2022年在學校骨干培訓會議上的講話

1、第4頁共4頁2022年在學校骨干培訓會議上的講話同志們：新的學年即將來臨。今天，我們在這里回顧過去一年的工作和成績，梳理新學年工作思路，很有必要，也很適時。剛才，開發(fā)區(qū)各有關部門都部署了下學年的工作，宋旭寶副主任全面總結了過去一個學年的工作，對新一學年的工作也作了全面的安排，講得很具體、很到位，我都同意。今年以來，開發(fā)區(qū)工業(yè)經濟平穩(wěn)增長，增速全市第一;工業(yè)投資快速升溫，固定資產投資、工業(yè)投資、制造業(yè)投資增速均列全市首位，教育工作也取得了可喜的成績：學校的辦學條件得到了進一步優(yōu)化。全年共投人近_萬元用于學校教學設備添置和校舍維修改造，在全市率先實行多媒體班班通教學，徹底消除了學校校舍危房。十五中

2、學、西苑中學、蘇孟中學、賓虹小學、秋濱小學等學校被評為“_省標準化學?！?，丹溪小學、蘇孟小學也已通過“_省標準化學校”復審?？偼顿Y約_萬元的十五中學和西苑小學二期工程也已基本完工，新學年可正式投人使用。教育教學管理成效顯著。各學校狠抓教師隊伍建設，積極推進“輕負擔高質量”工作，取得了優(yōu)異的成績。今年中考。你的內涵才能夠豐富起來。人們都會欣賞那些具有從容不迫的成熟、莊重機敏的睿智、卓爾不凡的優(yōu)雅的干部，一個優(yōu)秀的校長，必定是教師學習的倡導者、校園精神文化的引領者。這一切都源自豐厚的內涵，來自文化、修養(yǎng)、品德的長期積淀。所以，這就需要我們不斷地學習。校長要有思想。有則廣告說得好：“心有多大，舞臺就

3、有多大?！?。做一個內涵豐富的校長，一個最主要的因素，就是要做一個有思想的校長，有主見的校長。有沒有思想、有沒有觀點、有沒有思路，決定了你這個學校有沒有出路。平日里，與有的校長交流，聽有的校長匯報，一點都感覺不出這個校長有思想，有主見，有自己的觀點。這一點非常可怕。我們要做教育家型的校長，那么教育家型的校長就是要有厚實的理論基礎修養(yǎng)和敏銳的洞察能力，有自身獨到的教育理念和思想，才能帶領教師在學校底蘊的基礎上創(chuàng)造出獨特的學校文化和特色，教師們敬重的就是思想內涵豐厚的校長。二、勤于管理，做一個踏實工作的校長校長先要務實。我始終不贊成校長要去做“外交家”，應該做實干家，減少在外面不必要的應酬，減少跟領

4、導和部門做與學校無關的交往和聯(lián)絡，眼睛向內，扎扎實實做好內部的管理。校長就要少一些煙酒氣，多一些學者氣和書香氣，要靜下心來研究和思考學校的發(fā)展。要深人學校課堂、處室中，了解每一個年級、班級的教學情況，掌握每一個老師的思想動態(tài)，及時發(fā)現學校學校和師生發(fā)生的問題，認真做好各種糾偏和調整工作，使學校始終在正常的軌道上良性發(fā)展。校長要有底氣。校長的底氣來自于對教育政策的理解、對學校實際情況的掌握、廣大教職員工的支持，在決策時必是對事業(yè)負責、為學校的發(fā)展考慮、為師生的利益著想的。校長的底氣來自于對教學的引領和示范，不管是校長還是副校長，都必須牢固樹立學校工作要以教學為中心的理念，除了個別分管后勤校長外，

