農(nóng)村小學(xué)支教工作總結(jié)

1、Word 農(nóng)村小學(xué)支教工作總結(jié)農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié) 支教對于老師來說是一次歷練，辦公條件還是同學(xué)與我們學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為老師教書育人的任務(wù)是不變的。下面是我我為您預(yù)備的“農(nóng)村學(xué)校支教”，歡迎參考，盼望能對您有所關(guān)心。農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié)一 最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。四周的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱模糊約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界

2、地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。 三年了，在這個(gè)地方我已生活、工作三年了。隱模糊約還可聽到對面同學(xué)宿舍有些許的說話聲。這是個(gè)荒蕪卻不乏熱忱、浪漫、激情和愛的地方。“老師，快去吃飯！今日中去的菜還可以！”“老師，快去提水！今日晚上的水很熱！”“老師，你手上是什么燈啊？好厲害！”想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。 還記得剛來時(shí)，埋在心頭的那份驚詫和哀痛。這里的一切仿佛就像上個(gè)世紀(jì)的九十年月初，一座破舊的教學(xué)樓，處處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點(diǎn)學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的準(zhǔn)備還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的高

3、校教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的高校校內(nèi)，也想起了我那在大城市里奮斗游覽的身影。但是然而，假如今日讓我來談感受，我想在我臉上時(shí)刻出現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。假如要說這三年來的收獲，我想應(yīng)當(dāng)把當(dāng)時(shí)那些大姐姐大哥哥們的回贈(zèng)我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實(shí)；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金；在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情意，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)受的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。 一、教育教學(xué)工作方面： 1、吃透文件、領(lǐng)悟精神，提升

4、自己的支教工作力量和水平。工作中，我不恥下問、虛心請教，力求精確 無誤。閑暇時(shí)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀投身實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，使自己的支教理論水平和工作力量得到進(jìn)一步提高。 2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必需要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的溝通，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和同學(xué)現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與同學(xué)、老師的溝通。 3、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實(shí)地做事。剛到一個(gè)生疏的環(huán)境里，熟識環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事

5、情。作為一名支教老師，我對自己的要求是：虛心溝通、取長補(bǔ)短、管理自我、工作仔細(xì)、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時(shí)間，我多聽、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到許多學(xué)問，生活也很充實(shí)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。我不是來渡假的，是來干實(shí)事的。工作中我仔細(xì)備課、備同學(xué)，努力鉆研教學(xué)大綱，樂觀進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，與同學(xué)、班主任老師準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通和反饋。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我樂觀思索，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對同學(xué)存在差別的特點(diǎn)，實(shí)行分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則。都知道“愛好是最好的老

6、師”，所以教學(xué)中，我將愛好與情感謝勵(lì)相結(jié)合，給同學(xué)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)盡情發(fā)揮。我的抱負(fù)并不是使每個(gè)同學(xué)都完善無缺，但我要盡量使每個(gè)同學(xué)都完善自己，都在某種程度上有所提高。 4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個(gè)人的工作，它關(guān)系到許多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊(duì)的關(guān)系是很重要的。支教期間，我準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。 二、生活方面： 在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)當(dāng)是很苦，很乏味的，生活應(yīng)當(dāng)是無聊的，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個(gè)生疏的地方，沒有熟悉的同事，

7、沒有親屬伴侶，每天都是三點(diǎn)一線，辦公室、教室、宿舍。可到了這里沒多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都特別好，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照看我，支持我，讓我倍感暖和。同學(xué)們對我也特別熱忱，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。 支教的時(shí)間里，我與同學(xué)交下了深深的情意，同學(xué)對我上的課都很感愛好，也都很喜愛我。我所教的同學(xué)的成果有了很大的提高，同學(xué)們的綜合力量也得到了熬煉。教學(xué)不僅僅要教會同學(xué)學(xué)習(xí)，更要教會同學(xué)如何做人。 支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了同學(xué)的寵愛，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，同時(shí)也讓自己得到了

8、熬煉和成長。作為一名支教老師，應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新奇的血液，為新課程的實(shí)施帶來新的理念、新的方法、新的活力！從生疏到熟識，我為我的支教生涯感到驕傲！總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的，勞碌的，也是充實(shí)的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！ 農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié)二 一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我

9、依舊風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)： 一、體會艱辛，感受平凡。 農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差，家長又很少關(guān)注孩子的狀況，老師需要投入加倍的精力來教育同學(xué)。在學(xué)校里，班主任就好比同學(xué)的保姆，不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)懷、照看好同學(xué)生活起居。好幾次，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的同學(xué)送入醫(yī)院，看好病，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照看，直到家長來帶。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差，依舊以堅(jiān)韌的毅力，堅(jiān)持于

