鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)教案公開(kāi)課

1、文檔編碼 : CF9N4F2P6J2 HM2Q4C3W4N6 ZE9R3K1O5I4學(xué) 科 課 題 教 材 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 機(jī)械基礎(chǔ) 課 型 新授課 課 時(shí) 2 課時(shí) 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類 班級(jí) 2022 級(jí) 機(jī)電 班 全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類通用教材 機(jī)械基礎(chǔ) （第四版） 中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保證出版社出版 學(xué)問(wèn)目標(biāo) （1）懂得鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成 （2）把握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型及應(yīng)用 教 學(xué) 才能目標(biāo) 培育同學(xué)自學(xué)才能,創(chuàng)新才能,合作才能 目 標(biāo) 情感目標(biāo) 1,培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 2,培育同學(xué)堅(jiān)忍不拔的品質(zhì) 教 學(xué) 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型及特點(diǎn) 重 點(diǎn) 教學(xué) 多媒體教學(xué)自制

2、 教 學(xué) 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)分析 用具 課件 難 點(diǎn) 同學(xué)前面學(xué)習(xí)了平面連桿機(jī)構(gòu)的相關(guān)概念及特點(diǎn),為今日將要學(xué)習(xí)的 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成及特點(diǎn)打下了理論基礎(chǔ)； 本節(jié)課我通過(guò)播放視頻和提出問(wèn)題導(dǎo)入新課,在教學(xué)過(guò)程中我為同學(xué) 演示一系列形象直觀的動(dòng)畫, 并不斷的提出問(wèn)題, 接受做玩耍的方式解決 教材 處理 思路 提出的問(wèn)題,充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,使同學(xué)積 極主動(dòng)的參加到課堂教學(xué)中, 奇妙的解決了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn), 使 同學(xué)的自學(xué)才能, 合作才能得到了錘煉和提高； 做玩耍這一活動(dòng)看似耽了 課堂時(shí)間,卻使得課堂氣氛一下子活躍起來(lái), 培育了同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神, 激發(fā)了同學(xué)的競(jìng)

3、爭(zhēng)意識(shí), 并通過(guò)勵(lì)志訓(xùn)練和挫折訓(xùn)練, 培育同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的品 質(zhì),為同學(xué)以后走上工作崗位夯實(shí)基礎(chǔ)； 教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié) 意圖 第 1 頁(yè),共 10 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 【學(xué)問(wèn)回憶】 1, 什么是運(yùn)動(dòng)副？有哪幾類？什么 是機(jī)器,零件,機(jī)構(gòu),構(gòu)件？ 知 2, 什么是四桿機(jī)構(gòu)？平面四桿機(jī) 根 據(jù) 前 面 所 學(xué) 摸索老師提出的 師 生 共 構(gòu)？平面鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？ 內(nèi)容,提出相關(guān) 問(wèn)題,為今日將 識(shí) 【學(xué)問(wèn)應(yīng)用】 要 學(xué) 到 的 內(nèi) 容 問(wèn)題,各小組搶 同 復(fù) 習(xí) 打下基礎(chǔ)； 以下哪個(gè)圖中包含了鉸鏈四桿機(jī) 答,鞏固前面所 鞏 固 舊 構(gòu)呢？ 學(xué)學(xué)問(wèn)； 知,為今 天 新 知 回

