《解簡易方程》說課稿

1、Word - 3 -解簡易方程說課稿 解簡易方程說課稿 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，通常需要用到說課稿來幫助教學(xué)，說課稿有助于提高老師理論素養(yǎng)和駕馭教材的力量。那么說課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是幫大家整理的解簡易方程說課稿，盼望能夠關(guān)心到大家。 解簡易方程說課稿1 一、教材分析 1、教材的地位與作用 本節(jié)課是解簡易方程的第一課時，是在同學(xué)學(xué)習(xí)的四則運算及四則運算各部分間的關(guān)系和等式的性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。而今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容又為后面學(xué)習(xí)解方程和列方程解應(yīng)用題做預(yù)備。今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、幾何初步學(xué)問、比和比例等內(nèi)容時都要直接運用。所以本節(jié)課起著一個承上啟下的作用，是教材中必不行少的組成部分，是一個

2、特別重要的基礎(chǔ)學(xué)問，所以它又是本章的重點內(nèi)容之一。 2、教學(xué)目標(biāo)的確定 依據(jù)同學(xué)已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和教材的地位與作用，參照課標(biāo)確定本節(jié)課的目標(biāo)： （1）敝道解方程的意義和基本思路。 （2）被嵩擻檬量關(guān)系式或等式的基本性質(zhì)對解方程的過程進(jìn)行語言表述。 （3）被岫躍嚀宸匠痰慕夥岢鱟約航獯鸕姆槳福并能與同學(xué)溝通。 （4）被岫懶亟獯鷚弧步方程。 （5）蹦芄謊樗惴匠痰慕獾惱確性。 3、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點 依據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點是解方程的兩種方法及檢驗，解決重難點的關(guān)鍵是關(guān)心同學(xué)確 此處隱蔽4638個字，從而熟悉了含有未知數(shù)的等式。再出示籃球圖，同學(xué)在觀看圖的基礎(chǔ)上，充分利用已有學(xué)問

3、，自主用含有未知數(shù)的等式表示籃球個數(shù)、單價、總價間的關(guān)系，有效地豐富了同學(xué)對含有未知數(shù)的等式的熟悉和理解。通過對等式的比較，讓同學(xué)自主概括出方程的含義 2、結(jié)合實例進(jìn)行比較，滲透集合思想 在等式與方程的關(guān)系的教學(xué)中，充分利用黑板上板書的等式和方程，讓同學(xué)在熟悉等式和方程的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)自主畫圖，用圖來形象直觀地表示等式與方程的關(guān)系，從而深化同學(xué)對方程本質(zhì)含義的把握，自然地滲透集合思想。 3、讓同學(xué)在感性熟悉的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)的概括力量。 在講解方程的解和解方程的意義時，我結(jié)合詳細(xì)的實例，讓同學(xué)在感性熟悉的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)概括它們的含義，有效地促進(jìn)同學(xué)抽象概念力量的培育。 4、范例講解 講解例1解方程時，是依據(jù)四則運算各部分之間的關(guān)系來求解，這樣充分利用了同學(xué)已有的學(xué)問基礎(chǔ)，又可以加深對加、減法之間、乘除法之間相互關(guān)系的理解，同學(xué)簡單接受。教學(xué)時，我讓同學(xué)自己說出推想過程，一邊板書，一邊指出解題步驟和書寫格式，然后著重講解檢驗的方法及書寫格式，并依據(jù)課本上的“留意”強調(diào)說明雖然不要求每題都寫出檢驗，但都要口算進(jìn)行檢驗，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、鞏固練習(xí) 本節(jié)課我預(yù)備支配兩次鞏固練習(xí)。當(dāng)同學(xué)了解了方程的意義和方程與等式的關(guān)系后，我讓同學(xué)完成第“做一做”，目的是通過推斷進(jìn)一步加深同學(xué)對方程意義的理解。教學(xué)例1后，我讓同學(xué)分組完成例1后面“做一做”，