪”是同音詞。（V）、“吉他”和“六弦琴”是一對等義詞。（ V ）26、“遼闊”與“寬闊”的不同主要在形狀特征和適用對象上。（ V ）27、譯外來詞的時候，必須完全遵照原有的語音形式來譯。（X ）三、單項選擇題1 、“寡”的反義詞是（）a陋 b眾 c 少 d 不多2、“垃圾”是（）a雙聲詞 b 疊韻詞c非雙聲非疊韻詞 d 疊音詞3、“一對花瓶”、“你說的對”、“面對未來”中三個“對”代表A、一個詞B、兩個詞C、三個詞D、只代表音節(jié)，不代表詞4 、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是A、倉猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠B(yǎng)、坎坷、蟋蟀、枇杷、盧布、拮據(jù)567891

47、01112131415161718C、詳細、伶俐、逍遙、葫蘆、蒙朧“惆悵” 一詞是A、疊韻詞C、音譯詞“珊瑚” 一詞是A、聯(lián)綿詞一個語素C、偏正式合成詞兩個語素“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”A、都是語素C、前者是語素后者不是語素、 “塔吉克族”、 “一座塔”中的“塔”分別是A、詞、語素、字C、詞、字、語素“反法西斯主義者”中的語素有A、兩個B、三個“雄性”是A、詞根加后綴C、并列式合成詞“龜縮”一詞的構詞方式是A、主謂式C、偏正式“安培”是A、聯(lián)綿詞C、并列式合成詞下列結構不相同的一組成語是A、毛遂自薦、胸有成竹C、天翻地覆、營私舞弊“虛心”和“虛偽”的區(qū)別是A、語義輕重不同B、范圍大小不同“同

48、”和“陪同”的區(qū)別是A、語體色彩不同B、意義的輕重不同“喂養(yǎng)”和“飼養(yǎng)”的區(qū)別是A、動作的行為特點不同C、語義輕重不同“邊疆”和“邊境”的區(qū)別是A、集體與個體的不同C、范圍大小不同“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是A、昏暗B、暗淡D、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐B、雙聲詞D、非雙聲疊韻詞B、音譯詞一個語素D、聯(lián)合式合成詞兩個語素B、都不是語素D前者不是語素后者是語素分別是B、語素、字、詞D、語素、詞、字C、四個D、五個B、詞根加前綴D、偏正式合成詞B、補充式D、單純詞B、譯音詞D、偏正式合成詞B、中流砥柱、孜孜不倦D、守株待兔、異想天開B、感情色彩不同D、語體色彩不同B、感情色彩不同D、范

49、圍大小的不同B、動作行為的施事者不同D、支配對象不同B、性狀特征不同D、語體色彩不同C、模糊D、黝黑19、下列幾組詞中，哪一組是同音詞？（下列幾組詞中，哪一組是同音詞？（a 神色聲色b 舒散疏散 c） 家世家私d 人民人名20 、從給出的幾個詞中選擇最恰當?shù)囊粋€填入括號。這篇文章內(nèi)容還好，但是結構（），層次不清，必須重寫。A、雜亂B、混亂C、紊亂中國的封建社會（）了三千多年。A、持續(xù)A、持續(xù)B、連續(xù)C、繼續(xù)人固然應該生存，但為的是進化；也不妨受苦，但為的是（）將來的一切苦；更應該戰(zhàn)斗,但為的是改革。A、破除BA、破除B、廢除C、解除 一座新蓋起來的乳白色的三層小樓（）在校園的右側。A、A、聳立

50、王老師親切的（A、教育這種儀器非常（A、精細作父母的不應該（A、袒護B、矗立C、屹立） ，使小陳明白了自己的錯誤。B、教誨C、教訓）復雜，操作時一定要小心。B、精致C、精彩）孩子的缺點和錯誤。B、庇護C、保護黑暗的勢力并沒有（）他的精神，可怕的絕癥也不能（）他的意志。A、摧毀B、摧殘C、殘害但倘有同一營壘中人，化了裝從背后給我一刀，則我的對于他們的憎恨和）是在明顯的敵人之上的。A、蔑視C、鄙視DA、蔑視（10）農(nóng)工們把他們辛勤勞動的（）果實送到了戰(zhàn)士們的面前。A、豐盛B、豐碩C、豐厚（11）你們開發(fā)公司（）以后，年總產(chǎn)值能達到一億元嗎？A、擴大B、擴充C、擴張（12）老太太很（）地對雷鋒說：“