4、 識(shí) 的 學(xué) 習(xí) 做 鋪 顧 （ 5） 【導(dǎo)入新課】 情形導(dǎo)入： 墊； 新 1. 以下哪些地方用到了鉸鏈四桿 為 學(xué) 生 播 放 一 觀看老師播放的 視 頻 導(dǎo) 組視頻,并提出 課 兩個(gè)問(wèn)題； 視頻,各小組搶 入 和 問(wèn) 導(dǎo) 點(diǎn) 評(píng) 學(xué) 生 答 答,帶著問(wèn)題進(jìn) 題驅(qū)動(dòng) 入新課,實(shí)現(xiàn)巧 入 進(jìn) 行 開(kāi) （ 5） 機(jī)構(gòu)？ 案,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn) 妙的過(guò)度； 篇,激發(fā) 2. 這些機(jī)構(gòu)由哪些部分組成呢？ 入新課 學(xué) 生 學(xué) 他們是同一種類型嗎？ 習(xí)愛(ài)好 任務(wù)一：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成 動(dòng)畫演示： 1觀看動(dòng)畫,吸引同學(xué)的眼球； 為 學(xué) 生 播 放 動(dòng) 第 2 頁(yè),共 10 頁(yè)探 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 小 組 搶 畫

5、,并提出相應(yīng) 學(xué) 生 觀 察 動(dòng) 問(wèn)題； 畫,摸索問(wèn)題, 各小組搶答,表 答 活 動(dòng) 索 巡回指導(dǎo),并聽(tīng) 達(dá)自己的觀點(diǎn) 能 夠 充 取各小組觀點(diǎn) 研 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)由哪幾部分組成？ 帶 領(lǐng) 學(xué) 生 共 同 在 教 師 的 引 導(dǎo) 分 調(diào) 動(dòng) 學(xué) 生 積 究 2分析動(dòng)畫,總結(jié)結(jié)論； 極性,活 固定構(gòu)件機(jī)架 3：固定不動(dòng)的桿 躍 課 堂 任 連架桿 2, 4：以轉(zhuǎn)動(dòng)副與機(jī)架相連的桿 總結(jié)結(jié)論 氣氛 下,分析動(dòng)畫, 曲柄：能整圈旋轉(zhuǎn)的連架桿； 與老師一起總結(jié) 搖桿：只能繞運(yùn)動(dòng)副軸線搖擺的連架桿 出板書文字； 連桿 1：不與機(jī)架相連的桿, 連接兩連架 務(wù) 桿 提 高 學(xué) 可動(dòng)構(gòu)件 生 的 總 一 3學(xué)問(wèn)

6、應(yīng)用,才能提升； 為 學(xué) 生 播 放 導(dǎo) 同學(xué)自主分析動(dòng) 結(jié)歸納, （15） 你能找出圖中的機(jī)架,連架桿和連 入 環(huán) 節(jié) 中 的 視 合 作 探 頻 , 并 提 出 問(wèn) 究才能； 畫,摸索問(wèn)題, 題； 各小組搶答,解 落 實(shí) 知 聽(tīng)取,指正同學(xué) 決實(shí)際生活中的 識(shí)目標(biāo) 1答案； 案例； 桿嗎？ 加 深 內(nèi) 任務(wù)二： 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型及 動(dòng)畫演示： 容 的 理 應(yīng)用 為 學(xué) 生 播 放 動(dòng) 解,使理 畫,并提出相應(yīng) 1鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的三種類型 第 3 頁(yè),共 10 頁(yè)探 動(dòng)畫演示： 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 實(shí) 相 結(jié) 問(wèn)題 觀看動(dòng)畫,摸索 合 提出的問(wèn)題,根 索 據(jù)上一內(nèi)容的學(xué) 連架桿的運(yùn)動(dòng)形式有

7、哪幾種？ 引 導(dǎo) 學(xué) 生 共 同 習(xí),解決提出的 研 問(wèn)題引出鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的三種類 總結(jié)結(jié)論 問(wèn)題,歸納結(jié)論； 型： 究 1曲柄搖桿機(jī)構(gòu) 動(dòng)畫演示： 觀看動(dòng)畫,各小 動(dòng) 畫 演 2雙曲柄機(jī)構(gòu) 任 3雙搖桿機(jī)構(gòu) 示 引 入 【小試身手】 課題,使 抽 象 的 務(wù) 為 學(xué) 生 播 放 動(dòng) 組搶答,其他同 知 識(shí) 變 畫,并提出相應(yīng) 學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)并評(píng) 得 直 觀 二 問(wèn)題,檢驗(yàn)同學(xué) 價(jià)正確與否,決 簡(jiǎn)潔 對(duì) 三 種 類 型 的 提出的問(wèn)題； （10） 熟識(shí)； 聽(tīng) 取 各 小 組 結(jié) 起重機(jī) 論,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 指正； 機(jī)構(gòu)是什么類型？ 2鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)分析 加 深 對(duì) 該機(jī)構(gòu)屬于哪種類型的鉸鏈四桿

