六年級上冊語文園地一教案

1、(圓滿版)六年級上冊語文園地一授課方案(圓滿版)六年級上冊語文園地一授課方案6/6(圓滿版)六年級上冊語文園地一授課方案授課課題語文園地課型語文園地2課時時間第一課時結(jié)合單元課文內(nèi)容，分清文章哪些寫得詳細(xì)、哪些寫得簡單，意會作者表達(dá)授課的主要意思。目標(biāo)2.推斷優(yōu)美的語句，意會不一樣樣詞語表達(dá)相同意思有什么好處。認(rèn)識民間民俗的寓意，說一說寓意吉祥的民俗，和同學(xué)交流。授課難點(diǎn)推斷優(yōu)美的語句，意會不一樣樣詞語表達(dá)相同意思有什么好處。授課重點(diǎn)認(rèn)識民間民俗的寓意，說一說寓意吉祥的民俗，和同學(xué)交流教法與學(xué)法講解法議論法授課工具課件音頻課前1.請學(xué)生提前采集民俗活動和對應(yīng)的寓意。準(zhǔn)備2.提前熟悉教材內(nèi)容。授

2、課方案設(shè)計(jì)妄圖（導(dǎo)入5）分鐘【出示課件1】一、發(fā)言導(dǎo)入，引入民俗主題（2分鐘）1.“百里不一樣樣風(fēng)，千里不一樣樣俗”。請同學(xué)們說一說從北京的春節(jié)臘八粥古詩三首藏戲中，認(rèn)識到了哪些民風(fēng)民俗？2.民風(fēng)民俗，是與民族文化相關(guān)的民俗習(xí)慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長遠(yuǎn)歷史發(fā)展過程中形成的。今天，我們就經(jīng)過歷史悠久文化的介紹，知道民俗活動歷史悠久，為接下來的環(huán)節(jié)鋪墊。一起來說一說家鄉(xiāng)的民俗。（板書：家鄉(xiāng)的民俗）二、初步去認(rèn)識不一樣樣的民俗活動，知道不一樣樣的地方會有不同的民俗，感覺民俗活動的多樣性。（板書：多樣性）【出示課件2】1、“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)”。教師出示圖片，簡要介紹不一樣樣地方的民俗。師：中

3、國的民俗，在世界也是最為多樣，最為豐富的！中國不可以是有五十六個民族，還有奇怪多樣的民俗活動，中華上下五千年文明的積淀，被人們代代相傳。而且這些意會詳略合適民俗背后還有很多傳說，很多美好的傳說，直到現(xiàn)在，仍的寫法的奇妙之深受大家的歡迎。處，學(xué)習(xí)在作文中【出示課件3】2、結(jié)合ppt圖片簡要介紹以下傳統(tǒng)民俗：使用詳略合適的寫?五月五，是端陽，屈原投水汨羅江。包粽子賽龍舟，作技巧。紀(jì)念民俗不可以丟。吃炸糕，繡香囊，掛艾蒿，飲雄黃，驅(qū)邪除穢有偏方，衛(wèi)生習(xí)慣每天講。（端陽節(jié)，也就是端午節(jié)，人們會包粽子、賽龍舟、秀香囊等，在歷史上，端午節(jié)是新課為了紀(jì)念愛國詩人屈原的，為了讓屈原可以安息，不受魚授課類的打擾

4、，人們就想出這一系列的紀(jì)念活動。）（33）分鐘?七月七，去油泥，牛郎鵲橋會織女。想學(xué)織女巧巧手，葡萄架下聽私語。（七夕，本源于我國歷史上的美麗傳說，傳說人間的牛郎和天上的仙女相愛了，可是由于天上和人間的界限，玉帝規(guī)定每年只能見一次面，于是，每年的這個時候就成了有情人相會的特其余日子。）大除夕夜，要過年，千家萬戶慶聚會。（關(guān)于過大年前的大除夕夜你們應(yīng)該最認(rèn)識，過年的前一天叫做大除夕夜，主要準(zhǔn)備過年的衣服、食品，貼對聯(lián)、整理家里，有的家庭還會有守夜的活動，希望歲歲安康。）教師總結(jié)：這些呢，都是中國傳統(tǒng)民俗，端午吃粽子，重陽插茱萸，還有最讓你們快樂的就是過大年，對不對，過年不可以是會有新衣服、好吃的

