《道德與法制》課程評(píng)價(jià)方案

1、第 第 頁道德與法制課程評(píng)價(jià)方案道德與法制課程是學(xué)校德育工作的主渠道，通過對(duì)道德與法治的評(píng)價(jià)，可以對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)水平、行為轉(zhuǎn)變的狀況做出確認(rèn)，以促進(jìn)同學(xué)的道德認(rèn)識(shí)和行為的形成。二、 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1讓同學(xué)認(rèn)識(shí)道德與法治課的重要性；2學(xué)會(huì)正確評(píng)判事物，培育良好的是非觀；3提高同學(xué)的道德認(rèn)識(shí)水平，培育同學(xué)的合作意識(shí)；4檢查同學(xué)遇到問題會(huì)想方法，懂得用科學(xué)知識(shí)來解決問題，喜愛家鄉(xiāng)，探究大自然的神秘。三、評(píng)價(jià)原那么：一全面性原那么：評(píng)價(jià)需要全面考慮同學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成，結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，表達(dá)知識(shí)技能、過程方法、情感立場(chǎng)和價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面和諧進(jìn)展,不僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)展的

2、過程。二差異性原那么：同學(xué)的性格差異決斷著每個(gè)同學(xué)進(jìn)展上的差異，不同的同學(xué)應(yīng)采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不同場(chǎng)合運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式，讓人人體會(huì)到只要努力就能獲得勝利，特別是對(duì)部分智力滯后同學(xué)更應(yīng)采用非常評(píng)價(jià)方式。三可行性原那么：同學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)是經(jīng)過師生共同努力達(dá)到的，每項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)明確詳細(xì)，易為同學(xué)理解，便于老師掌控，有較強(qiáng)的可操作性。四形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原那么：評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注形成性評(píng)價(jià)，還要關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià)，也就是把考試評(píng)價(jià)和其他評(píng)價(jià)方法如平常的觀測(cè)等有機(jī)結(jié)合起來。四、學(xué)情分析：一班級(jí)學(xué)校生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的最正確時(shí)期，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，終身受益。這四個(gè)單元分別為同學(xué)安排了不同的內(nèi)容，適合

3、孩子按部就班地認(rèn)知過程。針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，多采納模擬情境法和游戲法，以參觀、調(diào)查、采訪的方式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們自己講解并描述所見、所聞、所感。所以針對(duì)孩子的詳細(xì)狀況，制訂了本次評(píng)價(jià)方案。五、評(píng)價(jià)的形式：重點(diǎn)考核同學(xué)道德認(rèn)知、道德情感和道德行為，分為認(rèn)知技能和行為評(píng)價(jià)技能，詳細(xì)內(nèi)容為“教材和日常行為表現(xiàn)”。六、評(píng)價(jià)內(nèi)容：項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)說明過程性評(píng)價(jià)20課堂表現(xiàn)(5分)1.課前預(yù)備實(shí)時(shí)，學(xué)具擺放整齊。(1分)2坐姿端正，仔細(xì)聽講。2分3.能積極舉手發(fā)言，能耐煩傾聽別人發(fā)言。2分。老師依據(jù)平常觀測(cè)記錄和同學(xué)的表現(xiàn)予以綜合評(píng)價(jià)。優(yōu)：5分。良：4分。及格：3分。待努力：2分。家庭習(xí)慣

4、養(yǎng)成5分1.每次課后能按時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。2分。2.能獨(dú)立或在家長(zhǎng)的協(xié)作下完成難度較大的作業(yè)展示，留心觀測(cè)身邊的.事物，有自己的想法。2分3.能主房間，整理書包：1分。家長(zhǎng)依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)優(yōu)：5分。良：4分。及格：3分。待努力：2分。作業(yè)完成狀況10分1.按時(shí)完成。5分2.作業(yè)質(zhì)量。3分3.作業(yè)的思維獨(dú)特、創(chuàng)新。2分依據(jù)作業(yè)質(zhì)量分為優(yōu)、良兩個(gè)等級(jí)。優(yōu)：9-10分良：6-8分及格：5分待努力：5分以下活動(dòng)性評(píng)價(jià)20講連環(huán)畫故事10分能對(duì)比圖畫，精確講一講圖片上的內(nèi)容，編成一個(gè)小故事，也可以大膽你創(chuàng)新。將課本上的連環(huán)畫小故事作為考察內(nèi)容，同學(xué)抽簽講故事，老師依據(jù)同學(xué)講故事的完整性和創(chuàng)意性行進(jìn)評(píng)

5、價(jià)。1.能完整講故事，帶上動(dòng)作，聲音嘹亮，并能說出自己想法的，為優(yōu)。2.故事不夠完整，聲音不夠嘹亮，需要老師提示的，為良。3.不能講下來，聲音太小的，為及格。優(yōu)：9-10分良：6-8分及格：5分待努力：5分以下整理書包競(jìng)賽10分能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將雜亂的文具和書本整理進(jìn)書包。給同學(xué)5分鐘的時(shí)間，將書包內(nèi)的文具和書本放在桌子上，看同學(xué)能否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成整理。1.能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成整理任務(wù)，井井有條的，為優(yōu)。2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成，或是整理不夠有條理的，為良。優(yōu)：8-10良：8分以下水平性評(píng)價(jià)60重點(diǎn)考核同學(xué)道德認(rèn)知、道德情感和道德行為，分為認(rèn)知技能和行為評(píng)價(jià)技能，詳細(xì)內(nèi)容為“教材和日常行為表現(xiàn)”。60分同于期末測(cè)試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按對(duì)錯(cuò)給分。紙筆測(cè)試，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，從本冊(cè)教材中選擇內(nèi)容，出一份試題供同學(xué)考核優(yōu)秀：書寫工整，卷面干凈，總分=55分。良好：書寫較工整，卷面較干凈，50分=總分55分合格：書寫能做到工整，總分40分。綜合評(píng)定等級(jí)：優(yōu)秀90100分、良好8090分、合格7