8、探 機(jī)構(gòu)？運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是什么？在生活中舉 三 種 類 例說(shuō)明； 型 的 理 第 4 頁(yè),共 10 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 解,解決 索 剪切機(jī) 動(dòng)畫演示,引導(dǎo) 觀看動(dòng)畫,同學(xué) 第 一 個(gè) 重點(diǎn) 研 在老師的引導(dǎo)下 協(xié)作老師完成曲 究 曲柄搖桿機(jī)構(gòu) 柄搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn) 動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用實(shí) 以曲柄為主動(dòng)件： 任 將曲柄的 回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 轉(zhuǎn)換成從 同學(xué)分析動(dòng)畫, 例的總結(jié)； 教 師 采 動(dòng)桿的 往復(fù)搖擺 理清分析思路； 剪切機(jī) 破裂機(jī) 攪拌機(jī) 雷達(dá)俯仰角 務(wù) 取 演 示 二 法,講解 （10） 縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu) 法 相 結(jié) 曲柄搖桿機(jī)構(gòu) 合,在教 以搖桿 為主動(dòng)件： 師 分 析 將搖桿的 往復(fù)搖擺 轉(zhuǎn)換成曲 柄的回轉(zhuǎn)

9、運(yùn)動(dòng) 完 后 總 縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu) 結(jié)結(jié)論, 讓 學(xué) 生 進(jìn) 一 步 明 確 知 探 一般雙曲柄 觀看動(dòng)畫,同學(xué) 識(shí)點(diǎn),給 學(xué) 生 自 雙曲柄機(jī)構(gòu) 1. 兩曲柄不等長(zhǎng) 2. 主動(dòng)曲柄作等速運(yùn)動(dòng)時(shí), 從 第 5 頁(yè),共 10 頁(yè)索 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 我 評(píng) 價(jià) 播放動(dòng)畫,巡回 自主分析動(dòng)畫, 指 導(dǎo) 各 小 組 分 各小組派代表闡 和 自 我 研 析情形 述本組觀點(diǎn)； 表 現(xiàn) 的 傾聽(tīng)老師指導(dǎo), 究 點(diǎn)評(píng),指正同學(xué) 最終歸納出雙曲 機(jī)會(huì),提 結(jié)論； 柄機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特 點(diǎn)及應(yīng)用實(shí)例； 高 學(xué) 生 合 作 探 任 究才能 平行雙曲柄 務(wù) 雙曲柄機(jī)構(gòu) 二 （15） 1. 兩曲柄等長(zhǎng),其余兩 桿相等但平

10、行； 2. 兩曲柄轉(zhuǎn)向相反,轉(zhuǎn) 速不相等； 車門啟閉裝置 學(xué) 生 自 主 探 究 和 教 師 反向雙曲柄 講 解 相 雙曲柄機(jī)構(gòu) 1. 兩曲柄等長(zhǎng),其余兩桿相 結(jié)合,提 高 學(xué) 生 等且平行； 探 2. 兩曲柄轉(zhuǎn)向相同,轉(zhuǎn)速相 觀看動(dòng)畫,同學(xué) 總 結(jié) 歸 等； 納 能 力 機(jī)車主動(dòng)輪聯(lián)動(dòng)裝置 鏟土機(jī)鏟斗 和 自 主 自主分析動(dòng)畫, 各小組派代表闡 第 6 頁(yè),共 10 頁(yè)索 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 探 究 能 播放動(dòng)畫,巡回 述本組觀點(diǎn)； 指 導(dǎo) 各 小 組 分 傾聽(tīng)老師指導(dǎo), 力,從而 研 鶴式起重機(jī) 析情形 最終歸納出雙搖 解 決 了 桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特 點(diǎn)評(píng),指正同學(xué) 點(diǎn)及應(yīng)用實(shí)例； 本 節(jié)

