中班美術(shù)海底世界教案

1、Word 中班美術(shù)海底世界教案 中班美術(shù)海底世界教案可能是您在查找幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)海底世界教案 設(shè)計意圖 我班幼兒近期主題活動最近在開展“海洋里的魚”的主題活動，對海底世界越來越感愛好。孩子們對各式各樣的海底動物驚異不已。于是設(shè)計了這個美術(shù)活動海底世界，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用各種各樣的材料進行創(chuàng)作海底世界。在動手創(chuàng)作中進展幼兒的想像力，并嘗試與同伴合作、溝通、溝通和分工合作。 活動目標 1.觀賞海底世界圖片，感受海底世界的顏色美和多種生物的形態(tài)。 2.能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式(粘貼、剪紙等) 創(chuàng)作海底世

2、界。 3.體驗與同伴合作創(chuàng)作的樂趣。 重點難點 重點：感受海底世界顏色美多種生物的形態(tài)，嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。 難點：嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式(粘貼、剪紙等)創(chuàng)作海底世界。 活動預備 前期閱歷已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。 活動過程 一、視頻導入： 1.你們見過海底世界嗎?我覺得好美呀，特殊想和小伴侶們共享，老師帶來了一段視頻，我們一起來觀賞一下海底世界吧! 2.哪位小伴侶說一說你看到了什么呢?哇!你們的眼睛真亮，看到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片，我們一起來觀賞一下吧! 3.小魚是什么樣子的呢?珊瑚是什么樣

3、子的呢? 老師小結(jié)：海底世界里有許多的外形怪異的植物和顏色斑斕的動物，那我們一起來創(chuàng)作漂亮的海底世界吧! 二、觀賞作品，大膽想象用多種材料表現(xiàn)動物飛行的畫面。 1.你們看，老師這兒有許多材料，想請小伴侶們關(guān)心它們大變身，變成美麗的海底世界。我們一起來看看這些材料吧!毛線是什么樣子?你覺得你可以關(guān)心它變成海底世界的什么呢?吸管是什么樣子的?你覺得你可以關(guān)心它變成海底世界的什么呢? 2. 小伴侶們的想法真不錯!有許多小伴侶關(guān)心了它們，我們一起來看看吧! 3.霍老師和我的好伴侶關(guān)心了光盤、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成美麗的海底世界啦! 4.小伴侶們都已經(jīng)想好怎樣關(guān)心這些材料了，現(xiàn)在就

4、請小伴侶4人為一組合作完成海底世界吧!小朋好友們要分工合作，我信任，小伴侶們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會更美的! 三、實踐操作，自由選擇材料，大膽作畫。 1.老師發(fā)放取物盤，請每一小組的小伴侶們爭論、商議 一下，你們的海底世界有什么，每個人選擇自己想要使用的材料再開頭創(chuàng)作，老師巡回指導鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。 2.引導幼兒使用哪個材料拿哪個，不用的材料放回原來的位置。鼓舞幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面潔凈。 四、結(jié)束部分，展現(xiàn)作品并相互觀賞，說說作畫時的感受。 大家的作品都特別特殊，誰情愿來共享一下呢? 活動總結(jié) 在本次活動中，孩子們的樂觀性特別高。以嬉戲的形式勾起孩子們的動手欲望。如：小材料想請

5、小伴侶們關(guān)心它變成漂亮的海底生物，引導幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們預備了豐富的材料，孩子們都特別的感愛好，孩子們對材料的使用方法，都特別的了解。課堂中的各個都樂觀、主動地回答問題，看得出孩子們特別喜愛這個活動。在活動中也有許多問題，如幼兒使用材料的常規(guī)，使用完的材料沒有準時放回原來地位置，沒有將材料擺放整齊等等。在班級中，我與孩子們一起進行了爭論、共享，請孩子們自己說一說，應(yīng)當如何使用工具和擺放材料的正確方法，與幼兒一起制定規(guī)章。由于有了多種多樣的材料，教學形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象，自主探究，孩子們的作品都特別的不錯。在這次活動中，發(fā)覺自己的不足，只有在不斷的思索

6、和反思中，才能不斷的調(diào)整進步。我將在反思中提升自己，不斷成長! 2、中班美術(shù)活動教案：海底世界教案(附教學反思) 活動設(shè)計背景 在一次戶外嬉戲時，我發(fā)覺孩子在做嬉戲小魚游時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感愛好，于是我設(shè)計這節(jié)美術(shù)課。 活動目標 1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。 2、培育孩子想象繪畫。 3、感受顏色的美，并大膽展現(xiàn)自己的畫。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5、培育幼兒的觀賞力量。 教學重點、難點 畫出自己心中不同各類的魚 活動預備 紙張、蠟筆、海底世界畫一張 活動過程 一、 出示畫海底世界讓幼兒觀看并提問： 1、你在這幅圖上能熟悉幾種魚，分別是什么名字?

