七年級(jí)青春有格教案

1、Word 七年級(jí)青春有格教案 七班級(jí)青春有格教案 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的七班級(jí)青春有格教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。 七班級(jí)青春有格教案1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)問(wèn)與力量 理解行己有恥，止于至善。 過(guò)程與方法 運(yùn)用多媒體、同學(xué)小組活動(dòng)，讓同學(xué)發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：理解行己有恥，止于至善 教學(xué)難點(diǎn)：理解行己有恥，止于至善 教學(xué)過(guò)程 一

2、、導(dǎo)入新課 （多媒體顯示） 思索：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格” 你如何理解這些句中的“格”？ 提示：格是正確、形式、法規(guī) 老師敘述：放飛幻想的青春時(shí)代，我們可以張揚(yáng)、放縱、探險(xiǎn)、自由、任性、哭鬧，但是做起事來(lái)我們要遵守法規(guī)，我們要讓青春風(fēng)格。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討青春有格的話題。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：行己有恥 （多媒體顯示圖片） 許多時(shí)候，公交車上年輕人們“鎮(zhèn)靜”地坐在老弱病殘?jiān)械淖簧?，絲毫沒(méi)有意識(shí)到身旁站著的老人，假如換成是自己的爸爸媽媽或是爺爺奶奶呢？ （1）理解“行己有恥” 提示：同學(xué)分組爭(zhēng)論，留意舉例說(shuō)明 老師總結(jié)：“行

3、己有恥”簡(jiǎn)潔說(shuō)是一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。正如朱熹說(shuō)“人有恥，則能有所不為?！边@就告知我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。 （多媒體顯示） 勾踐臥薪嘗膽 （2）越王為什么“置膽于坐，飲食嘗之”？ 提示：這是告知我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。 （3）老師敘述：“行己有恥”的要求： “行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”力量。正如孟子說(shuō)”“羞惡之心，義之端也” 老師總結(jié)：羞惡之心引到我們推斷是否善惡，明確行為選擇的理由。他在我們行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)整；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。 （多媒體顯示） 在社會(huì)生活中存在很多規(guī)章，這些規(guī)章讓我們的生活

4、平安而富有意義。例如：不損害別人；不說(shuō)謊，不哄騙；遵紀(jì)守法；相互敬重；信守承諾 思索：（1）你認(rèn)為還有哪些規(guī)章需要遵守？ 提示：紀(jì)律、規(guī)章、法律、道德 （2）有人認(rèn)為，只要不被發(fā)覺(jué)，說(shuō)謊、哄騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)？為什么？ 老師總結(jié)：在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)章以外，我們還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制度等規(guī)章約束自己的行為。對(duì)于這些規(guī)章的約束，不管我們的行動(dòng)是否被發(fā)覺(jué)我們都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)章?！靶屑河袗u”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。 過(guò)渡：我們看一看這個(gè)片段 （多媒體顯示） 今日我們實(shí)行無(wú)人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學(xué)，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛

5、開(kāi)頭大家在仔細(xì)做題。一會(huì)兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看看鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出，而老師沒(méi)在。我心里還是糾結(jié)“這是考試不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律”“這次考試完，老師排名次，假如這道題寫錯(cuò)了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽有得嘮叨我” 活動(dòng)二：出謀劃策 我該怎么辦？幫我出出辦法？ 提示：看吧，沒(méi)有老師監(jiān)督；不看，不管有沒(méi)有老師我們都要遵守考試紀(jì)律。 老師敘述：“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。同時(shí)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增加自控力。把握增加自控力的方法和技巧：增加“我不要”的力氣；增加“我想要”的力氣；加強(qiáng)自我監(jiān)控。

6、 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：至于行善 （多媒體顯示） “高校之道，在明明德，在親民，在止于至善” 選自高校 活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō) (1)高校這本書(shū)的宗旨是什么？ 提示：高校的主旨是在于使人的美德得以彰顯，在于鼓舞天下的人革除自己身上的舊習(xí)，在于使人達(dá)到完善的境界。“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)當(dāng)有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。 閱讀閱讀感悟微塵” （2）談?wù)勛约旱南敕ǎ空f(shuō)一說(shuō)以后的準(zhǔn)備？ 提示：行善在于是心，在于是行動(dòng)。我們要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。 （多媒體顯示） 活動(dòng)四：探究合作 探究合作一 （1）你如何看待上述同學(xué)的談?wù)摚?提示：看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，心理。 （2）看到這封感謝信，你會(huì)怎么

7、想？怎么做？ 提示：分組爭(zhēng)論，探究合作 老師總結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)把童小勇作為榜樣，向他學(xué)習(xí)。榜眼不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生抱負(fù)的思索，賜予我們自我完善的力氣。我們要做到“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”在生活中查找“賢”，將他們作為榜樣。向榜樣學(xué)習(xí)，吸取榜樣的力氣，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美妙。 （多媒體顯示） 小明這學(xué)期又被選上“三好同學(xué)”，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同學(xué)問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)：我每天晚上都要對(duì)自己今日的行為進(jìn)行思索、檢查，看看是否有不足之處，今后留意自己的言行。 探究合作二 （3）小明的話對(duì)你有什么啟發(fā)？ 提示：小明

8、平常做到的事 老師敘述：小明做到了“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”?！爸褂谥辽啤币笪覀凁B(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身不足，不盲目自責(zé)，樂(lè)觀調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。 （多媒體顯示） 探究合作三 （1）你如何看到上述觀點(diǎn)？ 提示：觀點(diǎn)結(jié)合實(shí)際狀況，舉例說(shuō)明。 （2）“止于至善”的人應(yīng)當(dāng)具備哪些品質(zhì)？ 老師總結(jié)：一個(gè)人要做到獨(dú)善其身，以寬廣的胸襟、堅(jiān)決地信念和剛上的品行行事處世，始終擁有信念、不斷激勵(lì)自己，克服困難取得勝利。在社會(huì)中還要關(guān)懷、關(guān)心四周的人。 三、課堂總結(jié) 今日學(xué)習(xí)知道青春有格，就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)受、去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)