5、東西，而且還有紅包收！老師都很敬羨你們。2、激勵學(xué)生說說經(jīng)過老師的介紹，自己對哪一種民俗最經(jīng)過朗誦和遷移運(yùn)用，學(xué)會活學(xué)活用寫作小技巧。感興趣？也可以請學(xué)生介紹一下自己的親身感覺。也許說這里還可以積一說自己家鄉(xiāng)的民俗。累近義詞?！境鍪菊n件4】3、請學(xué)生依照自己的經(jīng)驗(yàn)和課前準(zhǔn)備，小組交流議論：你為大家介紹的家鄉(xiāng)的民俗是什么？它會有哪些有意思的活動？你自己的感覺和經(jīng)歷是什么？4、表達(dá)交流。小組成員交流后，派代表到全班眼前進(jìn)行顯現(xiàn)，關(guān)于一種也許兩種感興趣的民俗活動進(jìn)行介紹，要求說出自己的親身經(jīng)歷和感覺，而且說說自己的想法。認(rèn)識生活中的民俗和吉祥寓意，感覺傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。課堂小結(jié)及拓展延伸（2）分鐘五、

6、教師部署作業(yè)。試一試背誦長歌行。激勵學(xué)生提前認(rèn)識長歌行的作者的人生經(jīng)歷和寫詩背景。經(jīng)過預(yù)習(xí)課外采集資料和課外采集，請學(xué)生為新科做準(zhǔn)備，更加熟悉和認(rèn)識下一節(jié)課的內(nèi)容。第二課時試著寫一寫行楷，提升書寫速度。授課2.有感情地朗誦長歌行，并能背誦。目標(biāo)經(jīng)過寫作的方法，加深關(guān)于民俗活動的體驗(yàn)和認(rèn)識。授課重有感情地朗誦長歌行，并能背誦。點(diǎn)授課難經(jīng)過寫作的方法，加深關(guān)于民俗活動的體驗(yàn)和認(rèn)識。點(diǎn)教法與講解法理解法學(xué)法教具課件準(zhǔn)備授課方案設(shè)計(jì)妄圖經(jīng)過回憶上節(jié)課導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)上節(jié)課，導(dǎo)入新課。的所學(xué)，意會介紹民（3）1.請學(xué)生回憶上節(jié)課介紹過的民俗活動。俗活動需要做到的分鐘2.回憶上節(jié)課介紹民俗活動的技巧，做到詳略

7、合適。詳略合適，為寫作環(huán)節(jié)做鋪墊。二、模擬句子，感覺漢字的魅力。（板書：書寫提示：提升書寫速度）教師提示學(xué)生用正確的坐姿、握筆姿勢進(jìn)行書寫，一筆一畫認(rèn)真照著寫。激勵學(xué)生自己在本子上，寫一遍，看看寫字速度、和字體有沒有新的變化。教師可巡回指導(dǎo)，同時將寫得又好又快的作品優(yōu)選出來，供大家學(xué)習(xí)。頒發(fā)獎品，并交流議論提升書寫速感知漢字和人物名度的技巧。言的魅力。激勵學(xué)生大聲朗誦這位名人的話，想想其中的意思，說說自己感覺到了什么。三、朗誦并背誦長歌行（板書：日異月新長歌行）(1）請學(xué)生快速朗誦長歌行，意會其中意思。新課（2）教師簡要介紹詩歌意思和作者想要表達(dá)的感情。教師：進(jìn)行詩歌積累。授課【詩歌意思】清早

