醫(yī)院支農(nóng)個(gè)人自我總結(jié)

1、醫(yī)院支農(nóng)個(gè)人自我總結(jié)_醫(yī)院護(hù)士支農(nóng)工作總結(jié) 醫(yī)院支農(nóng)個(gè)人自我總結(jié)。 我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)與工作中，在一些狀況下會(huì)需要我們寫總結(jié)報(bào)告。通過(guò)總結(jié)，我們可以更好的熟悉自己、反思自己。每次寫總結(jié)，我們的大腦都會(huì)形成回路，有些東西豁然明朗了：一個(gè)人剛開頭做某件事的時(shí)候可能不會(huì)，但始終不會(huì)就是態(tài)度問(wèn)題了。那么我們?cè)趺礃硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)報(bào)告呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“醫(yī)院支農(nóng)個(gè)人自我總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 從年月號(hào)到年月號(hào)，共天，我圓滿地完成了在縣醫(yī)院的醫(yī)療支農(nóng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。 在響應(yīng)黨和衛(wèi)生部的醫(yī)療下鄉(xiāng)支農(nóng)號(hào)召部署下，在我院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們醫(yī)療下鄉(xiāng)支農(nóng)小組來(lái)到縣人民醫(yī)院，和當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的同事們

2、，共同學(xué)習(xí)，共同努力，共同工作，共同進(jìn)步，在艱苦的條件下，克服困難，多想方法，努力工作，認(rèn)真耐心，熱忱周到地為當(dāng)?shù)氐母髯迦罕姽?yīng)就醫(yī)服務(wù)。.更多總結(jié)編輯推舉 支農(nóng)個(gè)人總結(jié) 支農(nóng)個(gè)人總結(jié); 暑假，我們進(jìn)行了十天的支教生活，我主要負(fù)責(zé)一班級(jí)，教一、二班級(jí)英語(yǔ)，并教其他課程。由于一、二班級(jí)是臨時(shí)補(bǔ)加的班級(jí)，事先沒(méi)有做備課，在授課過(guò)程中出現(xiàn)諸多問(wèn)題。 英語(yǔ)以教字母為主，并穿插一部分簡(jiǎn)潔口語(yǔ)學(xué)問(wèn)。這樣講課的后果可能是，一班級(jí)把英文字母與漢語(yǔ)拼音弄混，停留一段時(shí)間后根本沒(méi)有一點(diǎn)英語(yǔ)概念，二班級(jí)狀況稍好一些。但效果不好，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的。九節(jié)英語(yǔ)課，沒(méi)有多少成果。一、二班級(jí)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)偏重口語(yǔ)，他們學(xué)習(xí)一些基本

3、生活用語(yǔ)，基本單詞即可，而不應(yīng)教他們系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，比如字母、音標(biāo)之類。 其他科目，語(yǔ)文上了作文課和閱讀課。作文課，一部分同學(xué)寫的很好，文采不錯(cuò)，一部分同學(xué)根本不知道作文為何物，寫的文章語(yǔ)句不通，有的甚至只有一句話。閱讀課，一班級(jí)同學(xué)有的寫讀書筆記，有的沒(méi)有讀書概念。寫讀書筆記，積累好詞好句，了解名家名著，是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子養(yǎng)成并保持這個(gè)習(xí)慣。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)課，現(xiàn)在明顯存在重?cái)?shù)輕文的現(xiàn)象，多向語(yǔ)文傾斜，對(duì)孩子的進(jìn)展有重大意義。 支教期間開展了家鄉(xiāng)美景為主題的調(diào)研活動(dòng)，活動(dòng)目的在于帶領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺(jué)家鄉(xiāng)美景，感受家鄉(xiāng)美，培育同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。這一活動(dòng)目的很好，不足的是，沒(méi)有事先選好目的地，