7、 2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢? 二、 組織幼兒說一說這些魚的形狀特征 三、 開頭畫 1、講規(guī)章 2、發(fā)紙張 3、巡回指導 4、個別指導 四、 作品展現(xiàn) 五、 活動延長 六、 在上科學課時，讓幼兒對海底世界綻開說一說。 教學反思 通過畫海底世界讓我從中發(fā)覺了以下幾點 1、孩子對線條的繪畫力量有些欠缺 2、 涂色勻稱和顏色搭配不夠完善 3、 孩子對作品的展現(xiàn)和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了敬重幼兒的表現(xiàn)及表達 4、 在下次繪畫中我會留意以上失誤，多方面培育幼兒繪畫的力量。 3、中班美術(shù)海底世界教案反思 活動目的： 1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感愛好。 2.學習

8、用點染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成漂亮的海底世界。 3.能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學會互評作品。 4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 5.體驗想象制造各種圖像的歡樂。 活動預備： 1.課前學問預備：觀賞電影海底總動員，感知漂亮的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。 2.環(huán)境預備：把活動室布置成一個海底世界。 3.材料預備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮 墊板等。 活動過程： 1.與幼兒小魚游進場。 小伴侶，你們聽一聽，這是什么聲音?(海浪聲)對了，我們今日來到了漂

9、亮的大海里，讓我們一起學小魚游吧!與幼兒一起小魚游進場。 2.出示小丑魚，引出話題，觀賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生愛好。 小魚游得真好看，你們瞧，這是誰?(小丑魚)老師扮演小丑魚與幼兒對話小伴侶，你們好!(尼莫，你好!)你們剛才表演得真好看，我有一些好伴侶想和你們做伴侶，你們想熟悉他們嗎?(想!)那，請你們一起過來，熟悉一下我的好伴侶吧。觀賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出-這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。 3.出示幼兒已經(jīng)畫好的各種

10、形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)當怎么做才能做出這么漂亮的蔚縣剪紙。 師：小伴侶，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，假如跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢? (蔚縣剪紙好看)師你有方法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料，請小伴侶嘗試一下，應(yīng)當怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?老師觀看幼兒完成的狀況，讓幼兒說說在制作過程中的狀況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。 4.小結(jié)幼兒完成的狀況，并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請幼兒連續(xù)觀賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以便利人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種艷麗的顏色。引發(fā)幼兒

11、再制作的愛好。 再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)請幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，老師在旁觀看指導。 6.評價，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動。 教學反思： 孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍

12、，效果抱負。 4、中班美術(shù)活動海底世界教案反思 設(shè)計意圖： 在一次觀賞海底世界的錄像帶時，幼兒興致勃勃地說“我喜愛這一條，她身上有一橫一橫的間紋?！薄拔蚁矏圻@一條，她身上有一點點的花紋?！蔽铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作細心，顏色艷麗好看，在我請孩子們觀賞后，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，顏色艷麗，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致昂揚，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)覺我國河南蔚縣的剪紙手工精致，顏色漂亮，而我在這學期的學習重點恰好又是剪紙，于是，我打算把這么漂亮的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們熟悉。 活動目標： 1.在感受河南蔚縣剪紙

13、的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感愛好。 2.學習用點染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成漂亮的海底世界。 3.能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界，并初步學會互評作品。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預備： 1.課前學問預備：觀賞電影海底總動員，感知漂亮的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。 2.環(huán)境預備：把活動室布置成一個海底世界。 3.材料預備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮 墊板等。 活動過程： 與幼兒小魚游進場

