三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)課件：第3單元-2-認(rèn)識周長(蘇教版)

1、三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)課件：第3單元-2-認(rèn)識周長(蘇教版)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)課件：第3單元-2-認(rèn)識周長(蘇教版)今早晨練我們跑了400米！你怎么知道的？因為跑道的周長是400米啊。什么是跑道的周長？上課沒好好聽老師講吧！以后得注意了！今早晨練我們跑了400米！你怎么知道的？因為跑道的周長是40 知識點1 認(rèn)識周長 你能指一指每張書簽一周的邊線嗎?在沿著圖形或物體的邊描邊線時，不能漏掉某一條或某一段。 知識點1 認(rèn)識周長 你能指一指每張書簽一描一描,畫出每張書簽的邊線描一描,畫出每張書簽的邊線規(guī)范解答沿著書簽的邊線繞一周,這個長度就是書簽的周長。圍成一個圖形的所有邊長的總和或者一個圖形邊線一周的

2、長度叫作這個圖形的周長。規(guī)范解答沿著書簽的邊線繞一周,這個長度就是書簽的周長。圍成一周長的含義:圍成平面圖形一周邊線的長度就是它的周長。周長的含義:圍成平面圖形一周邊線的長度就是它的周長。知識點2 計算圖形周長的方法 下面每個圖形的周長各是多少?你是怎么知道的?和同學(xué)交流。封閉圖形一周的長度是它的周長。知識點2 計算圖形周長的方法 下面每個圖形的周長各是多少探究方法方法一繞繩法。(1)測量方法:可以先用繩子繞圖形一周,再測量繩子的長度。(2)實際操作。(3)繩子的長度就是圖形的周長。用繩測法測量不規(guī)則圖形的周長時,繩不能有彈性。探究方法方法一繞繩法。(1)測量方法:可以先用繩子繞圖形一探究方法

3、方法二用直尺測量。(1)測量方法:可以先用直尺測量出圖形中每條邊的長度,再把每條邊的長度相加。(2)實際操作。(3)計算周長。4厘米5厘米3厘米3厘米3厘米2厘米1厘米探究方法方法二用直尺測量。(1)測量方法:可以先用直尺測量規(guī)范解答左圖的周長:4+5+3=12(厘米)右圖的周長:2+3+1+3=9(厘米)規(guī)范解答左圖的周長:4+5+3=12(厘米)右圖的周長:2+小組合作,想辦法測量一片樹葉的周長。你是怎樣測量的？測量時要注意什么？小組合作,想辦法測量一片樹葉的周長。你是怎樣測量的？測用繩測法測量不規(guī)則圖形的周長時，繩不能有彈性。理解題意樹葉的周長應(yīng)該是指樹葉的一周邊線的長度。用繩測法測量不

4、規(guī)則圖形的周長時，繩不能有彈性。理解題意樹葉的(1)找一個起點,按一定的方向沿著樹葉的邊線繞一圈回到起點就是樹葉的周長。探究方法(2)將細(xì)線與樹葉的邊緣完全重合在一起。(3)測量出細(xì)線的長度就是樹葉的周長。(1)找一個起點,按一定的方向沿著樹葉的邊線繞一圈回到起點就規(guī)范解答這片樹葉的周長是7厘米。小組合作,想辦法測量一片樹葉的周長。規(guī)范解答這片樹葉的周長是7厘米。小組合作,想辦法測量一片樹葉1.求一個規(guī)則圖形的周長就是求這個圖形所 有邊長的和,即把所有邊長加起來。2.求不規(guī)則的圖形的周長,可以采用繩測法。規(guī)則圖形的周長，相加之前先測量。不規(guī)則，也好辦，化曲為直繞一圈。1.求一個規(guī)則圖形的周長就是求這個圖形所規(guī)則圖形的周長，1.請你描出下面圖形一周的邊線。同步練習(xí) 2.下面圖形的周長是多少？（單位：厘米）2435588243514（厘米）58821（厘米）1.請你描出下面圖形一周的邊線。同步練習(xí) 2.下面圖形的周長誰說得對? 數(shù)學(xué)課上,山羊老師給同學(xué)們出了一道題:“用兩個邊長都是5厘米的正方形拼成一個長方形,長方形的周長是多少厘米?” 小貓咪咪搶著說:“長方形的周長是40厘米?！?小豬聰聰回答說:“不對,應(yīng)該是30厘米?！?聰明的同學(xué),你知道它們誰說得對嗎? 小豬說的對。如右圖，兩個邊長5厘米的正方形拼成的長方形的長是10厘