10、農(nóng)村教育的艱辛與平凡，悄悄地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命。 二、調(diào)整心態(tài)，樂觀面對。 由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)校總歸有所不同之處，我總覺得在今后的一年時(shí)間里，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài)，樂觀面對?？傊磺械囊磺?，都是嶄新的開頭，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時(shí)候，又找到了一名新老師的感覺。不管環(huán)境如何轉(zhuǎn)變，同學(xué)如何變化，作為一名老師，永不轉(zhuǎn)變的是教好書，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心，我想不論在哪里，我都是一名合格的老師。 三、細(xì)心備課，仔細(xì)上課。 支教對于老師來說是一次歷練，辦公條件還是同學(xué)與我們學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為老師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對著這樣一群有著

11、劇烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認(rèn)仔細(xì)真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我細(xì)心的備好每一節(jié)課，細(xì)心的選擇素材、錘煉語言，認(rèn)仔細(xì)真的組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯(cuò)，愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次光明的眼神中感受到了孩子們對我的認(rèn)可、歡迎和寵愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué)底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，使之適合同學(xué)的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中，我仔細(xì)對待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效

12、果不斷加以反思，對于同學(xué)的看法一一接受，不斷和同學(xué)溝通溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出具體的教學(xué)方案與教學(xué)，并反復(fù)進(jìn)行分析與討論，必要時(shí)還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的學(xué)問加以擴(kuò)展與延長，使同學(xué)能夠更簡單的接受。我公平對待全部同學(xué)，對于紀(jì)律性較差的同學(xué)，我對之曉之以理，言明利害；對于后進(jìn)生的問題，我賜予更多的支持和敬重，對他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓舞他們放遠(yuǎn)眼光，開拓學(xué)問面，抓住亮點(diǎn)求更高的進(jìn)展。 四、不斷學(xué)習(xí)，完善自我。 雖然我在農(nóng)村支教，但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，爭取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活

13、動(dòng)是個(gè)很好的溝通提高的機(jī)會。在教研組活動(dòng)中，我虛心向同事們相互溝通、學(xué)習(xí)，共同提高。我還樂觀主動(dòng)地要求參與市區(qū)教研室、兄弟學(xué)校組織的各類活動(dòng)，向同行中的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。 支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次的支教活動(dòng)雖然短暫，但是我收獲了許多許多。 農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié)三 本人畢業(yè)于師范高校，今年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室仔細(xì)學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系溝通，預(yù)備讓我其次年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開后，許多同學(xué)都很艷羨，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)時(shí)選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民老師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)時(shí)的抱負(fù)，所以仿佛謝絕了，并且來

14、到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和同學(xué)相觸的也很好，可年終回來過年時(shí)，聽我的母校校長說，有幾個(gè)代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們預(yù)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么支配！當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是味道，最終我說，校長我明年回來代課，回到家里，我把今日跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時(shí)的做思想工作，最終他們也知道我打算的事，一般狀況之下，是不太可能轉(zhuǎn)變辦法。就這樣我就在母校開頭代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒

15、縣教育局聘請老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成果出來后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不遲疑地選擇的了上北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校盼望學(xué)校。 就這樣，我就真正的開頭了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從同學(xué)的基本狀況入手，去認(rèn)仔細(xì)真的了解班級的每一位同學(xué)的基本狀況。只有把握了同學(xué)的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切同學(xué)的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位同學(xué)，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時(shí)間，我發(fā)覺這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，

16、他們很天真，也很厚皮，他們盼望有人關(guān)懷，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，學(xué)校畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這狀況之后，我就常常用自己的手機(jī)和這樣同學(xué)外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)懷同學(xué)的成果，然后去做同學(xué)的工作，讓他們熟悉到讀書的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)特別緊急而失學(xué)同學(xué)，幫她重返到校內(nèi)，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上，現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)校探望我們老師。 山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分同學(xué)的家長沒在身邊，跟

17、他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，其次個(gè)星期我就行動(dòng)起來，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的同學(xué)，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后，他跟我們中學(xué)校校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能關(guān)心貧困同學(xué)，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金（期10年）。他們境況成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)寶，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力！ 平日生活中，特殊是周末雙休的時(shí)間，為了能跟同學(xué)們

18、多呆一會兒，我是常常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以伴侶的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)關(guān)心，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！同學(xué)的第一手資料已經(jīng)被我把握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的愛護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步溝通也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開頭在提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果上下功夫。 首先虛心向有著豐富教學(xué)閱歷的老老師取真經(jīng)，仔細(xì)地聽取老老師講課時(shí)方法的選擇；再者我樂觀參與市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的閱歷傳輸，真正領(lǐng)會到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線閱歷后，結(jié)合著本班的實(shí)際狀況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！我充分運(yùn)用在高校期間所見的新奇事和社會時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新奇事他們很感愛好。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓同學(xué)在不知不覺中