小學(xué)老師心得體會(huì)

1、Word 小學(xué)老師心得體會(huì) 在這次ID參與的學(xué)校老師實(shí)習(xí)中，師間的互助與合作，使我感到了家庭的暖和，這個(gè)大家庭給我們制造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。下面是我為大家收集整理的學(xué)校老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。 學(xué)校老師心得體會(huì)篇1 本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校溝通學(xué)習(xí)一年，進(jìn)一步熟悉到老師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與進(jìn)展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成國(guó)家給予的培育人才的責(zé)任，這是每個(gè)老師必需仔細(xì)對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。 我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)學(xué)校老師溝通心得體會(huì)學(xué)校

2、老師溝通心得體會(huì)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)同學(xué)的教育中去。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹脑敿?xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)老師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給同學(xué)傳授學(xué)問，培育同學(xué)的實(shí)踐力量，使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓同學(xué)的學(xué)問視野，豐富同學(xué)的學(xué)問儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培育同學(xué)運(yùn)

3、用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。與此同時(shí)，老師要有崇高的抱負(fù)，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念，堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)同學(xué)進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國(guó)需要的，全面進(jìn)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。 其次，必需喜愛自己的教育對(duì)象同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑巨匠，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自同學(xué)自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為同學(xué)健康成長(zhǎng)與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對(duì)這些所謂的“差

4、生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和激勵(lì)，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 第三，一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢

5、快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。 經(jīng)過(guò)這次老師溝通，我受益良多;老師溝通活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是非常重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境同學(xué)才能健康健壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。 學(xué)校老師心得體會(huì)篇2 10月15日至16日，我有幸在西安參與了純山教育基金會(huì)舉辦的學(xué)校老師閱讀溝通會(huì)，溝通會(huì)上李玲、孫傳美、李文斌等7位老師結(jié)合自己的工作實(shí)踐，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會(huì)，我們還實(shí)地參加了雷家灣學(xué)校的閱讀活動(dòng)課，開展了互動(dòng)溝通活動(dòng)。雖然這次溝通會(huì)時(shí)間很短，但受益非淺。主要有三點(diǎn)體會(huì)。 一是感動(dòng)。陜西純

6、山教育基金會(huì)十年如一日，致力于消退學(xué)問鴻溝，培育鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習(xí)慣，用愛心人士捐助的舊書，在鄉(xiāng)村學(xué)校建立圖書館，關(guān)心學(xué)校建立有效的圖書館管理制度;鼓舞學(xué)校生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培育愛好，歡樂閱讀。借用社會(huì)和愛心人士的力氣，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務(wù)，拓寬農(nóng)村兒童的閱讀面，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部?jī)和拈喿x差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童，愛書，有書，學(xué)會(huì)讀書。他們這種對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的救濟(jì)不是輸血，而是造血。他們賜予貧困地區(qū)的不僅僅是物質(zhì)和金錢的救濟(jì)，更是精神的鼓舞和鞭策。在今后我會(huì)倍加努力工作，用自己的行動(dòng)影響身邊的人，讓愛心得以傳遞學(xué)校老師溝通心得體會(huì)心得體會(huì)。 二是鼓舞。這次溝通會(huì)有導(dǎo)師、也有來(lái)自

7、6個(gè)省一線鄉(xiāng)村老師和校長(zhǎng)，還有十幾名閱讀志愿者。李玲老師的開展校內(nèi)閱讀活動(dòng)的關(guān)鍵要素-不僅僅是創(chuàng)意，關(guān)于閱讀的“人生事實(shí)”、閱讀應(yīng)當(dāng)是從歡樂開頭的等論述;邱璐老師閱讀與兒童成長(zhǎng)的節(jié)律，介紹了不同班級(jí)段兒童的閱讀愛好，以及老師閱讀教育的策略、技巧;還有雷家灣學(xué)校校長(zhǎng)李新明介紹了他們學(xué)校開展閱讀教育的狀況，他們精彩的講解、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對(duì)閱讀的熟悉有了更多了解，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學(xué)的良好方法，讓我知道了怎樣讓“同學(xué)有書讀、讀好書”，也讓我知道了如何營(yíng)造“書香氛圍“，以及如何讓同學(xué)把“讀書養(yǎng)成生活習(xí)慣”，這些都為我以后的閱讀課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，讓我們?nèi)康膮⑴c培訓(xùn)

8、的老師都贊揚(yáng)不已。對(duì)于那些來(lái)自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的溝通，他們都很顯得很樸實(shí)、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工，在臨走之際，有幾名志愿者由于趕車連晚飯都沒來(lái)得及吃就匆忙的走了他們盡己所能，不計(jì)酬勞，關(guān)心他人，服務(wù)社會(huì)的精神深深地打動(dòng)著我、鼓舞著我。 三是努力。學(xué)校閱讀課是現(xiàn)階段學(xué)校語(yǔ)文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。沒有誰(shuí)是天生喜愛書的，讀書的愛好需要培育，要從孩子們最喜愛的書開頭，用各種各樣的活動(dòng)去感染他們、打動(dòng)他們，漸漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一旦孩子形成了讀書的習(xí)慣，你的教育就勝利了于是從參與閱讀溝通會(huì)之后，我進(jìn)行了仔細(xì)反思，在今后工作中，我要努力學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)學(xué)問和自身

9、素養(yǎng)，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)問與自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計(jì)出屬于自己的課堂，想方設(shè)法從培育同學(xué)的愛好上下功夫，使同學(xué)樂觀主動(dòng)地投入到讀書活動(dòng)中。我信任只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會(huì)成為孩子們心中的抱負(fù)樂園。 學(xué)校老師心得體會(huì)篇3 剛到環(huán)峰學(xué)校小的日子里首先我最大的體會(huì)就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的暖和，這個(gè)大家庭給我們制造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。 在溝通的日子里，我始終牢記使命，努力制造條件，架設(shè)教育溝通之橋而樂觀努力。在相互溝通與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的友情，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)展。

10、把學(xué)到教育閱歷帶到我們的學(xué)校，促進(jìn)教育的友好溝通。 接下來(lái)的日子中，我深深地感覺到環(huán)峰學(xué)校老師劇烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子談天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是伴侶，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深熟悉到：愛是老師最漂亮的語(yǔ)言。要當(dāng)一名好老師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)。到環(huán)峰學(xué)校以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名溝通老師，學(xué)習(xí)環(huán)峰學(xué)校的教學(xué)閱歷。我與環(huán)峰學(xué)校老師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)同學(xué)日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的教育教學(xué)閱歷和人生的道理，更為環(huán)峰學(xué)校老師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)) 對(duì)于我們學(xué)校我信任我們溝通老師將是一縷清爽的空氣，于自身而言，溝通的經(jīng)受也賜予我們一段新奇而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆寶貴的精神財(cái)寶將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。 此外，雖