初三英語復(fù)習(xí)計劃〔三〕

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 10初三英語復(fù)習(xí)計劃三初三中考臨近，英語作為三大主科之一，為了提高自己的成績，在此為自己定制英語復(fù)習(xí)計劃，爭取自己能夠在中考當(dāng)中英語取得自己滿意的成績.一、制定和調(diào)整復(fù)習(xí)計劃同學(xué)們要合理制定并及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，不僅有月計劃，周計劃，還應(yīng)有每天的學(xué)習(xí)計劃.大到每本書的復(fù)習(xí)計劃，小到每單元、每一課的學(xué)習(xí)計劃都應(yīng)有很好的安排.初中三年級需要掌握的單詞約1500個，詞組200-300個，有用句型近100個.如果沒有計劃性，很難在短暫的時間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全.同時，制定復(fù)習(xí)計劃應(yīng)充分考慮老師的教學(xué)進度，最好與老師的復(fù)習(xí)計劃同步進行，或者可以稍微提前一點，使自

2、己的復(fù)習(xí)計劃與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)緊密聯(lián)系起來，能很好地幫助你提高復(fù)習(xí)效率，抓住知識的重點和難點，切不可完全偏離老師的復(fù)習(xí)進度.二、強化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要采用梳理知識結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識框架的辦法，使基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)建立在知識之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上.1、吃透課本，抓住要點每天堅持按計劃復(fù)習(xí)課本知識，勤記單詞、詞組、句型和要點.對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫.詞組也可以歸納復(fù)習(xí)，例如跟動詞take有關(guān)的短語有：take care _，taketo.，take（it） away， take turns， take an active part in， take place等.2、加強語法

3、歸納與練習(xí)語法知識是遣詞造句的綱目，通過掌握語法知識可以正確理解和運用句子，而通過句子的復(fù)習(xí)又可以加深對語法的復(fù)習(xí).有了正確的語法知識，才能寫出合乎語法的表達方式.尤其是八種時態(tài)，兩種語態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對比的辦法，達到舉一反三的效果.3、重視情景交際英語的運用，培養(yǎng)跨國文化意識新課程指導(dǎo)下捉考英語試卷強調(diào)突出語境，注重交際，在中考試卷中體現(xiàn)交際英語的地方很多，考查的題型有：聽力、選擇填空、閱讀理解及寫作.所以復(fù)習(xí)英語時要注重語言的功能，培養(yǎng)自己的跨國文化意識.三、針對弱項進行重點訓(xùn)練通過對試卷中錯誤的分析，同學(xué)們要及時發(fā)現(xiàn)自己在哪種題型上失分較多，在中考前應(yīng)集中力量把自己的

4、弱項補上來.如加強詞匯的拼寫、積累好的語句為寫作做準備等等.只有這樣，才能更快地提高自己的成績.對于考查能力的題型，更要盡快改進學(xué)習(xí)策略，突破能力極限.1、聽力訓(xùn)練聽力測試主要是檢測考生通過聽覺獲取信息的能力.同學(xué)們要利用邊角時間，每天進行15分鐘聽力訓(xùn)練.訓(xùn)練時，要注重訓(xùn)練自己預(yù)測聽力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點細節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們這間關(guān)系的能力.同時，還應(yīng)精聽與泛聽相結(jié)合.2、閱讀能力的訓(xùn)練中考出現(xiàn)的完形填空和閱讀理解都是考查學(xué)生閱讀能力的題型.在進行訓(xùn)練時，應(yīng)采取以下幾步：1、略讀，了解文章大意.2、帶著問題，不原文中尋找答案.3、對疑難問題進