4、支教隊(duì)員對(duì)當(dāng)?shù)夭皇熳R(shí)，只是由同學(xué)帶著漫無(wú)邊際的走。即使有美景也引發(fā)不了同學(xué)的愛(ài)好。我自身而言，這一活動(dòng)是失敗的。在活動(dòng)期前，應(yīng)當(dāng)把路線確定好，在老師的指引下，同學(xué)能真正的感受到?jīng)]的存在，而不是由同學(xué)帶著老師在村子里轉(zhuǎn)。 另一實(shí)踐課是關(guān)心孤寡老人，打掃街道。這培育了同學(xué)的公德意識(shí)與.責(zé)任感，并且使理論與實(shí)踐相結(jié)合，有利于孩子的全面進(jìn)展。 與城里孩子相比，鄉(xiāng)村孩子的素養(yǎng)有很大差異。這主要表現(xiàn)在呈現(xiàn)自我的意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)精神上。舉辦一期朗誦競(jìng)賽，部分同學(xué)能抓住機(jī)會(huì)呈現(xiàn)自我，然而大部分同學(xué)沒(méi)有這方面的意識(shí)。在以后的活動(dòng)中，多供應(yīng)給孩子平臺(tái)，讓他們從小就有展現(xiàn)自己的意識(shí)，呈現(xiàn)自己的天賦與才華。低班級(jí)

5、的同學(xué)普遍沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，高班級(jí)的狀況稍好。同學(xué)間常常出現(xiàn)打架的現(xiàn)象，有時(shí)還出現(xiàn)高班級(jí)欺侮低班級(jí)的狀況，不懂得謙讓。 在成長(zhǎng)環(huán)境上，鄉(xiāng)村孩子有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)是他們有自由的生活、學(xué)習(xí)空間，這對(duì)于培育他們的制造力、自主學(xué)習(xí)力非常有利，活潑好動(dòng)的孩子天性得到充分的呈現(xiàn)。劣勢(shì)主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源上，孩子的天賦、愛(ài)好、愛(ài)好得不到準(zhǔn)時(shí)的培育與進(jìn)展，沒(méi)有專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)培育、進(jìn)展這些。家長(zhǎng)、老師不能賜予準(zhǔn)時(shí)的引導(dǎo)與指導(dǎo)，還是一味的停留在學(xué)習(xí)這一層面上，不注意全面進(jìn)展。學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)資源不足，圖書、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等，導(dǎo)致同學(xué)課外學(xué)習(xí)資源不足，老師信息量不足。同學(xué)不能充分利用課余時(shí)間，都鋪張?jiān)谕嫔希蠋煕](méi)有最前沿的

6、學(xué)問(wèn)教給同學(xué)。 家訪過(guò)程中，了解了一些家庭訓(xùn)練的狀況，也對(duì)部分同學(xué)的狀況做了一個(gè)全面的了解。家庭訓(xùn)練中普遍存在的問(wèn)題是家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛(ài)，不留意孩子成長(zhǎng)環(huán)境的塑造。家長(zhǎng)訓(xùn)練學(xué)問(wèn)的缺乏，對(duì)孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，不能賜予準(zhǔn)時(shí)的解決。比如，一對(duì)雙胞胎姐妹的家庭是開棋牌館的，聚眾賭博確定會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)展產(chǎn)生不利影響。一班級(jí)同學(xué)xxx校性格孤僻，膽子小，不敢說(shuō)話，學(xué)習(xí)成果不好，沒(méi)有其它愛(ài)好，家長(zhǎng)對(duì)此焦急卻束手無(wú)策。另一同學(xué)*學(xué)習(xí)不喜動(dòng)手，上課留意力不集中，家中條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)環(huán)境很好，家長(zhǎng)對(duì)此迷惘。四班級(jí)同學(xué)xxx要強(qiáng)心呈現(xiàn)偏激化，不能正確對(duì)待勝敗問(wèn)題，一事不順便以哭對(duì)之。 針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為支教應(yīng)向關(guān)注同

7、學(xué)的心理進(jìn)展上傾斜，而不能僅僅培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，品德水平。支教期間開設(shè)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)課，解決孩子的心理問(wèn)題，針對(duì)孩子各個(gè)進(jìn)展階段可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題提前做好預(yù)防預(yù)備，讓孩子有一個(gè)健康的心理成長(zhǎng)、進(jìn)展。 假如有可能我們可以進(jìn)行家庭訓(xùn)練學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，關(guān)心家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，營(yíng)造合理的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，使孩子有一個(gè)校內(nèi)、校外均優(yōu)的環(huán)境來(lái)成長(zhǎng)。 支教時(shí)間短，我們不行能跟隨同學(xué)成長(zhǎng)，所以支教時(shí)最好是向方法上下力氣。通過(guò)了解大部分同學(xué)沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，尤其是英語(yǔ)，五班級(jí)的同學(xué)不知道朗讀背誦的重要性，還是一味的啞巴英語(yǔ)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對(duì)一生的成長(zhǎng)都非常有利，是極其重要的。關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣

8、，他們將受用一生。真正做到全面進(jìn)展。 縱觀這十天的支教活動(dòng)，最大的問(wèn)題還是預(yù)備不充分。臨時(shí)增加一、二班級(jí)，課程沒(méi)做預(yù)備，常常出現(xiàn)臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象，這對(duì)孩子、對(duì)我們自身都是一種資源鋪張。孩子得不到適合他們的學(xué)問(wèn)攝入，我們沒(méi)有更好的發(fā)揮潛能，體現(xiàn)我們的價(jià)值。大小班授課，雖然節(jié)約時(shí)間，充分利用時(shí)間資源，但弊端也許多。首先是學(xué)問(wèn)的難易程度不好把握，往往是這部分學(xué)問(wèn)適合高班級(jí)，而對(duì)于低班級(jí)來(lái)說(shuō)屬于天書，別說(shuō)愛(ài)好了，所云何物都不知。適合低班級(jí)的東西對(duì)于高班級(jí)的來(lái)說(shuō)已經(jīng)學(xué)過(guò)，或是過(guò)于簡(jiǎn)潔，根本調(diào)動(dòng)不了他們的樂(lè)觀性。這樣的課成為一種負(fù)擔(dān)，而失去了其存在的價(jià)值了。有條件的話，課還是應(yīng)當(dāng)分開上，這樣可以針對(duì)同學(xué)的

9、實(shí)際狀況支配課程，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，達(dá)到我們支教的目的，即使累些也值了。 支教活動(dòng)結(jié)束了，我收獲頗豐，對(duì)我自身是一個(gè)很大的進(jìn)展。 了解了自身的缺陷，學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備不足，閱歷不足。上課時(shí)有些新想法，新學(xué)問(wèn)都因自己學(xué)問(wèn)的欠缺而放棄，有時(shí)上課不知講什么，對(duì)于一些突發(fā)狀況不能準(zhǔn)時(shí)解決。語(yǔ)言表達(dá)有問(wèn)題，闡述不清自己要表達(dá)的意思，同學(xué)不能理解我說(shuō)的話。在今后的進(jìn)展、學(xué)習(xí)中，我會(huì)增加自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，拓寬學(xué)問(wèn)面，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)力量，讓自己真正成為一個(gè)能夠?yàn)槿藥煴淼娜恕?集體生活讓我感受到了集體的暖和，集體的樂(lè)趣。由于性格的緣由，我喜愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這次支教活動(dòng)不行能轉(zhuǎn)變我的性格，但我真的會(huì)在以后的生活中打開交際面

10、，多與人為友，與人交往，轉(zhuǎn)變自己孤僻的性格。不奢望與隊(duì)中全部成員都成為好伴侶，但是這份記憶我會(huì)珍藏。 當(dāng)然自己的力量也有提高。首先是當(dāng)眾講話的力量，雖然上課面對(duì)一群七八歲的小孩子，但是我當(dāng)眾講話的力量還是有很大提高，究竟不在心虛了，有了一份自信。家訪時(shí)自己獨(dú)當(dāng)一面，真的是一份挑戰(zhàn)，與家長(zhǎng)談話，隨時(shí)預(yù)備，隨時(shí)轉(zhuǎn)變?cè)掝}，談不上能隨機(jī)應(yīng)變，卻也能有士氣表達(dá)出自己的意思，一個(gè)很大的進(jìn)步。 孩子活潑好動(dòng)的天性，也感染了我，與他們相處，我很快樂(lè)，天真無(wú)邪的笑臉讓你臨時(shí)忘卻世間紛紛擾擾。然而他們淘氣的行為也極大的挑戰(zhàn)了我的耐心。上課，我要有極大的耐心維持紀(jì)律，讓課順當(dāng)進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目的。下課，與他們一起做嬉

