人教版高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元《擬行路難》課件(31張)

1、南朝宋 鮑照擬 行 路 難（其四） 行路難是漢樂府雜曲，原為民間歌謠，其辭不存。樂府解題說：“行路難備言世路艱難及離別悲傷之意。”續(xù)晉陽秋說：“袁山松善音樂，北人舊歌有行路難曲，辭頗疏質(zhì)，山松好之，乃為文其章句，婉其節(jié)制。每因酒酣從而歌之，聽者莫不流涕?！?后經(jīng)文人擬作，前多著一“擬”字。 鮑照共創(chuàng)作擬行路難十八首，用以歌詠人世的種種憂思，寄寓悲憤。解讀標(biāo)題 鮑照（約414466），字明遠(yuǎn)，祖籍上黨，后遷于東海（今江蘇漣水附近）。他與謝靈運(yùn)、顏延之并稱為“元嘉三大家”，但生平遭遇、創(chuàng)作風(fēng)格與二人有很大不同。了解作者朗讀詩歌，整體感知 擬行路難（其四）鮑 照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命

2、，安能行嘆復(fù)坐愁！酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言！躑躅zhzh：徘徊不進(jìn)的樣子將水傾倒于平地,它們就向四面八方分流。人生下來命就是即定的,怎能成天自怨自哀？喝點(diǎn)酒來寬慰自己,邊飲酒邊吟唱行路難，歌聲卻因悲從酒中來而中斷。人心又不是草木,怎么會(huì)沒有感情？欲說還休,欲行又止,猶豫再三還是不再多說什么。理解詩意愁這首詩哪個(gè)字最能表達(dá)詩人的情感？詩人緣何而愁？如何表現(xiàn)？細(xì)讀詩歌，探究主旨 第一二句用了什么表現(xiàn)手法？說明了什么道理？ 比興手法?！八鼻『帽扔髁松鐣?huì)生活中高低貴賤不同處境的人?！八钡牧飨颍堑貏菰斐傻?；人的處境，是門第決定的。這兩句，通過瀉水的尋常現(xiàn)象的描寫，

3、形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門閥制度的不合理性。 第三句中的“命”是指什么？結(jié)合全詩看，作者對(duì)此有怎樣的看法？ “命”指門第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭遇。作者認(rèn)為非常不公平，但沒法改變。這里表面上是認(rèn)命了，實(shí)際上是對(duì)不公平的社會(huì)發(fā)出憤怒的控訴。知人論世第五、六句塑造了作者怎樣的形象？ 以非常精練的筆法，生動(dòng)形象地刻畫出詩人悲愴難抑的情態(tài)。 酌酒原為排遣愁緒，然而滿懷郁結(jié)的悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅(qū)散的？詩人趁著酒意擊節(jié)高歌，唱起了悲愴的行路難，將一腔悲憤傾瀉出來。長歌當(dāng)哭，這是何等悲烈景況。讀者從這舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲的情節(jié)中，亦可想見其悲其愁的沉郁了。 第七、八句寫出了作者怎樣的情感？ 第七

4、句是對(duì)前面幾句的總結(jié)，詩人對(duì)那驅(qū)不散的愁苦，實(shí)系于對(duì)世事的感慨，心并非無知無覺的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反問的句式，沖決了自我克制的堤防，使全詩的情感達(dá)到了高潮，表達(dá)了詩人內(nèi)心的抗?fàn)帯５谄?、八句寫出了作者怎樣的情感?第八句表達(dá)的則是作者心中的無奈，“豈無感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。兩句構(gòu)成了一種鮮明的對(duì)照，將詩人忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致。情感變化平靜恬淡開始自我寬慰發(fā)展借酒澆愁轉(zhuǎn)折傾瀉悲憤高潮 全詩突出寫“愁”，以水喻愁，所嘆者愁，酌酒為銷愁，悲歌為泄愁，不敢言者更添愁。前人評(píng)價(jià)此詩“妙在不曾說破，讀之自然生愁”明遠(yuǎn)行路難，壯麗豪放，若決