5、行仔細推敲，找到依據(jù)，確定正確答案.4、再次回顧文章內(nèi)容，確保萬無一失.3、書面表達的訓(xùn)練中考要求同學(xué)們能夠運用學(xué)過的句型、短語和語言功能表達一定的意義或表達自己的觀點.在復(fù)習(xí)期間要訓(xùn)練良好的寫作方法，多進行縮寫、改寫、看圖寫話、按中文提示寫作等練習(xí)，并不斷總結(jié)改進.在訓(xùn)練寫作時要注意先分析題材、體裁，領(lǐng)會要求，不漏掉要點，用自己最有把握的語句表達出來，避免使用復(fù)雜的長句，注意調(diào)整句式與順序.最后要檢查是否有拼寫、標(biāo)點、時態(tài)等方面的錯誤.四、針對中考題型進行重點訓(xùn)練要及時了解中考信息，對每年的中考考綱和題型要充分了解，做到心中有數(shù).就以上的幾點外，選做符合中考題型的練習(xí)，使自己了解題型種類、分

6、數(shù)比例、掌握答題方法和熟練控制答題時間也是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié).最后就是針對每個學(xué)生的最有效復(fù)習(xí)方法是不同的，但是上好學(xué)校的復(fù)習(xí)課、安排好自己的復(fù)習(xí)時間、針對自己的弱點進行各種渠道的補差，充分作好考前準備這個大原則是不變的.希望初三的同學(xué)們認識時間的緊迫，合理、科學(xué)地做好中考前的復(fù)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢、展示自己的能力，爭取考入自己理想的高中. PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 10初三英語復(fù)習(xí)計劃三2在中考前的沖刺階段的復(fù)習(xí)，以在中考中取得驕人的成績，在此，我想和各位同仁討論一下復(fù)習(xí)策略與建議.我認為在復(fù)習(xí)前必須認真研究新課標(biāo)和考綱要求，了解新課標(biāo)對聽、說、讀、寫的具體要求；了

7、解考試綱要對考試內(nèi)容的具體要求，做到心中有數(shù).首先，要分三階段進行復(fù)習(xí)：第一階段復(fù)習(xí)重點以知識點掃描為主，夯實基礎(chǔ).這一階段主要是回歸課本，前面我們說過命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標(biāo)準為依據(jù)，那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎？當(dāng)然不是.回歸課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標(biāo)和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化.第二階段側(cè)重專題練習(xí)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò).此外，通過練習(xí)查漏補缺，及時解決存在的問題.第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力.這時候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學(xué)生從知識到能力

8、再到心態(tài)進行全面的模擬實戰(zhàn)演習(xí)，而不是無選擇地隨便拿來_份考試卷讓學(xué)生考考，這樣既達不到訓(xùn)練的效果，也是在浪費學(xué)生的寶貴時間.我想通過這三輪的認真復(fù)習(xí)，不但能提升學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力，而且讓學(xué)生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試，基礎(chǔ)扎實了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績.其次，要針對性復(fù)習(xí).一、詞匯部分詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).詞匯的學(xué)習(xí)提倡的是從運用的角度出發(fā).不可記“單”詞，也不可“單”記詞，重視詞匯在語篇和情景中的運用，要把詞匯學(xué)習(xí)與語音、語法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機地結(jié)合起來.在教學(xué)和復(fù)習(xí)中我們應(yīng)該為

9、學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用詞匯的條件和語境使學(xué)生在實際運用中加深理解.在對考綱上的1600個單詞進行強化復(fù)習(xí)時，必須達到“音、形、義、用”的四合一，活學(xué)活用，還應(yīng)該把這1600個單詞和你使用的教材單詞進行比較，對有出入的單詞應(yīng)該在教學(xué)中補充使用，不至于到后來孤立地強記單詞.另外，對一些音似、形似、意似、極易混淆的詞或詞組要做特別比較，澄清易混點，處理好常用詞匯的搭配和辨析，并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固.實踐證明，學(xué)生只有過了詞匯關(guān)，學(xué)起英語來才能得心應(yīng)手.二、聽力部分聽力測試是城鄉(xiāng)之間英語學(xué)習(xí)差異的集中體現(xiàn)，但是聽力理解能力是語言學(xué)習(xí)和運用能力中最基本的能力，它一方面可以直接考查通過聽的途徑獲取信息、分析信息并