14、。 “小伴侶，你們聽一聽，這是什么聲音?”(海浪聲)“對了，我們今日來到了漂亮的大海里，讓我們一起學小魚游吧!”與幼兒一起小魚游進場。 出示小丑魚，引出話題，觀賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生愛好。 “小魚游得真好看，你們瞧，這是誰?”(小丑魚)老師扮演小丑魚與幼兒對話“小伴侶，你們好!”(尼莫，你好!)“你們剛才表演得真好看，我有一些好伴侶想和你們做伴侶，你們想熟悉他們嗎?”(想!)“那，請你們一起過來，熟悉一下我的好伴侶吧?！?觀賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏

15、色)引出這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。 出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)當怎么做才能做出這么漂亮的蔚縣剪紙。 “小伴侶，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，假如跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢?” (蔚縣剪紙好看)“你有方法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料，請小伴侶嘗試一下，應(yīng)當怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?” 老師觀看幼兒完成的狀況，讓幼兒說說在制作過程中的狀況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。 小結(jié)幼兒完成的狀況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒連續(xù)觀賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣

16、剪紙是面多線少，以便利人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種艷麗的顏色。引發(fā)幼兒再制作的愛好。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋) 請幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，老師在旁觀看指導。 評價，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動。 活動反思： 幼兒園教育指導綱要和36歲兒童學習與進展指南，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面詳細的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的制造，引導幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進展的

17、規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新奇奇怪 ，好動、好玩、愛做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。 5、中班美術(shù)公開課海底世界教案反思 活動設(shè)計背景： 海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著很多新穎的生物，也是一個神奇的國度。魚是兒童寵愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有很多的海洋生物，是一個一個布滿了神奇顏色的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界布滿了奇怪 和憧憬。我依據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學活動，引導幼兒熟悉魚的外形特征，顏色變化，促進幼兒的形象思維和制造思維的力量，通過這次活動，來抒發(fā)

18、幼兒對海底世界美妙感情。 活動目標“ ”1、畫出外形、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。 2、幼兒對畫的造型、上色、線條來進展小肌肉。 3、通過對海底世界動物魚的繪畫來培育幼兒對美術(shù)的喜愛 活動預備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件海底世界、 活動過程： 一、導入老師：小伴侶們，早上好!今日呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來觀賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告知何老師，小眼睛要認真看喔!(老師播放海底總動員視頻)(2分鐘) 二、熟悉魚的外形 感受魚的顏色(2分鐘)老師：剛剛小伴侶們在視頻里看到了什么?(提問小伴侶)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今日讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!

19、來，預備好了嗎?(預備好了)我們動身吧!(老師出示ppt)老師：海底世界里生長著各種各樣的魚類， 種類特別多，每種魚的身體外形和顏色花紋都不一樣。有的魚身體外形和花紋是對稱的，有的魚身體外形和花紋是不對稱。(老師帶領(lǐng)幼兒進行觀看每一條魚的不同特征) 三、小伴侶看海底世界魚的圖片(10分鐘)老師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋;有的長著五顏六色的斑點;有的嘴長得像把劍;有的魚長著翅膀，還有的魚還床上美麗的裙子呢。那么你喜愛的魚是什么樣子的? (1)提問幼兒老師：讓我們連續(xù)觀賞其他小伴侶的畫吧!小伴侶們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的四

20、周有些海草石頭等等來陪著小魚們。 四、幼兒創(chuàng)意繪畫(20分鐘)老師：剛剛小伴侶們都觀賞過美麗的海底世界，現(xiàn)在，就讓小伴侶們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的之前，老師有2個小要求： 1、老師為小伴侶們預備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。 2、我們不要把底色圖上，待會老師請小伴侶們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會爛喔!知道了嗎?請小伴侶輕輕的下火車，寧

21、靜的繪畫。 (1)幼兒進行繪畫 (2)老師巡回指導，鼓舞力量弱的幼兒大膽想象。 五、活動結(jié)束老師：小伴侶們，音樂停下來了，請小伴侶你們畫完了嗎? 活動的延長： 老師：今日，我們當了一名小畫家，把美麗的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當評判員，看看哪位小伴侶能得到評判員的獎品，好嗎?現(xiàn)在，請小伴侶拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔!(請小伴侶排隊，老師帶領(lǐng)幼兒進行觀賞) 教學反思： 通過畫海底世界讓我從中發(fā)覺了以下幾點 1、孩子對線條的繪畫力量有些欠缺 2、 涂色勻稱和顏色搭配不夠完善 3、 孩子對作品的展現(xiàn)和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了敬重幼