51、孩子，含你累得滿頭大汗，該休息啦。”A、親熱B、親切C、親密（13）市上假畫很多，假如我們發(fā)現(xiàn)蟲和鳥有什么不妥當?shù)牡胤剑司啪褪?（）的。A、捏造B、偽造C、臆造（14）凡有缺陷，一經(jīng)作者（），后半便大體改觀，使讀者落誣妄中，以為世間盡夠光明，誰有不舉，便是自作、自受。A、修飾B、裝飾C、粉飾（15）石棉的（）是纖維構造而又不易燃燒。A、特點B、特色C、特性D、特征21、從不同角度觀察下列各組詞語，每一組選出一個與其他詞不同類的詞來。丑化老化變化兒化（） 地理經(jīng)理樂理公理（）偷偷悄悄常常偏偏（）房間車輛紙張船隊（）自立自衛(wèi)自己自殺（） 白色黃色灰色紫色（）傷害損害損傷損失 （） 交游交友郊

52、游焦油（）休息西洋休止休克 （） 鋼筆動詞鮮花墨水（）四、給下列語素再添加一個反義語素，使之構成一個合成詞。（矛）盾 （供）銷 曲（直） 甘（苦）（異）同疏（密）（高）低 （左）右 （反）正 是（非）五、根據(jù)下列各句中加點的詞語義項，指出他們各自的反義詞。煩燥 ）濃厚 ）A、需要安靜。（喧嘩）B、煩燥 ）濃厚 ）C、打了一針，病人才安靜下來。（折騰）A、太陽一出來，霧漸漸地淡薄了。（濃密）B、最近她對象棋的興趣淡薄了。C、大家對這件事的印象已經(jīng)淡薄了。（深刻）六、根據(jù)下列各句的內(nèi)容，寫出相應的成語來。 TOC o 1-5 h z 長短高低不一。（ 參差不齊）用一小杯水來澆滅一大車著活的柴草。（

53、杯水車薪反復地思考也沒有能夠理解。（ 百思不得其解）身上沒穿衣服，腳上沒穿鞋襪。（不衫不履）把人命看得跟野草一樣不值錢。（ 草菅人命）作戰(zhàn)或搏斗時不拿任何武器。（ 赤手空拳）按照自己的力量大小去做。（量力而行）樂曲的格調(diào)越高，跟著唱的人越少。（曲高和寡）高山陡峭眼看就要傾倒。（ 岌岌可危）彼此的心意不用說明就能互相了解。（ 心心相?。┢摺⒅赋鱿铝惺煺Z的類別。迅雷不及掩耳（ 成語）兵（ 諺語）七、指出下列熟語的類別。迅雷不及掩耳（ 成語）兵（ 諺語）老鼠鉆風箱（ 歇后語）（ 慣用語）金玉其外（ 成語）用語）八、改錯題雞蛋里面挑骨頭（ 歇后語）唱對臺戲（ 慣用語）十文銅錢少一文（ 歇后語）強將手下

54、無弱跑龍?zhí)阻F飯碗（慣1、改正下列句子中用得不妥當?shù)脑~語，并說明理由。他是個拘泥 的人，不喜歡隨便與人交談。詞的用法（詞的句法功能）不對。方方和亮亮是雙胞胎，我不 了解哪個是哥哥，哪個是弟弟。兩個詞的動作行為特點不同，詞義程度太重。病人的衣服要消毒，不然它可能傳染病菌。支配對象不妥。在實施一項正確的方針 時，不同的態(tài)度往往會產(chǎn)生不同的后果 。支配對象不妥。 “后果”改為“結果”。感情色彩不對。學術交流大會在禮堂中舉行，會場 陳設得非常莊嚴。支配對象不妥。干部要深入基層、聯(lián)系群眾，廣泛征求群眾意見，遇事要多和群眾協(xié)商“協(xié)商”改為“商量”。語體色彩不對。效尤。大”或 “寬大”小薛昨天用木條、硬紙做了

55、一架十分靈巧的飛機，同學們看了嘖嘖贊嘆，紛紛效尤。大”或 “寬大”。感情色彩不對。苗條的身腰 穿一件 肥寬 的外套，猶如一尊木偶。, 應改為“腰身”、 “身材”或 “身段” 。 肥寬 亦生造詞, 應改為 “ 肥這幾年，凡是他企望得到的東西，他都得到了 TOC o 1-5 h z “企望”為生造詞，應改為“企圖”或“渴望”。深秋的傍晚，火霞 映紅了半邊天，好一派秋美 的景色。“火霞”為生造詞，應改為“紅霞”或“火燒云”。 “秋美”亦生造詞，應將“秋美的景色”改為“美麗的秋色”。(11)地里綠茂的莊稼，隨著徐慢的春風輕輕地 擺曳?！熬G茂” 、 “徐慢” 、 “擺曳”均為生造詞，應分別改為“茂盛”或

