幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案《變了變了》含反思_第1頁
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1、幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案變了變了含反思【設(shè)計意圖】3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出:3-4歲幼兒對感興趣的事物能仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)其明顯特征,而且能用多種感官或動作去探索物體,關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果。 設(shè)計活動時,我結(jié)合小班幼兒“認(rèn)識靠行動”的年齡特點,嘗試運用“在探索中發(fā)現(xiàn)”的教育理念。從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),以“木耳”為主線貫穿教育活動,通過尋找-觀察-操作-表現(xiàn)-探索,引導(dǎo)幼兒在說說、玩玩、做做中,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。【活動目標(biāo)】1.感知木耳由小變大的有趣現(xiàn)象。2.會用肢體動作表現(xiàn)木耳泡發(fā)的變化過程。3.初步培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的興趣。4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的

2、情感?!局攸c】感知木耳由小變大的有趣現(xiàn)象?!净顒訙?zhǔn)備】1.PPT課件2.塑料杯12個、小毛巾12塊、小勺子12把、盤子6個、木耳若干、溫水【活動流程】一、營造氣氛、激發(fā)興趣1.通過尋找“寶貝”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。請小朋友拿出來,搖一搖、晃一晃、聽一聽,猜猜里面是什么?2.觀察“寶貝”的外形特征(1)請寶寶們仔細(xì)看一看這件寶貝是什么顏色的?(2)摸一摸什么感覺?(3)那這件寶貝到底是什么呢?3.木耳自我介紹小結(jié):大家好!我的名字叫木耳,我的身體黑黑的、干干的、硬硬的。我的營養(yǎng)價值可高了!我體內(nèi)除了含有大量的鐵和維生素K以外,還可以排除人們體內(nèi)殘留在消化系統(tǒng)的灰塵和雜質(zhì)呢!我最喜歡的事情就是

3、游泳了,小朋友可以把我送入水中嗎?二、木耳實驗、操作感知1.幼兒動手操作實驗,感知木耳由小變大的有趣現(xiàn)象。2.小木耳、愛游泳,輕輕一放進(jìn)水中。伸伸腰、點點頭,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),扭一扭,打個滾兒樂游游。小小木耳有變化,小朋友仔細(xì)看看它,用你的小手摸摸它,發(fā)現(xiàn)木耳有什么變化?小結(jié):原來小小的硬硬的干木耳泡水后會變大,變得濕濕的、軟軟的,這種現(xiàn)象叫作泡發(fā)。三、肢體表現(xiàn)、整理認(rèn)知1.引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)木耳泡發(fā)變化的過程,感受其樂趣。2.教師和幼兒一起隨音樂表演,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)木耳泡發(fā)變化的過程。小結(jié):原來,木耳泡發(fā)變化的過程還可以用這么多的動作來表演,那我們一起去看一看我們來的時候看的那些東西跑哪

4、里去了?四、探索發(fā)現(xiàn)、生活延伸1.引導(dǎo)幼兒觀察多種食品泡發(fā)現(xiàn)象。小結(jié):桌子上這些東西可泡發(fā)的食品有不可泡發(fā)的食品有2.運用已有經(jīng)驗分辨、討論,干香菇遇到水會產(chǎn)生泡發(fā)現(xiàn)象嗎?延伸活動:探索生活中更多可泡發(fā)和不可泡發(fā)的食品。反思:我會變該活動目標(biāo)是感知物體的可變性,體驗變大或變小帶來的快樂,從中體驗想象的樂趣,大膽表達(dá)自己變大或變小的愿望。活動過程中我首先出示沒吹氣的氣球讓幼兒說一說氣球如何變大,小朋友們都紛紛回答說用嘴巴吹,接著我又提問那怎么讓氣球變小呢,都懂得說把手松開氣球就變小了。幼兒們從中體驗到氣球的變化也帶來快樂,他們也懂得了物品能變大變小,接著進(jìn)行經(jīng)驗提升,讓他們說一說還有哪些物品會變大或變小,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。緊接著出示物品茶葉、被子,讓他們操作探討發(fā)現(xiàn)哪些物品可變大可變小。茶葉加入水后變大了。被子怎么變小,聰明的小朋友們都懂得想辦法說把它疊起來。操作完后讓幼兒們大膽暢想說一說如果自己變大或者變小以后會做什么事情,表達(dá)自己的小愿望,從中培養(yǎng)幼兒的大膽想象能力和語言表達(dá)能力。在這個活動過程中幼兒們都能大膽表達(dá)自己的想法說說自己變大變小想做些什么,積極回答老師的問題。通過操作基本上大部分幼兒都懂得什么物品能變大或變小,但提供的物品較少沒有幼兒更充分體驗探索想象,所以課后讓幼兒回家后仔細(xì)觀察身邊還有哪些東西是能變大或變小的。

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