22、兒的表現(xiàn)及表達 4、 在下次繪畫中我會留意以上失誤，多方面培育幼兒繪畫的力量。 6、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課海底世界教案反思 設(shè)計意圖： 在一次觀賞海底世界的錄像帶時，幼兒興致勃勃地說“我喜愛這一條，她身上有一橫一橫的間紋?！薄拔蚁矏圻@一條，她身上有一點點的花紋。”我看到孩子們的興致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作細心，顏色艷麗好看，在我請孩子們觀賞后，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，顏色艷麗，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致昂揚，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)覺我國河南蔚縣的剪紙手工精致，顏色漂亮，而我在這學期的學習重點恰好又是剪紙，于是，我打算把這么漂亮

23、的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們熟悉。 活動目標： 1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感愛好。 2.學習用點染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成漂亮的海底世界。 活動預備： 1.課前學問預備：觀賞電影海底總動員，感知漂亮的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。 2.環(huán)境預備：把活動室布置成一個海底世界。 3.材料預備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮 墊板等。 活動過程： 與幼兒小魚游進場。 “小伴侶，你們聽一聽，這是什么聲音?”(海浪聲)“對了，我們今日來到了漂亮的大海里，讓我們一起學小魚游

24、吧!”與幼兒一起小魚游進場。 出示小丑魚，引出話題，觀賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生愛好。 “小魚游得真好看，你們瞧，這是誰?”(小丑魚)老師扮演小丑魚與幼兒對話“小伴侶，你們好!”(尼莫，你好!)“你們剛才表演得真好看，我有一些好伴侶想和你們做伴侶，你們想熟悉他們嗎?”(想!)“那，請你們一起過來，熟悉一下我的好伴侶吧。” 觀賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。 出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼

25、兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)當怎么做才能做出這么漂亮的蔚縣剪紙。 “小伴侶，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，假如跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢?” (蔚縣剪紙好看)“你有方法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng)我桌面上有各種材料，請小伴侶嘗試一下，應(yīng)當怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?” 老師觀看幼兒完成的狀況，讓幼兒說說在制作過程中的狀況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。 小結(jié)幼兒完成的狀況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒連續(xù)觀賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以便利人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種艷麗的顏色。引發(fā)幼兒再

26、制作的愛好。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋) 請幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，老師在旁觀看指導。 評價，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動。 活動反思： 幼兒園教育指導綱要和36歲兒童學習與進展指南，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面詳細的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的制造，引導幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新奇奇怪 ，好動、好玩、愛做嬉戲

27、是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。 7、中班美術(shù)陶藝奇異的海底世界教案反思 活動目標： 1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕 2.會利用多種廢舊材料進行裝飾。 3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。 4.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 5.培育幼兒急躁完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動的樂趣。 活動預備： 1.幼兒已觀賞過海底世界視頻。 2.師幼共同收集各種廢舊材料。 3.音樂水族館。 4.陶泥及操作工具人手一份。 活動過程： 1.談話活動。 老師：我們一起觀賞過奇異的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓舞幼兒大膽溝通)通過活動前的

28、視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇異，對于海洋生物也會有更深刻的感性熟悉。把自己的感知閱歷通過語言表達出來，這也是一種學問的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達，幼兒各自的感知閱歷得到共享。 2.分組爭論：用學過的多種方法塑造奇異的海底世界。 (1)引導幼兒思索自己制作的內(nèi)容及方法。 老師：你想制作些什么?預備怎么做? (2)幼兒分小組爭論。 (3)請小組代表溝通作品構(gòu)思。 3.幼兒分組制作，老師巡回指導。(播放背景音樂)(1)鼓舞幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。 (2)老師適時關(guān)心有困難的幼兒。 4.展現(xiàn)幼兒作品，引導幼兒相互評價。 (l)鼓舞幼兒將本組的

29、作品編成一個故事。 老師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。 此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織力量和表述力量，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。 (2)老師對構(gòu)思新奇的作品予以重點點評。 活動建議： 家園共育 為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導幼兒有目的地觀賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機拍攝下來，回家后與幼兒一起爭論魚的身體是什么外形的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么幫助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于關(guān)心幼兒學會思索，學會學問閱歷的遷移。 【評析】 本活動是幼兒在陶藝中所學技能的綜合運用。由于是初次進行綜合技能的使用，會有些難度，但老師不

