科學發(fā)展觀視域下研究生教育發(fā)展研究

1、科學開展觀視域下研究生教育開展研究摘要:科學開展觀視閾下研究生教育開展具有豐富的內涵,賦予研究生教育全新的開展理念。應從培養(yǎng)質量、培養(yǎng)目的和形式、導師隊伍建立、教育根底設施建立、研究生教育協(xié)調開展等方面來推進我國研究生教育的開展。關鍵詞:科學開展觀;研究生教育;對策知識經濟時代,國家之間博弈的本質是依靠科技實力和經濟實力的競爭,歸根結底是教育的競爭,這對于我國研究生教育提出更高的要求。以科學開展觀為指導,推動我國研究生教育開展成為新時期研究生教育開展的必然要求。文章針對制約研究生教育科學開展的因素進展分析,通過相應對策研究推進研究生教育全面協(xié)調可持續(xù)開展。一、制約研究生教育科學開展的因素(一)

2、研究生擴招帶來諸多問題1.數量與質量缺乏有機協(xié)調。我國研究生招生人數擴招始于1999年,如圖1所示,由當時的9.22萬人增加到2022年的47.5萬人,增長了5.15倍。研究生擴招導致優(yōu)質生源缺乏,入學門檻降低,學生整體素質下降,由于師資、教學與科研設施等研究生教育資源的有限性,不利于研究生質量的進步。2.出現(xiàn)就業(yè)難趨勢。研究生大規(guī)模擴招,畢業(yè)生每年持續(xù)增加,而工作職位增長那么相對有限,導致研究生與本?？频却髮W生競爭工作職位,在某些方面,本?？拼髮W生還具有一定的優(yōu)勢,比方,工資較研究生低、容易管理等。目前,由美國次貸危機引發(fā)的金融危機已經席卷全球,導致工作職位減少,待遇降低,而畢業(yè)生人數那么逐

3、年增加,給研究生就業(yè)帶來重重困難。3.導師資源有限研究生大規(guī)模擴招,使導師指導研究生人數逐年增加。有些熱門專業(yè)或者名望較高的導師所指導的研究生相對集中,出現(xiàn)一個導師指導十幾個甚至幾十個研究生的場面。由于導師時間和精力有限,導致粗放式管理,學術交流和科研指導的資源那么相對有限,不利于我國研究生教育的科學開展。(二)研究生教育培養(yǎng)體制機制滯后1.培養(yǎng)目的不明確。我國研究生教育的目的主要是學術型人才,主要是教學和科研人員。隨著知識經濟時代社會多元化的需求,對高級人才的需求不僅僅局限于學術型人才,更需要大量的高級管理人員、高級工程技術人員等應用型人才。研究生培養(yǎng)目的與社會需求產生脫節(jié),加之研究生教育規(guī)

4、模不斷擴大,造成研究生資源的相對過剩。2.培養(yǎng)形式滯后。在目前實際的研究生培養(yǎng)中,大多數研究生從研究方向確實立、學習方案的制訂、課程設置、教學內容到教學形式和方法,從畢業(yè)論文選題立論、資料信息提供、協(xié)作指導到評閱辯論,都由導師和主管部門來制定1。培養(yǎng)形式固定化、形式化,造成研究生創(chuàng)新才能不強,理論才能有限的場面。3.體制滯后。目前,我國多數高校研究生培養(yǎng)管理實行的是校、院兩級的管理體制。然而,在詳細的培養(yǎng)管理中,往往存在研究生處(院)與二級學院分工不明確、協(xié)調不利,出現(xiàn)多頭管理,導致工作脫節(jié)2。此外,我國研究生培養(yǎng)管理還存在“嚴進寬出現(xiàn)象,導致許多研究生入學后學習、科研理論積極性不強,出現(xiàn)混文

5、憑現(xiàn)象,導致研究生培養(yǎng)質量整體下降。(三)研究生教育開展存在差距1.學科之間開展存在差距。學科建立在高校開展過程中地位越來越重要,也是高校研究生教育開展的根底保障。在研究生學科開展過程中,與名牌院校相比,普通院校開展滯后,無論是師資力量、辦學經歷還是社會知名度等方面都處于優(yōu)勢。普通院校學科特色不突出,社會知名度低,競爭力不強,從而制約其學科的科學開展。2.區(qū)域之間開展存在差距。我國研究生教育分析說明,我國區(qū)域之間研究生教育開展差距較大。區(qū)域間經濟社會開展的不平衡,導致多數考生愿意報考經濟興旺的東部地區(qū)院校,區(qū)域間辦學實力差距在不斷拉大。相對于中西部地區(qū)經濟、社會開展對研究生教育的迫切需要而言,

6、這種差距已經越來越明顯。(四)研究生教育根底設施相對滯后整體而言,我國研究生教育根底設施的開展滯后于研究生教育的開展,主要表達在以下方面:1.圖書文獻資料缺乏。由于各大高校專業(yè)設置課程不同,缺乏統(tǒng)一的教材參考標準,局部院校專業(yè)課教材缺乏,學生上課根本參照老師課件,停留在老師講課,學生聽課做筆記的場面。局部高校圖書館文獻資料實用性不強,許多圖書成為擺設,缺乏較權威的原著、外文參考文獻等,更新較慢,嚴重制約研究生教育的科學開展。2.實驗室資源有限。由于研究生的科研活動依賴于大量的實驗,實驗室那么成為其科學理論的基地。隨著研究生招生人數的逐年增多,造成實驗室資源短缺,局部高校實驗室建立相對較慢,實驗