11、課 結(jié)論； 究 雙搖桿機(jī)構(gòu) 的 第 二 個(gè) 1. 兩連架桿均為搖桿 任 自卸翻斗車 鶴式起重機(jī) 重點(diǎn),也 飛機(jī)起落架 是 本 節(jié) 車輛前輪轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu) 務(wù) 【再試身手】 應(yīng)用實(shí)例 1. 提出問(wèn)題,畫 三名同學(xué)起來(lái)填 課 的 難 寫相關(guān)內(nèi)容,其 點(diǎn) 出表格 他同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng) 二 機(jī)構(gòu)類型 運(yùn)動(dòng)特點(diǎn) 2 請(qǐng)同學(xué)起來(lái)填 并評(píng)判正確與否 （10） 曲 柄 搖 桿 寫表格 機(jī)構(gòu) 雙曲柄 機(jī)構(gòu) 雙搖桿 機(jī)構(gòu) 第 7 頁(yè),共 10 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 通 過(guò) 學(xué) 生 填 寫 表格,引 導(dǎo) 學(xué) 生 回 憶 運(yùn) 動(dòng) 特 點(diǎn) 及實(shí)例, 加 強(qiáng) 學(xué) 生記憶 課堂 練習(xí) （ 10） 該機(jī)構(gòu)屬于哪種類型的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？它

12、有哪些特點(diǎn)？ 1,同學(xué)通過(guò)競(jìng)賽題目對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)； 學(xué)問(wèn) 歸納 2,老師通過(guò)對(duì)競(jìng)賽題目點(diǎn)評(píng),完善同學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)； 3,老師對(duì)同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)； （ 12） 第 8 頁(yè),共 10 頁(yè)作 業(yè) 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 觀看生活中的汽車雨刮器,風(fēng)扇擺頭裝置,看看哪些地方用到了鉸鏈四 桿機(jī)構(gòu)？屬于哪種類型的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)？ 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類 板 一,鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成 二,鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型及應(yīng)用 固定構(gòu)件 - 機(jī)架 機(jī)構(gòu) 實(shí)例 運(yùn)動(dòng)形 書 類型 式轉(zhuǎn)換 設(shè) 連架桿 計(jì) 曲柄 可動(dòng)構(gòu)件 搖桿 連桿 教 學(xué) 反 思 以同學(xué)的自主探究為中心,以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)為主線,在各個(gè)環(huán)節(jié)中不斷地 創(chuàng)設(shè)情形,設(shè)置懸念,并準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)；調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性,激 發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,活躍了課堂氣氛,較好的完成了以同學(xué)為主體,以 老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念； 作業(yè)：鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的組成與分類 一填空 1,鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)分為 , , 三種基本類型,是根 機(jī)構(gòu),它是以 為主動(dòng)件； 據(jù) 來(lái)劃分的； 2,家用縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu)是 3,雙曲柄機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)形式是把 運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變成 運(yùn)動(dòng)； 4,雙搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)形式是把 動(dòng)轉(zhuǎn)變成 運(yùn)動(dòng)； 二挑選題 1 以下屬于雙曲柄機(jī)構(gòu)的是（ ） A ,攪拌機(jī) B ,自動(dòng)翻斗裝置 C ,港口起重機(jī) D,汽車車門啟閉機(jī)構(gòu) 2. 鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中的運(yùn)動(dòng)