2022年在一把手工作研討會上的講話

1、第5頁共5頁2022年在一把手工作研討會上的講話同志們：這次_工作研討會，是縣委決定召開的一次重要會議。我們召開這次研討會的目的，就是要進一步深入貫徹黨的_，落實_，增強_認識問題、解決問題和駕馭全局的能力，從而提高_的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，促進全縣經(jīng)濟社會的全面進步。下面我講兩個問題，供同志們參考。一、_的職責和基本要求_是領(lǐng)導(dǎo)班子中的帥，是班子的核心，在領(lǐng)導(dǎo)工作中負有主要責任。_與班子其他成員的責任、權(quán)力、作用，有相同之處，是平等的同志關(guān)系，但在許多方面又是不同的，這就是_素質(zhì)要求高，手中權(quán)限大，負的責任重。素質(zhì)高，是指_應(yīng)該是帥才，要求_不僅在政治思想素質(zhì)，還是工作業(yè)務(wù)能力都要高于副職和下

2、屬。同時應(yīng)具備較強的黨性、較高的思想水平、豐富的知識和實踐經(jīng)驗，還要有較強的決策能力、_協(xié)調(diào)能力和謀劃能力，要有高人一籌的見解，有駕馭領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)境界。權(quán)限大，是因為_是管全面的，在進行決策時是集中者，所以自然會受到班子成員的尊重和服從，這種權(quán)威是處在_位置決定的。而這種權(quán)威只有一次次被實踐證明后是正確的時候，才會眾望所歸。責任重，是因為_對整個工作負有全面責任。特別是大事、急事、難事，都要承擔壓力和風(fēng)險，出了問題都由_承擔。所以_工作難干，_難當，當好_就更不容易。基于_的責任、權(quán)力，所以，要求_的素質(zhì)也要與其他成員不一樣。那么_到底是什么標準呢。從_考察，可以從德、能、勤、績、

3、廉等方面都有要求，如果換個角度，_應(yīng)該是這樣的：首先在群眾心目中的_應(yīng)該是。堅持原則，有正義感;作風(fēng)正派，有公道感;博學(xué)多聞，有敬佩感;多謀善斷，有信服感;實實在在，有穩(wěn)重感;禮賢下士，有謙和感;平易近人，有親切感;以身作則，有榜樣感;情理兼容，有慰貼感;坦誠交心，有安全感;豁達大度，有寬厚感。另外，在班子成員的心目中，_應(yīng)該是。多謀善斷，不優(yōu)柔寡斷;知人善任，不任人唯親;實事求是，不唯命是從;溝通交流，不陰森寡語;勇于負責，不攬功諉過;以理服人，不以權(quán)壓人；相互尊重，不自以為是；敢于放權(quán)，不獨斷專行。再次，上級領(lǐng)導(dǎo)心目中的_，應(yīng)該是具有高度的事業(yè)心、責任感，具有獨擋一個系統(tǒng)、一個單位的能力;

4、總攬全面的能力;謀劃決策的能力；知人善作的能力；_協(xié)調(diào)能力；開拓創(chuàng)新能力。二、怎樣當好_在一個地區(qū)、一個單位或一個部門處于核心地位，起著關(guān)鍵作用，可以說有什么樣的_，就有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)班子。_不僅僅是在方向上把關(guān)、決策時拍板，要做一個稱職的_，還要切實加強五個方面的學(xué)習(xí)和修煉。一要加強學(xué)習(xí)，不斷提高工作水平和執(zhí)政能力加強學(xué)習(xí)是提高領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治素質(zhì)和執(zhí)政能力的重要途徑，是領(lǐng)導(dǎo)干部做好本職工作，推進工作創(chuàng)新的內(nèi)在要求。2022年在一把手工作研討會上的講話（二）今天很榮幸能夠站在講臺上與大家一起_我的教學(xué)心得。這個“榮幸”不是什么謙辭，確實是如此的，因為在坐的老師們可能都是來自各個分賽區(qū)的第一名，

5、而我不是，鞏主任親自給我打電話邀請我參加這樣隆重而盛大的決賽，所以我榮幸；其二，我可以站在講臺上和大家_我的心得體會，這也是一種榮幸，所以我就一直覺得自己是命運的寵兒。此時此刻，不免文縐兩句，要說心情，真的是心潮澎湃，思緒萬千。不能不想起去年的剛來青島培訓(xùn)的時候，帶著校長的重托，心里也裝著幾十位老師期待的眼神走進了青島，_月的青島春寒料峭，迎春花開，然而我一走進金筆我說我是命運的寵兒真是沒錯的，我長這么大從沒有接受過軍訓(xùn)，送到金筆來“訓(xùn)”一回啦，命運硬是讓我補上這一課。于是，幾乎沒有任何時間去品讀這座美麗的城市，步履總是那樣匆忙，估計在坐每一位老師都能夠有這種體會。當時作為四_屆班長的我，每天