5、江河， 詩中不可比擬，大似賈誼過秦論。明遠(yuǎn)長句，慷慨任氣，磊落使才，在當(dāng)時(shí)不可無一，不能有二。 滿懷郁結(jié)，舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲，忍辱負(fù)重而又悲愴難抑的詩人形象。形象特點(diǎn) 本詩寫詩人在門閥制度重壓下的懷才不遇，抒發(fā)愁苦的感嘆，表達(dá)了深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情。主旨?xì)w納語言質(zhì)樸情感動(dòng)人音律獨(dú)特寫作特點(diǎn)拓展延伸，比較閱讀長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。李白行路難誰怕？一蓑煙雨任平生。蘇軾定風(fēng)波孟嘗高潔，空懷報(bào)國之心；阮藉猖狂，豈效窮途之哭！ 王勃滕王閣序無才難，有才亦難！行路難 李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。閑來垂釣坐溪上，忽

6、復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。比較閱讀 詩開頭寫“金樽美酒”、“玉盤珍饈”，給人一個(gè)歡樂的宴會(huì)場面。接著寫“停杯投箸”、“拔劍四顧”，又向讀者展現(xiàn)了作者感情波濤的沖擊。 中間四句，既感嘆“冰塞川”、“雪滿山”、又恍然神游千載之上，看到了呂尚、伊尹忽然得到重用?！靶新冯y”四個(gè)短句，又表現(xiàn)了進(jìn)退兩難和繼續(xù)追求的心理。 最后兩句，寫自己理想總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)。全詩在高度傍徨與大量感嘆之后，以“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”忽開異境，并且堅(jiān)信美好前景，終會(huì)到來，因而“直掛云帆濟(jì)滄海”，激流勇進(jìn)。蘊(yùn)意波瀾起伏，跌宕多姿。 李詩以“行路難”比喻世道險(xiǎn)阻，抒寫了詩人在政治道路

7、上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒；但他并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政治理想，仍盼著總有一天會(huì)施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了他對(duì)人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。 鮑詩通過刻畫詩人滿懷郁結(jié)，舉杯消愁卻大放悲聲，忍辱負(fù)重而又悲愴難抑的自我形象，抒發(fā)了深沉而又激越奔放的懷才不遇的愁苦悲憤之情，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)門閥制度的不滿和悲憤。比較鮑、李的行路難寫作緣由情感語言風(fēng)格鮑照懷才不遇壯志難酬抒悲憤深受樂府影響，語言清新質(zhì)樸，氣勢連貫，筆力酣暢淋漓李白抒悲憤+明豪情+展自信 鮑照的擬行路難對(duì)李白的行路難很有影響。從思想內(nèi)容來看，都是寫懷才不遇的悲憤不平的感情。從語言風(fēng)格來講，都得力于漢樂府的影響。語言質(zhì)樸，用近乎口語的文字表現(xiàn)深邃的詩意。全詩氣勢連貫，筆力酣暢淋漓、跳蕩雄肆。 不同點(diǎn)在于二人所處時(shí)代和境遇的不同，造成了情感的差異。鮑詩表現(xiàn)門閥制度給寒士帶來抑郁難伸的沉淪命運(yùn)，情感上更為屈抑、困頓；李詩表現(xiàn)權(quán)臣當(dāng)?shù)朗怪臼侩y以施展抱負(fù)的艱難處境，情感上還有一種理想追求，更為積極和樂觀。 比較閱讀材料，一般選用不同的人所寫的相同或相似的題材。 詩歌的比較閱讀有兩種情形。一種是題目中同時(shí)提供兩首詩歌進(jìn)行比較。另一種是將一首詩歌和教材中的一首詩歌進(jìn)行比較，一般課本的詩歌都是要求