7、設施、器材陳舊,更新較慢,不利于研究生科研理論才能、創(chuàng)新才能的進步。3.科研經費缺乏。近年來,我國逐漸增加對教育的投入比重,但與興旺國家教育投入相比,我國教育投入經費缺乏,差距較大。高校缺乏支持研究生從事科研理論的經費,即使有科研經費但數量也有限,覆蓋面狹窄。(五)研究生教育國際化程度普遍低經濟全球化時代,國際化趨勢是當今世界研究生教育開展的現(xiàn)實和潮流。在我國,人才培養(yǎng)相對封閉,教育資源相對有限,中外合資辦學形式有待于進一步完善,我國研究生教育國際化程度不高,導致我國大量優(yōu)秀本科生人才外流,為促使優(yōu)質人才為我國所用,應盡快加快國內研究生教育的國際化進程。二、科學開展觀視域下研究生教育開展對策(

8、一)堅持以人為本,促進人的全面開展首先,應該采取人本主義管理形式,主管部門制定教育政策符合客觀實際,尊重研究生個體差異,尊重人才成長規(guī)律,因材施教。其次,加強研究生創(chuàng)新才能培養(yǎng),制訂研究生創(chuàng)新培養(yǎng)方案,積極為研究生創(chuàng)新才能培養(yǎng)提供良好的環(huán)境氣氛,不斷進步研究生科研理論才能。同時,加強根底理論學習,拓寬專業(yè)知識面,全面進步研究生綜合素質。最后,通過多種渠道促進企業(yè)與高校完美交融,全力打造研究生培養(yǎng)與就業(yè)雙贏場面,積極為研究生就業(yè)提供效勞平臺,增強效勞意識。(二)推進研究生教育協(xié)調開展1.招生規(guī)模與質量協(xié)調開展。首先,建立合理有效的研究生招生制度體系,在目前研究生初試方案的前提下,豐富研究生復試方

9、案,增加其靈敏性、創(chuàng)造性,注重考察考生綜合素質,確保研究生入學質量。其次,加強在讀研究生的培養(yǎng),在掌握好根底知識和專業(yè)知識的同時,加強學術交流,培養(yǎng)創(chuàng)新才能和科研理論才能。最后,研究生招生規(guī)模要與我國經濟社會開展程度相適應。2.學科之間的協(xié)調開展。普通高校學科建立應該借鑒名牌院校的先進經歷,增強師資力量,結合地區(qū)經濟社會開展實際,加強學位點自身建立,打造具有區(qū)域特色的學科門類。同時,名牌院校學科建立需要優(yōu)化學科構造,加強重點學科投入,借鑒國外名牌院校的先進管理經歷和形式,緊追學術最前沿。3.區(qū)域之間的協(xié)調開展。首先,要結合本地區(qū)經濟社會開展實際,制定合理的招生規(guī)模,注重研究生整體質量的進步。其

10、次,結合區(qū)域實際,調整學科構造,打造具有區(qū)域特色的學科門類,以特色求開展。再次,應該加大對這些地區(qū)高校研究生教育的投入力度,采取多種方式扶持。最后,建立研究生教育合作機制,汲取先進管理方法和培養(yǎng)形式,進步研究生整體質量。(三)推進研究生教育可持續(xù)開展1.加強導師隊伍建立。首先,應該通過多種渠道引進高程度的導師,促進導師隊伍多元化。其次,嚴格遴選導師,使那些具有創(chuàng)新精神和學術科研才能等綜合素質高的老師不斷補充到導師隊伍中。最后,加強對導師的培訓力度,促進其觀念和知識的更新,將終身教育體系引入導師隊伍的建立之中。2.完善研究生培養(yǎng)管理體制機制。首先,要明確研究生教育的培養(yǎng)目的。各種類型的專業(yè)學位,

11、要根據社會需求靈敏制定培養(yǎng)目的和課程設置。碩士研究生主要培養(yǎng)創(chuàng)新型、專業(yè)型人才,博士研究生那么要培養(yǎng)具有創(chuàng)新才能的專業(yè)研究人才。其次,實行本學科專業(yè)或相關專業(yè)或穿插學科專業(yè)導師組合的導師組集體培養(yǎng)研究生形式,通過不同導師的知識構造和多種思維的有機組合,有利于優(yōu)化研究生的知識構造,開拓研究生的思維,為研究生的學術探究營造更為自由廣闊的空間,促進研究消費生新的觀點3。最后,明確研究生處(院)與二級學院的工作職責,加強研究生培養(yǎng)管理,嚴格執(zhí)行研究生學位獲取與掛鉤制度,強化教學管理,健全研究生教育評估體系,必要時采取末位淘汰制度。3.加強研究生教育根底設施建立。高校應該通過多種渠道逐步加大對研究生教育

12、的投入,包括圖書文獻資料、網絡資源、科研基地、實驗室等,完善研究生教育資源。各高校應該加強與企事業(yè)單位、社會團體等方面的課題合作,促使科研成果轉化為研究生教育經費,研究生本人也應承當相應培養(yǎng)本錢,形成多渠道投資辦學體制,進一步完善研究生教育根底設施建立,推進研究生教育的科學開展。4.推進研究生教育國際化趨勢。首先,加大中外合資辦學規(guī)模,讓更多的優(yōu)秀學生到國外著名大學、科研機構去學習前沿的學術理論和先進的實驗技術。同時,我國需要制定更加優(yōu)惠的政策來吸引外國留學生,增強我國研究生教育的國際影響力。其次,加強國際學術交流與合作,借鑒世界一流大學在教學內容和教學方法上的先進經歷。最后,通過政府間簽訂互相成認的學位協(xié)議,積極推進研究生學位的國際認可。以科學開展觀為指導,賦予研究生教育全新的開展理念,推動我國研究生教育全面協(xié)調可持