初中美術(shù)《插花》說(shuō)課稿

1、Word - 3 -初中美術(shù)插花說(shuō)課稿 學(xué)校美術(shù)插花說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 插花選自人民教育出版社八班級(jí)下冊(cè)第三單元第1課。本課主要講解插花在生活中的運(yùn)用，一是插花本身的藝術(shù)性，二是插花能夠裝飾居室，給人一種賞心悅目的感覺(jué)。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠熟悉插花藝術(shù)的魅力，從而能夠制作出造型豐富的插花，提升自己的造型力量。 二、說(shuō)學(xué)情 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)已有的思維結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是我授課的重要依據(jù)。學(xué)校同學(xué)理解力量相對(duì)學(xué)校階段有了很大的提升，也有了肯定的理論基礎(chǔ)，但是對(duì)繪畫(huà)的藝術(shù)功能等專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)了解還不夠。所以本課以創(chuàng)作的角度動(dòng)身，帶領(lǐng)同學(xué)一起學(xué)會(huì)制作插花，感受插花帶來(lái)的歡樂(lè)。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)

2、以上的分析和新課標(biāo)的理念，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能：了解插花藝術(shù)的對(duì)稱(chēng)式、均衡式、自由式等基本形式，能夠運(yùn)用凹凸錯(cuò)落、疏密有致、虛實(shí)結(jié)合等相關(guān)學(xué)問(wèn)來(lái)進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，裝飾生活。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀看、思索、爭(zhēng)論、實(shí)踐等形式，同學(xué)能夠?qū)W會(huì)插花藝術(shù)，并能夠進(jìn)行藝術(shù)制造。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高動(dòng)手操作力量，體驗(yàn)美術(shù)在生活中的運(yùn)用，感受藝術(shù)的魅力。 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 基于我的教學(xué)目標(biāo)，為了使課程有的放矢，我設(shè)置的教學(xué)重難點(diǎn)如下： 重點(diǎn)：感受插花的藝術(shù)性，學(xué)習(xí)插花的造型語(yǔ)言。 難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用插花的基本形式， 此處隱蔽604個(gè)字的觀看力量，還能使同學(xué)的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思索，

3、養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 活動(dòng)三：示范講解 實(shí)踐是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了關(guān)心同學(xué)們解決技法上的難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)進(jìn)行示范講解。 首先向同學(xué)展現(xiàn)并介紹插花用的工具，而后通過(guò)視頻播放插花過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)觀看并思索：插花造型的基本原則是什么?我也會(huì)適時(shí)提示同學(xué)掃瞄教材，嘗試作答：基本原則包括凹凸錯(cuò)落;疏密有致;虛實(shí)結(jié)合;俯仰呼應(yīng);上輕下重;上散下聚。最終，我會(huì)關(guān)心同學(xué)總結(jié)插花的基本步驟，分別是選定主題選擇花器設(shè)定構(gòu)圖點(diǎn)綴裝飾作品命名。 活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng) 在同學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)利用大屏幕出示課堂實(shí)踐要求：自主選擇花材，運(yùn)用造型原則制作插花，并為自己的作品命名。同學(xué)創(chuàng)作期間，我也將巡察輔導(dǎo)，提示同學(xué)使用刀具時(shí)，留意平安。 在大部分同學(xué)都完成創(chuàng)作的狀況下，我會(huì)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“插花沙龍”的作品展，組織同學(xué)展現(xiàn)作品，大膽介紹設(shè)計(jì)思路;引導(dǎo)同學(xué)之間相互觀賞溝通，并鼓舞同學(xué)從花材、花器的搭配、構(gòu)圖的選擇等方面多角度評(píng)價(jià)作品。最終，我會(huì)做總結(jié)性的評(píng)價(jià)。 該環(huán)節(jié)的設(shè)置體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)象和方式多元化的要求，利用自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方式能夠檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)成果，激發(fā)同學(xué)向更高目標(biāo)努力的樂(lè)觀性，活躍課堂氣氛，還能關(guān)心我總結(jié)反思，改進(jìn)教學(xué)。 活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè) 在課程最終，我將通過(guò)師生共同回顧的方式，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)能夠關(guān)注自然，養(yǎng)成喜愛(ài)生活的美妙情感。最終布置一個(gè)