8、，園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等（30）待在陽光下曬干。分鐘春天把幸福的希望灑滿了大地，全部生物因此都呈現(xiàn)出一派繁榮活力。幫助學(xué)生進(jìn)行常常擔(dān)憂肅殺的秋天抵達(dá)，花和葉都變黃衰敗了。理解性的記憶背誦，千萬條大河奔跑著向東流入大海，什么時候才能再進(jìn)而提升欣賞詩歌向西流回來？的能力。若是年青體壯的時候不知道圖強(qiáng)，到了老年頭發(fā)花白，一事無成，悲傷也沒用了?！驹姼柚v解】全詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生真諦，寄寓于朝露易干、秋來葉落、百川東去等鮮亮形象中，借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不回來，發(fā)生了歲月易逝、生命短暫的浩嘆，激勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮斗努力趁少壯年光有所

9、作為。其感情基調(diào)是積極向上的。其主旨表現(xiàn)在結(jié)尾兩句，但詩人的思想又不是簡單的表述出來，而是從現(xiàn)實(shí)世界中擷取出富饒美感的詳細(xì)形象，寓教于審美之中。（板書：歲月易逝奮斗向上）課堂小以身臨其境的結(jié)及拓四、激勵學(xué)生以劇目表演的方式，體驗(yàn)長歌行的情方式讓學(xué)生更加體展延伸景和人物心情。驗(yàn)該詩中的思想感7）情。分鐘板書內(nèi)容語文園地交流平臺：北京的春節(jié)詳略合適詞句段運(yùn)用：用不一樣樣的字表達(dá)相同的意思民俗寓意和民俗活動書寫提示：提升書寫速度日異月新：長歌行歲月易逝奮斗向上授課反思民風(fēng)民俗類作文是一種比較好寫的話題作文，我們生活的每一個地方都有各自連續(xù)傳承的獨(dú)到的民俗。但民俗文化涵蓋的內(nèi)容太廣泛，很多人只知其中一

10、二，如窺冰山一角，對豐富的民俗文化的真切內(nèi)涵知之甚少。因此，家鄉(xiāng)的民俗這一習(xí)作課題看似好教，實(shí)則有很多在授課過程中需要注意的地方。第一，我還是緊扣單元課文，總結(jié)詳略合適的手法。此后，采用與同學(xué)們相互議論交流的方式，讓同學(xué)們認(rèn)識不一樣樣家鄉(xiāng)民俗的魅力，提升習(xí)作的樂趣。在授課過程中，一方面我讓學(xué)生在課前就采集豐富的相關(guān)資料，挖掘民俗文化的內(nèi)涵。我們要寫相關(guān)春節(jié)民俗的文章，就要采集其相關(guān)的資料，如：貼對聯(lián)、吃除夕夜飯、放爆竹、祭祖、守歲、拜年，等等。只有認(rèn)識了這些民俗，我們才能全面認(rèn)識春節(jié)。另一方面就是引導(dǎo)學(xué)生們優(yōu)選素材，學(xué)生們采集的相關(guān)資料是很多的，可是不可以能全部都用到作文里，這就要讓學(xué)生們寫作主題進(jìn)行棄取。這個環(huán)節(jié)經(jīng)過學(xué)生們的交流議論還是可以完成的。再就是，引導(dǎo)學(xué)生合理安排資料。這里我主要解決兩個問題：第一，資料的詳略問題。對表現(xiàn)主題有利的素材要詳寫，和主題關(guān)系不大的可略寫，沒相關(guān)系的就不寫。只有資料詳略合適，才能突顯文章的主旨。第二，資料安排的先后序次。選擇好的資料不可以隨意堆砌，要有兼?zhèn)淙牡哪芰?，在整體成立好文章后，可以合理安排所用資料的序次?？墒?，美中不足的是有很多方面的學(xué)習(xí)并沒有認(rèn)真化，以致有些