10、做出相應(yīng)反應(yīng)的能力，另一方面還可以間接考查口語能力.所以，聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要.建議每天堅持聽說2030分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態(tài).聽力內(nèi)容不要僅限于課本磁帶和一些聽力材料，像英文廣播、電視節(jié)目、英文歌曲、英語故事、短劇等多聽多看都有助于聽力的提高.對有聽力材料的聽力，聽完后再把材料讀讀看看，以加強領(lǐng)會能力.尤其要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力.聽力材料的選材要樸實、地道，內(nèi)容要貼近生活，是生活中學(xué)生喜聞樂見的事和熟悉的話題，對短文的選擇要具有真切性和趣味性，以增強學(xué)生對聽的吸引力.當(dāng)

11、然，聽力的提高并非一日之功，如果平時不堅持訓(xùn)練，要想在考試有限的時間內(nèi)正確完成聽力任務(wù)，難度必然很大.另外，除了多進行聽力訓(xùn)練以外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣，指導(dǎo)一些應(yīng)試技巧.三、單項選擇部分單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強.強調(diào)在語境中考查所學(xué)知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際.這就要求我們在設(shè)置題目或選擇題目時，要注意回避缺乏語境的題和單純考查語法知識的題.題干要有一定的意義，切記生編硬造，干擾項的設(shè)置要具有較強的迷惑性，否則就不能很好地考查學(xué)生的基本功，也很難讓學(xué)生做起題來游刃有余.一般來說，干擾項的設(shè)置重點放在以下兩個方面：平時學(xué)習(xí)中常見的典型錯誤；估計學(xué)生可能犯的錯誤.所以我們

12、在復(fù)習(xí)時要充分利用備考資源，對做過的題對錯都應(yīng)讓學(xué)生清楚地知道當(dāng)然和所以然，不要重復(fù)做同樣的題，會做的題再做就減低了復(fù)習(xí)效率，也不要去追求習(xí)題量，搞題海戰(zhàn)術(shù)，以考代教，以考代練.我認為對知識點的貫徹要講究系統(tǒng)性和針對性，在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)從往年的中考試題中用心挑選一些有代表性的單項選擇題，進行幾次百題訓(xùn)練，然后歸納總結(jié)，以一個“會”字應(yīng)對千變?nèi)f變.當(dāng)然，應(yīng)試技巧也是必不可少的.四、完形填空部分完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題，同時也是同學(xué)們較為懼怕的題型.俗話說：功夫在課

13、外，多讀多練仍是取勝的法寶.建議在復(fù)習(xí)階段對完形填空題要進行強化訓(xùn)練，做到“兩結(jié)合”，即老師推薦文章和學(xué)生根據(jù)自身情況自選文章相結(jié)合，一天一篇；老師的講和學(xué)生的練相結(jié)合，要求學(xué)生遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時歸納總結(jié)做題經(jīng)驗，做到觸類旁通，舉一反三. PAGE 頁碼 10 / NUMPAGES 總頁數(shù) 10初三英語復(fù)習(xí)計劃三3本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗.這是一次真正意義上的選拔考試.迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作.因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華

14、，把書本知識變成學(xué)生自己的知識.要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距.一、提前做好充分的思想準備本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺.為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任.二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟因為時間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂

15、詳細的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施.經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進行：三、情況分析1、學(xué)生情況分析九年級三個班，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分.男生居多.平均分都還不及格.大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有10多個的學(xué)生屬于鞭策進步型，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲.他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，

16、課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學(xué)生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè).2、教材分析初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次.在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系.五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷.四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

17、動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練.即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作.（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價.并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí).（3）每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況.每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散.記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就懲罰.（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科

18、學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高能力.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí).（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會.作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作.積累經(jīng)典名言名句等.（6）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成.作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析.對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作.（7）利用課外時間進行培優(yōu)補差.把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基