11、戲，調(diào)整他們的行為，不厭其煩的一遍一遍的重復(fù)規(guī)章。而且要不斷的處理同學(xué)之間的沖突，讓他們團(tuán)結(jié)相處，懂得同學(xué)之間友情的寶貴。我覺(jué)得我的耐心有了很大提高。 生活上，當(dāng)然也有收獲，且不說(shuō)學(xué)會(huì)了多少東西，單是那份敢于實(shí)踐的士氣就值得大聲贊美一下。 這次支教對(duì)我自身是一個(gè)很大的進(jìn)展，而對(duì)那些孩子可能就并非如此了。假如有機(jī)會(huì)我還會(huì)參與這樣的活動(dòng)，不過(guò)下次我會(huì)做充分的預(yù)備，找到適合同學(xué)需求的學(xué)問(wèn)教給他們，真正讓我的活動(dòng)有意義，有作用。把一個(gè)老師應(yīng)有的作用發(fā)揮好。 醫(yī)院個(gè)人自我總結(jié) 本人，女，現(xiàn)年XX歲。畢業(yè)于，安排至衛(wèi)生院從事護(hù)理工作，而后畢業(yè)于高校，調(diào)至醫(yī)院從事護(hù)理工作，在醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)放射一年，現(xiàn)從事護(hù)理

12、和放射工作。 本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，仔細(xì)學(xué)習(xí).重要思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的.、十六屆三中全會(huì)、十六屆四中全會(huì)重要精神，堅(jiān)持醫(yī)療為人民服務(wù)，為大眾服務(wù)的方針，在工作中真正做到了情為民所系，利為民所謀。多年來(lái)，在院黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，樂(lè)觀投身本院的各項(xiàng)改革，樂(lè)觀參與各項(xiàng)時(shí)事政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天收看.電視臺(tái)新聞聯(lián)播節(jié)目，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大大事，關(guān)注改革開放的逐步完善，時(shí)刻與黨.保持高度全都，遵守黨紀(jì)國(guó)法、.公德和本院各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)任何違法違紀(jì)犯罪活動(dòng)，樂(lè)觀參與本院的各項(xiàng)活動(dòng)，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)奉獻(xiàn)，以仆人翁態(tài)度參加醫(yī)院各項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，本著救死扶傷的宗旨，實(shí)行革命的

13、人道主義，全心全意為病人服務(wù)。 在護(hù)理工作中，本人到處以一個(gè)白衣戰(zhàn)士的身份嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨，不怕臟、不怕臭，為患者服務(wù)，樂(lè)觀參與方院組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和護(hù)理業(yè)務(wù)操作。在護(hù)理工作中能獨(dú)擋一面，執(zhí)行醫(yī)囑準(zhǔn)時(shí)、精確，能夠協(xié)作醫(yī)生樂(lè)觀的對(duì)危重病人進(jìn)行搶救，在臨床中做到了三查七對(duì)，對(duì)病人做到了急病人所急，想病人所想，多年來(lái)，從無(wú)醫(yī)療事故的發(fā)生。在實(shí)踐基礎(chǔ)之上，為了不斷充實(shí)自己的理論學(xué)問(wèn)，參與了縣護(hù)理學(xué)術(shù)會(huì)的學(xué)習(xí)，其中做好基礎(chǔ)護(hù)理工作的體會(huì)獲征文獎(jiǎng)。 在放射工作中，本人虛心向同科室人員請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，基本上把握了對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷技巧，遇到疑難片子時(shí)樂(lè)觀向上級(jí)醫(yī)生請(qǐng)教，盡量做到診斷的精確性

14、、準(zhǔn)時(shí)性、避開耽擱病人的最佳治療時(shí)間，以避開延誤病情，與老師合著的貌似乳腺腫塊的胸壁脂肪瘤一例在放射學(xué)實(shí)踐中發(fā)表。 時(shí)間如梭，光陰似箭，在今后的工作學(xué)習(xí)中，本人將更加嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷病人，急病人所急，想病人所想，以病人是上帝，是我們的衣食住行為服務(wù)宗旨，做一名合格的優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。 高校生支教支農(nóng)個(gè)人總結(jié)很早以前就有去貧困山區(qū)當(dāng)老師的愿望了，始終覺(jué)得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義，能幫到有需要的人們的事情。然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發(fā)覺(jué)，支教是一個(gè)英勇的旅程。支教是一次內(nèi)心與靈魂的洗禮。支教還是一場(chǎng).責(zé)任感的召喚。 這個(gè)夏天對(duì)于我們參與支教的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是難忘與精