56、“綠油油”、 “徐徐”或“習習”、 “搖擺”或“搖曳”。(12)盛夏的夜晚，幾個小伙伴坐在水邊的涼冰的石頭上，心里有說比出的 舒美，他們談論著過去的稚事 ，童年的生活一幕幕地浮顯 在他們的眼前?！皼霰?、 “舒美” 、 “稚事” 、 “浮顯”均為生造詞。應分別改為“冰涼”、 “舒暢”或 “甜美” 、 “趣事”或“惡作劇”、 “浮現(xiàn)” 。(13)我們獲悉老師生了病，旋即去醫(yī)院看望他?！矮@悉” 、 “旋”、 “即”為古語詞，用在此處不當。應改為“知道”、 “馬上” 、 “就”。(14)愧感之情一時充滿了我的心。“愧感”為生造詞，應改為“慚愧”或“羞愧”等。(15)他身上著一件大紅花衣，看起來非男

57、非女。“著”為方言詞 , 應改為“穿”。 “大紅”與“花衣”矛盾，且“花衣”亦生造詞 , 可將“花 衣”改為“衣服” 。老人穿西裝，戴眼鏡，拿著 司的克?！八镜目恕睘橐糇g外來詞，不流行，應改為“手杖”。(17)我忖思：他怎么會當上處長呢？“忖思”為生造詞，正確的形式為“思忖”，但為書面語詞，用在此處不合適，應改為口語詞“想” 。那時候我年幼，尚不省事，每天只知道玩?！澳暧住?、 “尚”、 “省”為古語詞, 用在此處不合適, 應改為“年紀小”、 “還”、 “懂”。2、改正下列各句中用得不恰當?shù)某烧Z。他站得高，看得遠，居高臨下地論述了個人前途與我國社會主義事業(yè)發(fā)展的關系。“居高臨下”是指“占據(jù)高處

58、 , 沖著低處”, 形容所處地勢有利，用在此處不妥，可改為“高瞻遠矚” 。教室里新安裝了兩個較大的日光燈，當電門打開的時候，燈火輝煌，一片通明。“燈火輝煌”原義是“燈光、燭光通明，光輝燦爛”?，F(xiàn)代常用來形容比較莊重豪華的環(huán)境的通明燈光。用在此處不妥，可去掉。他又熬了一個通宵，第二天只見他兩眼布滿了血絲，呵欠一個接著一個，精神顯得一蹶不振?！耙货瓴徽瘛钡脑x是“一迭倒就爬不起來”，常用的比喻義是“一受挫折就再也振作不起 來” 。用在此處不妥，應改為“精神不振”。老王在會上作了重點發(fā)言之后，李書記又作了重要的補充，他們兩人一唱一和，問題講得十分透徹。“一唱一和”常用來比喻“互相配合，互相呼應”。含

59、有貶義。此處使用不妥，可改為“互相配合”。當部隊順利通過橫跨在深谷上的木板之后，首長命令立即拆除木橋，來了個過河拆橋，把尾隨的敵人隔在了深谷的彼岸。 “過河拆橋”為貶義成語，常比喻“目的一達到，就把幫助自己的人一腳踢開”。此處使用不妥，可將句中“來了個過河拆橋”刪去。老人動脈硬化，兩只手會情不自禁地抖動起來，多年不寫東西了?！扒椴蛔越笔恰凹拥母星椴荒芤种啤?，著重在內(nèi)心的活動，只用來形容整個人，不能形容人的某一部分?？筛臑椤安挥勺灾鳌?。對于投機倒把分子，我們不能采取自由主義態(tài)度，當然更不能隨波逐流。 TOC o 1-5 h z “隨波逐流”指“自己沒有主見，隨大流”。此處使用與句義不符，可將

60、之改為“跟他們同流合污”。聽到岳山水庫放水的消息，同學們 興致勃勃，齊聲歡呼?！芭d致勃勃”表示“興致非常高”，著重在“興奮”。此處使用與句義不符，可改為“興高采烈”。上學前，陳大爺 苦口婆心地囑咐我：“上了大學，可要為實現(xiàn)四化加緊學習呀！“苦口婆心”指“好心好意地再三勸說”，著重在“勸”，經(jīng)常跟“勸告、勸說、勸導、勸誡、勸阻”等詞搭配。此處使用不妥，可改為“語重心長”。（10）極端自私的人總認為沒有誰不為自己。在他們心目中，社會上涌現(xiàn)的大量舍己為人、公而忘私的新人、新事、新風尚，是不堪設想的?！安豢霸O想”指“情況惡劣，后果嚴重，不能想象”，語義程度重，含貶義。此處使用不妥，可改為“不可思議”。