30、必參加太多，做好引導和鼓舞即可。如，在制作前注意幼兒間的相互溝通和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動與閱歷的共享;在制作過程中盡可能地鼓舞幼兒運用多種方法來制作海底的生物，留意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。 教學反思： 孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。 8、

31、中班美術(shù)教案陶藝活動：奇異的海底世界 幼兒園中班美術(shù)教案陶藝活動：奇異的海底世界 活動目標： 1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕 2.會利用多種廢舊材料進行裝飾。 3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。 活動預備： 1.幼兒已觀賞過“海底世界”視頻。 2.師幼共同收集各種廢舊材料。 3.音樂水族館。 4.陶泥及操作工具人手一份。 活動過程： 1.談話活動。 老師：我們一起觀賞過奇異的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓舞幼兒大膽溝通) 通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇異，對于海洋生物也會有更深刻的感性熟悉。把自己的感知

32、閱歷通過語言表達出來，這也是一種學問的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達，幼兒各自的感知閱歷得到共享。 2.分組爭論：用學過的多種方法塑造奇異的海底世界。 (1)引導幼兒思索自己制作的內(nèi)容及方法。 老師：你想制作些什么?預備怎么做? (2)幼兒分小組爭論。 (3)請小組代表溝通作品構(gòu)思。 3.幼兒分組制作，老師巡回指導。(播放背景音樂) (1)鼓舞幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。 (2)老師適時關(guān)心有困難的幼兒。 4.展現(xiàn)幼兒作品，引導幼兒相互評價。 (l)鼓舞幼兒將本組的作品編成一個故事。 老師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。 此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼

33、兒在語言方面的組織力量和表述力量，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。 (2)老師對構(gòu)思新奇的作品予以重點點評。 活動建議： 家園共育 為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導幼兒有目的地觀賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機拍攝下來，回家后與幼兒一起爭論魚的身體是什么外形的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么幫助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于關(guān)心幼兒學會思索，學會學問閱歷的遷移。 【評析】 本活動是幼兒在陶藝中所學技能的綜合運用。由于是初次進行綜合技能的使用，會有些難度，但老師不必參加太多，做好引導和鼓舞即可。如，在制作前注意幼兒間的相互溝通和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動與閱歷的

34、共享;在制作過程中盡可能地鼓舞幼兒運用多種方法來制作海底的生物，留意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。 9、中班數(shù)學活動教案：海底世界教案(附教學反思) 設(shè)計意圖： 中班孩子年齡較小，平常愛將自己的東西堆亂放，有時找一樣東西需要很長時間，為了訂正孩子的這些毛病，培育幼兒歸納、計數(shù)、記錄的力量和操作愛好，因此，我設(shè)計了海底世界(分類計數(shù))這一教學活動。 活動目標： 1.引導幼兒根據(jù)物品的種類進行分類，用數(shù)字、符號記錄分類結(jié)果。 2.復習鞏固對5以內(nèi)數(shù)的熟悉。 3.培育幼兒操作愛好，能用語言表達操作狀況，促進語言與思維同步進展。 4.培育幼兒比較和推斷的力量。 5.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學

35、活動的樂趣。 活動重點難點： 活動重點： 引導幼兒學習用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量。 活動難點： 正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。 活動預備： 海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、15的數(shù)字卡片。 教學方法： 情景教學法、觀看法、分類操作法。 活動過程： 一、律動嬉戲，復習5以內(nèi)的數(shù)。 1.師幼互動嬉戲一只小雞。 2.提出：律動里消失了那幾個數(shù)字? 3.出示數(shù)字寶寶，幼兒依據(jù)數(shù)字做拍手嬉戲。 二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學習愛好。 1.今日呀，老師要帶小伴侶去一個很有意思的地方，那里生活著許很多多的動物，你們想知道是什么地方嗎? 2.出示

36、“海底世界”背景圖，請幼兒觀看。 提出問題:猜一猜，我們這是到了那里?(幼兒：水里、河里、海里) 3.師：小伴侶們真聰慧，這里就是傳奇中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚)是呀!海底有很多我們熟悉還有不熟悉的生物。咦，他們這會兒都到哪里去了呢? 三、感知動物數(shù)量，學習用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。 1.老師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。 2.提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。) 3.引入：今日呀，海底將要進行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判，究竟哪