15、彩的。在那個(gè)簡(jiǎn)陋的校內(nèi)里，我們初嘗了當(dāng)老師的味道，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我們也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛(ài)純樸的同學(xué)。零九年七月八日的這一天，我和學(xué)院的老師，師兄師姐，同學(xué)們從學(xué)校動(dòng)身，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的車程，在山路彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，翻山，走小路，孩子們一個(gè)小時(shí)路程足夠我們走兩個(gè)小時(shí)。翻了不知多少座山，繞了不止多少個(gè)彎道。最終來(lái)到了河源市和平縣青州鎮(zhèn)青州中心學(xué)校。來(lái)到這里，發(fā)覺(jué)，這里的一切并沒(méi)有我們想象的那么糟糕。這里雖然不發(fā)達(dá)，但擁有著寶貴的大自然氣息。這里雖然人不多，但是能感覺(jué)出村里的人過(guò)著安詳?shù)纳睢Ｒ宦吩儐?wèn)，最終找到了青州中心學(xué)校的位置了。

16、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，幾座舊屋，但是另外的一邊都是新樓房。一個(gè)大大的籃球場(chǎng)。原來(lái)，那是這兩年大家捐款漸漸進(jìn)展起來(lái)的。在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想預(yù)備?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱忱歡迎，我們剛下車，就看到校長(zhǎng)在門口迎接我們，這種熱忱讓我們感到了一些暖和，削減了一些旅途的勞累。有點(diǎn)惋惜，第一天到達(dá)青州中心學(xué)校，我們并沒(méi)有很惋惜今日沒(méi)有見(jiàn)到小伴侶，可能由于比較晚達(dá)到的緣由。我們教的為五班級(jí)的同學(xué)。一個(gè)班的人數(shù)。接下來(lái)的四天支教里，我們都很仔細(xì)地預(yù)備課程。由于許多小伴侶都是留守兒童，他們從剛開頭的抗拒我們，變成了接受我們，甚至寵愛(ài)我們。他

17、們活潑樂(lè)觀而調(diào)皮，雖然有的孩子羞怯有點(diǎn)緘默，但可以感受到他們?cè)诶щy的生活中仍舊保存著一顆純凈樂(lè)觀的心。而且他們都聽話和懂事。上課的時(shí)候是我們最快樂(lè)的時(shí)候，也是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候，我們就像一扇窗，給他們以機(jī)會(huì)了解外面的世界。小伴侶們?cè)谏险n的時(shí)候，眼睛中都會(huì)閃著光線，平常很羞怯的他們會(huì)主動(dòng)來(lái)找我們，問(wèn)我們?cè)S多外面世界的事情。當(dāng)你看到他們專注的表情。他們其中許多孩子們甚至連買本課外書都是成了問(wèn)題。教課的時(shí)間并不多，孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求，對(duì)命運(yùn)倔強(qiáng)反抗的態(tài)度深深地打動(dòng)了我們，他們有的孩子就成了家里的頂梁柱，要學(xué)習(xí)，要干活，還要照看家里生 病的家人，小小的肩膀，撐起整個(gè)家的一片藍(lán)天。想想我們，在爸爸媽媽撐開

18、翅膀地庇護(hù)下，幸福的擁有一切，但卻沒(méi)有意識(shí)到我們應(yīng)當(dāng)享受這一切。甚至浪費(fèi)的浪 費(fèi)我們珍貴的金錢，時(shí)間，精力去做一些沒(méi)意義的事情，想到這里我就忍不住懺悔。他們體現(xiàn)出的那種他們這個(gè)年齡本不應(yīng)當(dāng)有的成熟，使我們震撼，或許這正是命運(yùn)賜給他們的禮物，讓他們?cè)诒静还默F(xiàn)實(shí)中得到我們這些城市里的孩子永久無(wú)法體會(huì)的成長(zhǎng)。我們除了教學(xué)，還要和小伴侶在第八天預(yù)備一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，在鎮(zhèn)上的小禮堂表演出來(lái)。我們教他們唱歌，跳舞，反復(fù)地排練，他們沒(méi)有厭倦，而是很仔細(xì)很樂(lè)觀地排練。甚至到了放學(xué)的時(shí)間，他們也是依依不舍地回家。這次除了支教，我們還有支農(nóng)。走了好久，好久。四十多分鐘了。路坑坑洼洼，泥泥濘濘，要么就是黃泥，要么就是石頭，要么就是牛糞。上山坡，下山坡，進(jìn)山溝，讓我聯(lián)想起長(zhǎng)征的艱辛。第八天，我們