5、其余校級領導都要在教學研究上起引領、教學成績上起示范，否則將影響你的威信和管理的成效。校長要有愛心。愛心是學校管理之本。有愛心的校長不會挑剔教職工和學生的出生、相貌、性格、天資。真正從心底愛每一個來到他學校工作的職工和學習的學生，公平地對待每一個人，公正地處理每一件事，從而使校長擁有眾多的支持者和擁戴者。優(yōu)秀的校長不但要“獨善其身”，更要“兼濟天下”，在管好自己學校的同時，也能幫助其它薄弱學校共同進步。開發(fā)區(qū)最近出臺的_加強開發(fā)區(qū)學校共同體建設_，就是對城區(qū)優(yōu)質學校的校長提出了更高的要求，讓他們兼任結對學校的名譽校長，目的就是讓優(yōu)質學校、優(yōu)秀校長發(fā)揮更大的示范和輻射作用，幫助更多的孩子享受到優(yōu)

6、質的教育，這才是更高境界地履行了社會責任，希望各位名譽校長要認真履行職責，扎實開展工作，推動全區(qū)教育事業(yè)在更高水平上的均衡發(fā)展。三、廉潔自律，作一個干凈干事的校長作為領導干部，我認為“珍惜”二字要長記于心，要珍惜當前擁有的一切，不要拿自己的幸福作賭注。2022年在學校骨干培訓會議上的講話（二）班主任工作是學校教育教學工作的重要組成部分，搞好班主任工作對于各項工作的開展起著至關重要的作用。我認為班主任工作要干出特色、干的優(yōu)秀必須首先做到勤、細、巧。干好班主任工作首先要做到勤。具體包含嘴勤、手勤、腿勤三個方面。嘴勤，就是要求班主任們能夠對學生出現的問題進行及時的交流和指導，能夠隨時隨地與學生談心，

7、與家長溝通，尤其是那些特殊學生(單親子女、留守兒童、雙差生等)。做到嘴勤能夠使我們及時發(fā)現并解決班級內部出現的問題。手勤，就是要求我們班主任老師要勤記錄，記錄學生的基本情況、思想動態(tài)，記錄班級管理中的點點滴滴，寫班級中給你印象較深的事情、寫自己工作的親身體會等。提倡班主任老師寫工作隨筆，以便一段時間后反思品味，同時也為撰寫班主任經驗總結積累素材。在搞班級活動，尤其是義務勞動時，班主任老師更要率先垂范，起帶頭作用，以身示范，不能只吩咐指揮，身教重于言教。腿勤，就是不要把自己一直關在辦公室里，應該經常不斷的走出辦公室，進入教室轉轉、看看，及時掌控班級的基本情況。做到腿勤不至于掩蓋班級存在的問題，往

8、往能夠讓我們發(fā)現問題于萌芽狀態(tài)。干好班主任工作還要做到細。班級管理工作主要是與學生打交道，對于十三四歲的少年來說，在做思想工作時必須心細，細致入微地了解情況，細致入微地分析開解，切忌工作方法簡單粗暴，不計后果。班主任是連接學校和學生的紐帶，在落實學校工作時同樣需要心細，工作安排要細，工作分工也要細，各項工作都要落實到責任人，這樣我們的班級工作將很容易開展。干好班主任工作更要巧。班級工作紛繁如絲，千頭萬緒，要想很好的理清頭緒，做到井然有序，必須學會巧妙的利用班干部，因為班干部往往是班主任的得力助手。班主任老師可以把班級工作進行分配，做到分工明確，各司其職，這樣班級管理將變得輕松有序。班主任老師還要學會巧妙的抓關鍵時候，巧妙的抓空檔(早讀前、中午輔導、自習課等)，這樣做能保證班級整體管理的延續(xù)性、一致性。在班級管理中，班主任老師同樣需要巧妙的抓薄弱學生、薄弱學科，班級同學、班級學科的發(fā)展可能是不平衡的，解決這種不平衡就要巧妙的做思想工作，不能死搬教條，犯經驗主義的錯誤，這樣才能使班級整體工作得以全面提高。其次、從時間角度，抓住早讀前、午飯后、下午放學后三個重點時間段，著力加強巡視和管理，發(fā)現問題，及