37、一組的隊員最多呢，還得請小伴侶來幫幫忙，小伴侶們情愿嗎?讓我們熱鬧歡迎第一支代表隊章魚代表隊。 4.請小伴侶數(shù)數(shù)看，章魚代表隊一共有幾名隊員?應(yīng)當用數(shù)字幾來表示?請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。 5.老師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。 四、了解分類計數(shù)的意義。 師：小伴侶剛才為每一個代表隊進行了數(shù)量統(tǒng)計，這個計數(shù)方法就叫分類計數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判，為什么?(小魚代表隊，他們的數(shù)量最多，是5條。)小伴侶真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們打算將小海螺當禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。 五、實踐運用。 1.情景拓展。 引入:海底動物為

38、了表示感謝，還特意給我們中一班的小伴侶送來了邀請函，請中一班的小伴侶去觀看他們的競賽，誰想來報名參與? 提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰幫老師出出辦法? 孩子們各自表述自己的想法。 那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動起來吧。(抽幼兒上前分一分。)小伴侶們分得真快速，那小男生、小女生各有多少? 2.幼兒操作，鞏固分類計數(shù)。 將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。 幼兒操作，老師巡回輔導。 師：今日我們學習了分類計數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計其數(shù)量，這種方法在生活中我們會常常用到。 教學反思： 本節(jié)課我

39、旨在引導幼兒學習用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量;能正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。整個活動分為三部分。 第一個環(huán)節(jié)：律動嬉戲，復習5以內(nèi)的數(shù)，為分類計數(shù)打好基礎(chǔ)。 其次個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學習愛好;感知動物數(shù)量，學習用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量;了解分類計數(shù)的意義。 第三個環(huán)節(jié)：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜愛的方式分類計數(shù)，從而鞏固所學學問。 上完這節(jié)課后，我感覺不是很抱負，有以下幾個方面需要改進。 1.活動時間過長，究其緣由是在第一個環(huán)節(jié)中復習鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，

40、以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習，老師的個別輔導沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手力量沒能很好的得以展現(xiàn)。今后在教案設(shè)計和教學活動中，要充分考慮好時間上的搭配。 2.在教學分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一，只是引導幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有肯定的困難，這一技能要求有些高;課后我想假如讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜愛的方式進行數(shù)量統(tǒng)計，這樣或許效果要好，還照看到不同程度的幼兒。 10、中班主題活動教案：奇異的海底世界教案(附教學反思) 設(shè)計背景 激發(fā)幼兒的愛好，增加幼兒的環(huán)保意識。 活動目標 1、

41、熟悉各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探究欲望。 2、培育幼兒的環(huán)保意識。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 重點難點 多了解海洋生物，增加幼兒的環(huán)保意識。 活動預備 1、幼兒用書。 2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。 活動過程 1、導入過程： 小魚在哪里生活? 那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢? 現(xiàn)在小伴侶們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物! 除了這些水中的動物，誰還知道其他的呀? 小伴侶們真棒，熟悉這么多水中的動物。 2、過程： 我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧! 歌曲小金魚捉迷藏 小金魚，真美麗?；?/p>

42、肚皮，紅衣裳。 高興奮興練游泳，歡高興喜捉迷藏。 呦呦呦呦呦呦呦，歡高興喜捉迷藏。 歌中的小金魚可快樂了?？墒乾F(xiàn)在小金魚一點也興奮不起來了。小伴侶們誰知道他為什么不興奮了?(不知道) 由于有好多小伴侶不愛護環(huán)境，常常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。 誰知道我們怎么樣做才能讓小魚快樂呢?(不亂扔垃圾，愛護環(huán)境) 3、老師總結(jié)： 以后我們要愛護環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告知你身邊的小伴侶要愛護環(huán)境，讓我們都成為愛護環(huán)境的小衛(wèi)士吧! 教學反思 提前讓幼兒了解海底世界。 從實際動身，以愛護環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。 11、大班美術(shù)活動教案：海底世界教案

