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文檔簡介

1、Word - 3 -大班閱讀活動小紫逃家-陳鳳老師 大班閱讀活動小紫逃家 設(shè)計意圖： 大班孩子“自我意識”逐漸增加，有自己的共性，對家庭賦予的種種壓力和不自由反感，更盼望自由嬉戲，不被約束。隨著年齡的增長，孩子更有了劇烈的憧憬自由、獲得不被約束的心理需求，卻不理解父母的“良苦專心”；無字繪本小紫逃家利用簡潔明朗的色快，結(jié)合豐盛的想象空間，其中隱含的家人間的溫馨情感，給人留下了深刻的情感體悟。因此，我通過此可挖掘教導(dǎo)價值的題材，引領(lǐng)幼兒閱讀繪本，充分發(fā)揮想象，樂觀敘述、體悟，從而感知父母對孩子的愛，理解父母做法的真正意義。 活動目標(biāo)： 1.認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容，能樂觀研究、大膽猜測。 2.理解故事，

2、感觸父母的專心良苦，感知家的幸福。 活動預(yù)備： 自制大圖書小紫逃家、音樂讓愛住我家 活動過程： 一、設(shè)疑引起幼兒愛好，引出課題 （一）展示一小塊顏料畫面，這是什么？有點像什么？ （二）引出故事。介紹封面，什么是“逃家”？小紫為什么想要逃家？ 二、集體閱讀大圖書 （一）自由拘束可真好。 觀看P1，想象：小紫逃家后去做了些什么愉快的事呢？ （二）爸爸媽媽真辛勞。 1.觀看P2，小紫遇見了誰？嬰兒車?yán)锾芍l？寶寶長什么樣子呢？ 2.觀看P3，寶寶這么小，照看起來一定很辛勞，照看寶寶又需要做些什么呢 你猜黃爸爸、紅媽媽看見小紫一個人再漫步會說些什么呢？ （三）爸爸媽媽都愛我。 1.觀看P5，小紫又遇見了兩位大人，他們是誰呢？ 2.觀看P6，藍(lán)爸爸、黃媽媽的寶寶有哪些特殊的地方呢？（引領(lǐng)幼兒觀看：戴眼鏡的寶寶、吃雞腿和棒棒糖的寶寶、貼創(chuàng)可貼的寶寶等） 3.提問：為什么會戴眼鏡？假如你是小綠的爸爸媽媽，你會對他說些什么？ 4.這些寶寶都這么淘氣，藍(lán)爸爸、黃媽媽會愛他們嗎？ 5.本來，爸爸媽媽依舊很愛他們。那小紫的爸爸媽媽愛小紫嗎？ （四）小紫回家。 1.觀看P7,小紫飛速地跑回了家，看到了誰？ 2.研究：小紫不在家，爸爸媽媽會干什么？ 小紫回來了，爸爸媽媽又會怎么樣？ （五）小紫不再逃家 1.觀看P8，誰是小紫？這幾個是誰？他們在干什么？ 2.播放音樂并研究：從今，小紫一點兒都不想逃家

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