9、中收獲，是對(duì)青春最好的證明。也就是“少年之則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年自立則國(guó)自立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”讓我們做一名有志青年，張揚(yáng)自己的青春，放飛自己的幻想。 板書(shū)設(shè)計(jì) 行己有恥 青春有格 止于至善 教學(xué)反思 1.情景創(chuàng)設(shè)，貼近同學(xué)生活，體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)理念。 盡最大努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)多種方式活動(dòng)以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓每一個(gè)同學(xué)活動(dòng)起來(lái)，讓他們暢所欲言。 2.這節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)有些生疏，理解困難。 3.同學(xué)課堂上爭(zhēng)論不激烈，對(duì)于一些觀點(diǎn)不能較好說(shuō)出自己的理解。對(duì)于國(guó)學(xué)學(xué)問(wèn)知道太少，思想道德素養(yǎng)有待提高。 七班級(jí)青春有格教案2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過(guò)教

10、學(xué)使同學(xué)熟悉到青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)章不能違反，一些基本界限不能逾越。 2.體會(huì)“行己有恥”“止于至善”的含義，能夠在學(xué)習(xí)、生活中做到行己有恥，止于至善。 3.通過(guò)教學(xué)，培育同學(xué)的榮辱意識(shí)，“至善”的追求，能夠做到有所為，有所不為，能夠“見(jiàn)賢思齊”，端正自己的行為，追求抱負(fù)的境界。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：如何做到“行己有恥” 難點(diǎn)：培育同學(xué)“至善”的追求 情景導(dǎo)入生成問(wèn)題 師：學(xué)校生寫字時(shí)，常常會(huì)用到田字格小字本，由這個(gè)田字格的“格”你會(huì)聯(lián)想到什么? “我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄把杂形锒杏懈褚?。”“道之以德，齊之以禮，有恥且格?！边@里的“格”，你又是如何理解的呢? 同

11、學(xué)爭(zhēng)論回答。 師：是呀，做人總會(huì)受到一些規(guī)章的.約束，總有一些界限不能逾越。今日我們就這一話題綻開(kāi)學(xué)習(xí)、青春有格。 (一)自主預(yù)習(xí) 1.青春并不意味肆意放縱，總有一些基本規(guī)章不能違反，一些基本界限不能逾越。 2.我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。 3.“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的力量。在行動(dòng)之前，審查愿望;在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)整;在行動(dòng)之后，反思效果與影響。 4.“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。 5.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。 6.“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉?！?

12、(二)合作探究 探究一：教材P28閱讀感悟“盧梭的懺悔”及探究與共享 1.同學(xué)共享盧梭的懺悔錄部分內(nèi)容(見(jiàn)教材P28)，體會(huì)其中的道理。 2.在社會(huì)生活中存在很多規(guī)章，這些規(guī)章讓我們的生活平安而富有意義。例如：不損害別人;不說(shuō)謊，不哄騙;遵紀(jì)守法;相互敬重;信守承諾 (1)你認(rèn)為還有哪些規(guī)章需要遵守? 溝通點(diǎn)撥：遵守交通規(guī)章，遵守公共秩序，敬重社會(huì)公德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)章，等等。 (2)有人認(rèn)為，只要不被發(fā)覺(jué)，說(shuō)謊、哄騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)?為什么? 溝通點(diǎn)撥：我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。由于做人要有自己的底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。說(shuō)謊、哄騙是一種不良的道德品質(zhì)

13、，不利于自己的健康成長(zhǎng)。 3.同學(xué)共享教材P29“增加自控力”的方法與技能 探究二：教材P30閱讀感悟“微塵”及探究與共享 1.同學(xué)共享教材P30“微塵”的事跡，體會(huì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。 2.同學(xué)共享教材P30童小勇事跡，并探討： (1)你如何看待上述同學(xué)的談?wù)? 溝通點(diǎn)撥：上述同學(xué)的談?wù)撜f(shuō)明白少數(shù)同學(xué)心目中“對(duì)做公益事業(yè)能否長(zhǎng)期堅(jiān)持下去”持懷疑的態(tài)度;但更多的同學(xué)是欣賞童小勇同學(xué)的行為，并能從中受到感染、鼓舞，體現(xiàn)了榜樣的力氣。 (2)看到這封感謝信，你會(huì)怎么想?怎么做? 溝通點(diǎn)撥：我會(huì)被童小勇同學(xué)的行為感染，為他點(diǎn)贊，并準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)中生活中以自己力所能及的力氣去關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)他人。 探究三：教材P31相關(guān)鏈接及探究與共享 1.同學(xué)共享教材P31“楊震拒賄”，體會(huì)慎獨(dú)的道德準(zhǔn)則。 2.學(xué)習(xí)共享教材P31兩種觀點(diǎn)，探討： (1)你如何看待上述觀點(diǎn)： 溝通點(diǎn)撥：上述兩種觀點(diǎn)說(shuō)明，做人要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，對(duì)人對(duì)事都應(yīng)盡心盡力，力所能及地?fù)?dān)當(dāng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 (2)想一想：“止于至善”的人應(yīng)當(dāng)具備哪些品質(zhì)？ 溝通點(diǎn)撥：有遠(yuǎn)大志向、樂(lè)觀進(jìn)取、樂(lè)觀