6、最早一個到，最晚一個離開，嗓子在完全沙啞的情況下沒有落下任何一堂試講課雖然我媽說何苦要這么折磨自己呢，但我依舊珍惜每一次_的機會，那種魔鬼式培訓(xùn)越發(fā)讓我堅強，我的勤奮付出也贏得了回報，不僅捧回了合格證還捧回那_屆僅有的一個優(yōu)秀學(xué)員證書。培訓(xùn)以來，讓我這個從未上過講臺的家伙真正懂得了一回什么叫作文，什么叫上課依舊清晰地記得，我的一鐵哥們從_發(fā)來了信息問我怎么樣，我只回了八個字：改變一生，回去再說。說心里話，懂得的當然不僅僅是作文、不僅僅是上課，也許當初講師們講給我們的許多專業(yè)知識忘記了不少，但我依舊記得幾句話，一句是當時趙大海主任的，也是八個字：重壓之下，優(yōu)雅前行。每次面對壓力面對困難的時候就會

7、想起這句話，另外就是班主任胡老師的幾句話，一句就是單純是一種力量，七個字呵呵?；钤诋斚率亲钪匾模敃r我也只是單純地在做好我的每一件事，經(jīng)過兩年的社會歷練，發(fā)現(xiàn)單純不僅是一種力量，也是一種境界，很高的一種境界。胡老師還有一句，就是“謹言慎行”，這幾個字剛開始沒覺得怎么樣，后來回去上課的時候才發(fā)現(xiàn)它是多么重要，因為你就是學(xué)生心中的不說一個神最少也是半個神，他們會在你的言行中學(xué)習(xí)你模仿你，我們在學(xué)生面前的一舉一動都是教育都是作文，教育的最高境界就是“育人無痕”作為老師的我們能不“謹言慎行”嗎。記得從剛開始的十幾個學(xué)生，到幾十個，最多的時候一百二十多個，從一個班級幾個學(xué)生再到一個四十多個人的大班，一

8、路走來，不敢說自己優(yōu)秀，就是因為有總部恩師們的經(jīng)驗傳授和人生啟迪，也毋庸諱言，有自己的勤奮與好學(xué)。作文的教學(xué)是一件極其困難的事情，當今社會，信息膨脹、知識爆炸，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)條件與接觸到的知識不可與我們的童年同日而語，于是，學(xué)習(xí)便成為了老師的唯一法寶，也是成為老師前進的動力與源泉，因為這樣，我?guī)缀鯖]有一天放棄過閱讀。正如全國著名的語文特教師王崧舟先生說的一樣，讀行天下，自成高格、自有境界。讀什么呢。讀文學(xué)，先秦諸子到唐宋名家，還有明清的小品小說是我的最愛，他們讓我體會到了漢語的偉大_力，響徹在中原大地的關(guān)關(guān)雎鳩那是美妙的作文，再從普希金、葉賽寧、阿赫瑪托娃到海子、席慕容和舒婷他們是我教學(xué)路上的

9、精神伴侶，他們讓我體會了詩歌的巨大魔力。更有我喜歡的一大批當代著名作家；余秋雨、賈平凹、史鐵生、_、曹文軒等等，是他們讓我體會了什么是高境界的“作文”。從杜拉斯的情人到塞林格的麥田里的守望者讓我領(lǐng)略了異國風(fēng)情，這一切都在為我的作文教學(xué)之路添磚加瓦。不僅如此，我還酷愛_，不管是_的一切有為法如夢幻泡影還是心經(jīng)的“心無掛礙，無掛礙故，無有_”，我都去讀。從倉央嘉措的“世間安得雙全法，不負如來不負卿”到蘇曼殊的“懺盡情禪空色相，湖畔石上枕經(jīng)眠”再到李叔同的“皎皎昆侖，山頂月，有人長嘯”.都給我不滅的信心與前進的動力。當然，教育是必讀，從亞米契斯的愛的教育到蘇霍姆林斯基的培養(yǎng)真正的人，還有當代一大批全國語文特級教師的課堂_與作文課_都是我的閱讀對象，于是，高中語文特級教師的于漪老師，更有王崧舟，于永正，魏書生，竇桂梅等一大批全國特級教師的作文語文課堂的_或者視頻都是我學(xué)習(xí)的好榜