新部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)新部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)8 靜夜思 【教材分析p 】 靜夜思這首詩(shī)語(yǔ)言凝練，意境深遠(yuǎn)，成功地表達(dá)了游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在指導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)習(xí)生字詞，感知古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)古詩(shī)的韻味，感悟詩(shī)中綿綿的思鄉(xiāng)之情，以到達(dá)學(xué)生在承受古詩(shī)文化熏陶的同時(shí)，熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的目的。在教學(xué)中重自主識(shí)字，還重誦讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中感悟詩(shī)中綿綿的思鄉(xiāng)之情，體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美妙的意境。 教學(xué)目的 1.認(rèn)識(shí)“夜、思、床”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“思、床、前”等7個(gè)生字。 2.能借助拼音，正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 3.想象畫(huà)面，初步感受詩(shī)中描繪的景象。 教

2、學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。讀出古詩(shī)節(jié)奏。背誦古詩(shī)。 難點(diǎn)：在誦讀古詩(shī)的過(guò)程中體會(huì)詩(shī)意，感受詩(shī)歌所描繪的美妙意境，體會(huì)詩(shī)人思念故土的心情。 教學(xué)課時(shí)2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、揭題導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們，你們喜歡月亮嗎？喜歡從古至今，許多詩(shī)人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩(shī)人、作家會(huì)想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)靜夜思。板書(shū)課題：靜夜思 2.老師指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)題。 1師：“靜夜”是怎樣的夜晚？用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境 2師：請(qǐng)你們用“思”擴(kuò)詞，并說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)詞與詩(shī)題中的“思”意思相近。 3學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思。在安靜的夜晚想念自己的家鄉(xiāng) 二、初讀古詩(shī)，識(shí)記生

3、字 1.簡(jiǎn)介詩(shī)人。 1出示李白的圖片師：你們知道圖中畫(huà)的是誰(shuí)嗎？ 2師生互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)對(duì)李白的理解。 3師：你們看李白在干什么呢？抬著頭看月亮 (4)師：對(duì)，他看到天上圓圓的月亮，就想起了自己的家鄉(xiāng)，想起了家鄉(xiāng)的親人，于是寫(xiě)出了我們今天要學(xué)的這首詩(shī)。 5課件出示古詩(shī)播放靜夜思配樂(lè)朗讀，感受詩(shī)歌的韻律節(jié)奏。 2.自主讀文識(shí)字。 1自由讀古詩(shī)。 2師：如今請(qǐng)同學(xué)們把生字圈出來(lái)，比一比看哪些同學(xué)能準(zhǔn)確讀出這些生字。 3帶拼音讀生字，穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。 小老師領(lǐng)讀。 理解“故土”，說(shuō)說(shuō)你的故土在哪兒。 同桌互相檢查，互相正音。 4請(qǐng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)局部生字的小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，并告訴大家怎么認(rèn)識(shí)的。 如，生活中識(shí)

4、字：光燈光月光舉舉重舉手 熟字加偏旁：田思木床古故 形近字比擬：忘望底低凝疑 (5)老師檢查認(rèn)讀情況。出示生字卡片認(rèn)讀，開(kāi)火車認(rèn)讀 6放生字在詩(shī)中，朗讀古詩(shī)。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“床”“前”“光” 1.課件出示生字，指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。 2.口頭組詞，老師引導(dǎo)。 3.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，同桌交流這些字在田字格中的位置，試寫(xiě)一個(gè)。 4.老師逐字范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解筆順規(guī)那么?！按病钡膹V字頭，橫不宜過(guò)長(zhǎng)，“前”的“月”的撇變成了豎 5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，老師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生手把手輔導(dǎo)。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、課題引入 1.板書(shū)課題，設(shè)疑： 1課題里的哪個(gè)字交代了這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間？夜 2哪個(gè)字交代了李白

5、當(dāng)時(shí)的心情。思 2.導(dǎo)入新課。5.靜夜思這首詩(shī)的題目交待了寫(xiě)作的時(shí)間，從“”可以看出。 二、理解詩(shī)意 1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀詩(shī)，想想你讀懂了什么，有哪些感受，并把不懂的地方標(biāo)出來(lái)。 2.組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，相機(jī)指導(dǎo)。 1課件出示月下美景圖，感受“明月光”。認(rèn)識(shí)生字“望”。邊做動(dòng)作邊識(shí)記 2課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)霜，用上“什么好似什么”的句式。 3簡(jiǎn)介古詩(shī)創(chuàng)作背景，體會(huì)李白當(dāng)時(shí)的心情。 4引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)解釋“舉頭”“低頭”。 三、想象誦讀，品悟詩(shī)情 1.課件出示李白月下吟詩(shī)圖，播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境：假如你是李白，你會(huì)有什么感受？ 預(yù)設(shè)：1遠(yuǎn)離親人會(huì)感到孤獨(dú)。2在這樣的夜晚會(huì)感到冷清。 2. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境圖誦讀詩(shī)句，體會(huì)李白思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。 四、教寫(xiě)生字“低”“故”“鄉(xiāng)” 1.出示生字，認(rèn)讀，組詞，觀察占格。 2.老師講解、范寫(xiě)?！班l(xiāng)”的兩個(gè)撇折根本對(duì)齊 3.學(xué)生書(shū)空、描紅練習(xí)。 4.老師巡視檢查。 教學(xué)板書(shū) 8靜夜思 唐李白 床前/明月/光， 疑是/地上/霜。 舉頭/望/明月， 低頭/思/故土。 教學(xué)反思 古詩(shī)教學(xué)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是讀，本節(jié)課通過(guò)反復(fù)朗讀古詩(shī)，讓學(xué)生在