43、活動目標： 1.能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。 2.合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的歡樂。 3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預備： 各式裝有藍色水的礦泉水瓶(凹凸不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂 活動過程： 1.老師展現(xiàn)自制作品，引導幼兒感受瓶貼畫的特別樣式 師：小伴侶們，今日老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去?幼：(溝通，創(chuàng)設(shè)情境) 師：那就要仔細觀看哦，看誰是最棒的 小伴侶們，預備好了嘛?那現(xiàn)在我們就要去

44、海底世界探險咧，往這邊看 老師出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的? 這樣把作品貼在瓶子上與我們平常直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢?(引導幼兒發(fā)覺瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒好像真的在游動)-幼兒說居多 引導幼兒觀看瓶貼畫的構(gòu)圖特點 老師轉(zhuǎn)動瓶子，說：認真看看，瓶子上的魚的位置有什么變化(引導幼兒發(fā)覺由于魚兒位置凹凸起伏的變化，使畫面更富層次感) 2. 師幼共同探究瓶貼畫的制作方法，并鼓舞幼兒大膽溝通閱歷 師：小伴侶們，探險歷程即將開頭嘍，你在平常看到的海底世界里面還有什么呢?想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最好玩呢? 幼兒初步嘗試進行泥貼制作，并探究泥貼的方法 師：現(xiàn)

45、在請每一位小伴侶都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能堅固地貼上去(幼兒思索空間) 爭論：你用了什么方法能堅固地貼上去? 引導幼兒，海底世界，除了魚還有什么?開動小腦筋的時刻到了!看誰反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢?例如海草 3.幼兒制作瓶貼畫，老師指導 每三人小組合作完成2到3個作品，留意整體布局 提示幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的形狀，要留意顏色的變化 提示幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容 (指導動手力量比較差的幼兒，教他們捏比較簡潔的魚，或可以讓一些捏的好的小伴侶，在投影上演示。樣品不行固定幼兒思維，盡可能給幼兒展現(xiàn)

46、空間) 4.觀賞和評價 展現(xiàn)每一組作品，幼兒觀賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室(賞識教育很重要) 師：海底世界，由于小伴侶的到來和參加，讓這次探險變得越來越好玩生動，小伴侶，開不快樂! (結(jié)尾播放假如感到幸福你就拍拍手) 12、小班美術(shù)活動教案：漂亮的海底世界教案 活動目標： 1、知道魚是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。 2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。 3、培育幼兒寵愛小動物的情感。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預備： 1、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形

47、的外形 2、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙 活動過程： 一、談話導入，激發(fā)愛好： 1，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多魚和其他的小動物。) 2，“他們長得一樣嗎?” 3，“你都看到了哪些外形的魚?” 二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些外形怎樣來畫魚。 1、熟悉魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭) 2、觀看熟悉材料。 1)請你們看看這里都有哪些外形的材料?(出示四種外形)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學習畫魚。 3、嘗試畫各種外形的魚1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新居子。(老師示

48、范畫小魚)2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭 三、幼兒作畫，老師進行指導。 1、讓幼兒來畫魚。老師進行個別指導.1)“我們畫好的小魚非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。” 2)老師示范一條小魚畫的過程：魚身魚尾魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有很多漂亮的花紋，請小伴侶用小蠟筆為它們畫上吧。” 四、幼兒自我介紹并觀賞作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚呢?” 2、讓幼兒為自己的小魚取名字。 3，表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒. 13、大班美術(shù)活動教案：海底世界教案(附教學反思) 活動目標： 1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究愛好。 2.樂觀觀看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世

49、界的各種生物。 3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分別畫的美術(shù)活動，體驗“變魚”過程帶來的歡樂。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 活動預備： 1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套 2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。 活動過程： 一、開頭部分。 1、談話導入。 師：“小伴侶們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?” “今日，老師今日帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么漂亮的東西?！?2、出示范畫，引導幼兒猜想。 師：咦，海底的魚都去哪里了呢? 二、以變魚的嬉戲形式講解示范如何使用

50、大排筆進行刷畫，并引導幼兒觀看海底生物的形狀特征。 1、出示水粉筆，老師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。 師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。 2、講解魚的動態(tài)和形狀特征。提問：“你們看看我變出了什么?它的身體是什么外形的?它們在干什么?” 小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的外形不一樣，身上的花紋也不一樣。 3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚? 小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷

51、在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。 4、出示海底世界PPT，請幼兒觀看海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。 “我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看?！?小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅外形長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍的，五顏六色漂亮極了。 三、操作部分。 1、提出操作要求。 (1)今日請每桌的小伴侶合作畫一幅海底世界，畫的時候先商議 一下你們要畫什么海底動物?它們在干什么?誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎

52、么支配?最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小伴侶先用深藍色的油畫棒畫出喜愛的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上漂亮的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。 (2)在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的處處都是。 (3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要準時擦潔凈。 2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，老師巡回指導。 鼓舞幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。 四、結(jié)束部分。 展現(xiàn)幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚?它在做什么?請個別幼兒說說你最喜愛海底世界的哪個

53、地方?為什么? 活動反思： 幼兒園教育指導綱要和36歲兒童學習與進展指南，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面詳細的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的制造，引導幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新奇奇怪 ，好動、好玩、愛做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動海底世界我先以魔術(shù)筆“變魚”的嬉戲形式吸引幼兒活動的愛好，在變魚的過程中，逐一引導幼兒觀看各種海底生物的形狀特征，并用嬉戲的口吻想象它們之間發(fā)生的

54、故事，使幼兒始終保持著樂觀專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參加關(guān)心老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的愛好和參加欲望。接著我再讓幼兒觀看PPT中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒實行小組合作用油水分別畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的歡樂，最終我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么好玩的事，從而使幼兒始終保持著愛好和憧憬。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別

55、的孩子一起協(xié)作完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多實行這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。 14、小班美術(shù)活動教案：海底世界教案(附教學反思) 活動目標： 1、知道魚是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。 2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。 3、培育幼兒寵愛小動物的情感。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預備： 1、帶幼兒到 “海底世界”參觀 2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的外形模板 3、印有水草等裝飾的畫紙 4、各種顏色的蠟筆、漿糊 活動過程： 一、談話導入，激發(fā)愛

56、好： “前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多魚和其他的小動物。) “他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些外形的魚?” 二、出示各種外形模板，拼拼玩玩，熟悉魚。 1、熟悉魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭) 2、觀看熟悉材料。 1)請你們看看這里都有哪些外形的材料?(出示四種外形模板)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。 3、 嘗試拼搭各種外形的魚 1)、材料預備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新居子。(老師示范模板拼搭小魚) 2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭 三、幼兒作畫，老師進行指導。 1

57、、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。 1)“我們做好的小魚非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。” 2)老師示范一條小魚的粘貼過程：魚身魚尾魚鰭 2、添畫魚的各種花紋 “小魚的身上還有很多漂亮的花紋，請小伴侶用小蠟筆為它們畫上吧?！?四、幼兒自我介紹并觀賞作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚呢?” 2、為自己的小魚取名字。 “你為它們?nèi)∈裁疵?” 活動反思： 幼兒園教育指導綱要和36歲兒童學習與進展指南，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面詳細的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的制造，引導幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確

58、規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新奇奇怪 ，好動、好玩、愛做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動海底世界我先以魔術(shù)筆“變魚”的嬉戲形式吸引幼兒活動的愛好，在變魚的過程中，逐一引導幼兒觀看各種海底生物的形狀特征，并用嬉戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒始終保持著樂觀專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參加關(guān)心老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的愛好和參加欲望。接著我再讓幼兒觀看PPT中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次

59、繪畫我讓幼兒實行小組合作用油水分別畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的歡樂，最終我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么好玩的事，從而使幼兒始終保持著愛好和憧憬。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起協(xié)作完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多實行這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。 15、大班美術(shù)活動教案：漂亮的海底世界教案(附教學反思) 活動目標： 1、培育幼兒對海底的愛好以及喜愛大自然的情感。 2、引導幼兒大膽想象進行繪畫。

60、 3、培育幼兒良好的美工活動習慣，急躁細致的做事態(tài)度。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動預備： 1、課前請幼兒欣賞過各種各樣的海底動物的圖片， 2、本班幼兒已初步把握畫幾種海洋動物的技能。 3、大幅掛圖漂亮的海底世界，“海底世界”四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。 4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。 活動過程： 一、導入活動，引起幼兒愛好。 今日王老師給小伴侶們帶來了一張?zhí)貏e好玩的海底世界的掛圖想和小伴侶們一起共享，你們想不想看一看啊? 二、出示掛圖，引出問題。 1、這是一幅