如何拓展自己的創(chuàng)作思路課件

1、如何拓展自己的創(chuàng)作思路授課人：粟元標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的修辭手法 來(lái)表現(xiàn)事物。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)抒發(fā)情感。 3、大膽的運(yùn)用聯(lián)想與想像搜集材料。學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練的掌握運(yùn)用比喻句進(jìn)行寫作。2、養(yǎng)成擬人思維習(xí)慣并運(yùn)用于寫作實(shí)踐。3、識(shí)記聯(lián)想的構(gòu)成及運(yùn)用聯(lián)想思維。學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻句來(lái)寫話：比喻定義：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。學(xué)習(xí)別人的精美比喻句關(guān)于雪（具體事物）的比喻句：1、那美妙的小雪花呀，像只只空靈飄逸的白蝴蝶扇動(dòng)著那薄薄的羽翼降到人間。2、雪是詩(shī)

2、人的眼淚、雪是天空的嫁衣、雪是宇宙的魔法。3、看那滿山遍野的雪，像仙女頭上的白巾蓋住了大地。4、像水晶一樣的雪飄落在冬季里，枯萎了一年的顏色。2、關(guān)于“父愛(ài)”的比喻句。習(xí)作練習(xí)：3、關(guān)于“理想”的比喻句。1、關(guān)于白云、河水、房屋等的比喻句。1、父愛(ài)像高山，很深沉；父愛(ài)像海，很廣闊；父愛(ài)像草原， 很遼遠(yuǎn)。 2、父愛(ài)如山,剛毅中給人沉穩(wěn)的力量和寬厚的包容 。3、理想是一艘船的帆,有了帆,船才能行駛得更遠(yuǎn);4、理想是黑暗中的路燈,有了光,我們才能繼續(xù)前進(jìn); 5、理想是盲人的拐杖,有了拐杖,他們的生活才能不單調(diào); 6、理想是學(xué)生的鋼筆,有了筆,學(xué)生才能更好的上課! 仿照示例，找出下列詞匯的擬人修飾詞_

3、 太陽(yáng) _ 太陽(yáng) _ 太陽(yáng) _ 雨 _ 風(fēng) _ 田野 _ 山峰 _ 小河 _ 小樹 _ 天空 _ 云 _ 小路 _ 山村 _ 鈴聲 _ 教室熱情的狠毒的害羞的多情的調(diào)皮的可愛(ài)的莊嚴(yán)的溫順的可憐的博愛(ài)的多情的淘氣的孤獨(dú)的急忙的活潑的教師的幾個(gè)擬人例句1、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來(lái),又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。2、頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情的跳舞。 3、柳條兒脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。 4、風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷呼喊吆喝著，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。 學(xué)生練習(xí)運(yùn)用擬人修辭寫作1、先底下

4、創(chuàng)作交流成果。2、給全班范讀自己的創(chuàng)作。例如： 相關(guān) 相似 相反水 瓶裝水 生命的血液 裸露的河床雨 山村天空 春雨 慈祥的母親 非洲沙漠 城市 動(dòng)聽(tīng)的古典音樂(lè) 荒原艷陽(yáng)高照 哲人的胸懷 大地聯(lián)想要做到合理與創(chuàng)新如： 當(dāng)我拿到大學(xué)錄取通知書時(shí) 媽媽（ ） （ ） 當(dāng)我背著行囊即將離別 家鄉(xiāng)時(shí) 媽媽（ ） （ ） 哭了因?yàn)榇髮W(xué)里那高額的學(xué)雜費(fèi)笑了因?yàn)樗幌胱屵h(yuǎn)行求學(xué)的孩子擔(dān)心家 鄉(xiāng) 的 記 憶貫洞中學(xué)九（1）班：梁春模 淘氣的風(fēng)兒躲在某個(gè)角落里，輕輕地將婀娜多姿的樹影兒搖晃。樹葉依依不舍地飄落到地上，我俯身?yè)炱鹨黄瑯淙~兒，不覺(jué)中飄零的記憶凝結(jié)成一段道不完的鄉(xiāng)情。將我深深的思緒飄向那遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。

5、每當(dāng)高歌喉的紅公雞唱起歌兒時(shí)，群山托起天邊嫵媚的太陽(yáng)冉冉升起，辛勤勞作的人們?cè)缭绲販?zhǔn)備上山了。拿起鐮刀和鋤頭，向那蜿蜒崎嶇的山路走去，雖然山是那么的高，路是那么的蜿蜒，但濃濃的鄉(xiāng)情早已給山路裹上了一層層自信。就如魯迅所寫的“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。人們?cè)谏介g，田野上，各自耕種，也不時(shí)會(huì)道起一些故事，開(kāi)起一些玩笑。田地間呈現(xiàn)了一片欣欣向榮的景象，歡笑聲也似乎譜成了田間的樂(lè)曲，那不甘寂寞的野花也在興奮地?fù)u曳著優(yōu)美的舞姿，露出甜美的笑容，把這侗鄉(xiāng)山水繪成了一張富有濃濃的風(fēng)情的油畫。 當(dāng)火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，射在人們的臉上時(shí)，汗水如斷了線的珠子，簌簌的落下。但人們的臉上都洋溢著笑容

6、，因?yàn)樗麄兌枷嘈?，有一份播種就有一份收獲，有一份付出就有一份回報(bào)，有一份堅(jiān)持就有一份希望。當(dāng)傍晚的帷幕漸漸拉開(kāi)時(shí)，人們也三三兩兩結(jié)伴地回家了。晚上各自的一家人在一起有說(shuō)有笑地準(zhǔn)備晚餐。有時(shí)也會(huì)到鼓樓里去對(duì)歌。在皎潔的月光下的歌聲顯得格外的嘹亮，格外的清脆，格外的美好。還有孩子們的嬉鬧聲，歡笑聲，結(jié)成一體。那張張可愛(ài)的臉上流露出正在過(guò)著幸福的日子 在那遙遠(yuǎn)的地方有我的可愛(ài)的家鄉(xiāng)，她沒(méi)有城市五彩繽紛的燈火，但有螢火蟲點(diǎn)綴的夜晚；沒(méi)有城市相互交錯(cuò)的立交橋，但有滿注著鄉(xiāng)情的風(fēng)雨橋；沒(méi)有挺拔高聳的大廈，但有民族風(fēng)味的吊腳木屋，桃花雖艷麗，卻有人嗤其妖，荷花雖純潔，卻有人妒其凈，梅花雖堅(jiān)傲，卻有人笑其愚，家鄉(xiāng)雖小，卻在我心中成為永遠(yuǎn)的歸宿。 家鄉(xiāng)的人們并沒(méi)有太多的奢求，如