淺談舞蹈專業(yè)的班主任工作

1、淺談舞蹈專業(yè)的班主任工作內(nèi)容摘要：班主任工作，直接影響著一個班級學(xué)生的德智體諸方面的開展。一名好的舞蹈專業(yè)的班主任，不僅要掌握一般的教學(xué)規(guī)律，還要掌握對青少年學(xué)生進展思想政治教育，組織、指導(dǎo)工作的規(guī)律，擅長針對學(xué)生的特點開展工作。唯有如此，才能培養(yǎng)出素質(zhì)全面的舞蹈尖子學(xué)生。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè)班主任正確的指導(dǎo)嚴(yán)格組織紀(jì)律熱愛學(xué)生一、在理解學(xué)生的根底上樹立明確的指導(dǎo)思想長期以來，筆者在從事教學(xué)管理工作的同時還擔(dān)任過多年班主任工作。例如，其中有個班級學(xué)生24人，多數(shù)是十七八歲的中專畢業(yè)生。他們從上小學(xué)、中專到大學(xué)都是在我國改革開放后的年代中度過的，屬于“現(xiàn)代型青少年。從政治思想狀況看，有80%的學(xué)生在

2、小學(xué)中曾被評為“三好生，他們熱愛舞蹈事業(yè)，希望自己早日成為優(yōu)秀的舞蹈演員老師等，迫切要求上臺演出，獲得成績，這是主流；但另一方面，他們政治思想觀念的塑造又比擬薄弱，容易受社會上一些不良思潮的影響。從文化程度看，一方面他們都是從小學(xué)畢業(yè)生中擇優(yōu)錄取來的，學(xué)習(xí)比擬努力，熱愛專業(yè)；另一方面，他們的成績大多是近兩年針對大學(xué)的需要突擊上來的，掌握知識不系統(tǒng)、不結(jié)實?？傊?，他們既有青少年積極熱情、好學(xué)向上的優(yōu)點，但也有專業(yè)學(xué)習(xí)技能“營養(yǎng)不良的弱點。而進入大學(xué)學(xué)習(xí)的這幾年，對世界觀的形成和人才塑造來說，都是至關(guān)重要的階段。因此，做好班主任工作的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：充分認(rèn)識學(xué)生的本質(zhì)和主流，政治思想教育領(lǐng)先，從各

3、個方面啟發(fā)誘導(dǎo)，充分發(fā)揚他們的長處，力爭把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)人才。二、建立一個好的班集體管好一個集體，應(yīng)當(dāng)是具有正確的政治方向、嚴(yán)格的紀(jì)律、正確的言論導(dǎo)向、勤奮好學(xué)的風(fēng)氣和團結(jié)友愛的氣氛。筆者的班級從開場組建起，就是朝著這個目的努力的。開學(xué)的第一天，筆者與學(xué)生見面就宣布了嚴(yán)格的考勤制度，強調(diào)遵守這項制度是做一個學(xué)生的起碼標(biāo)準(zhǔn)。上課、自習(xí)、課外活動、集會、集合都堅持清點人數(shù)，節(jié)假日前都要開班會，以保證節(jié)后出全勤。對一學(xué)期全勤的學(xué)生提出表揚；違背紀(jì)律的，要開展批評與自我批評，或在評三好學(xué)生或積極分子時降一等或不評。執(zhí)行這些規(guī)定，老師既要嚴(yán)格要求，又要獎罰得當(dāng)。如有一次一個同學(xué)周日回家，正遇上

4、親人去世，她打了 請假，沒有打通，還是趕回學(xué)校上晚自習(xí)，但已遲到了十多分鐘，并向筆者做了檢查。筆者理解情況后，不但沒有批評，還表揚了她。這樣，經(jīng)過一段時間的堅持，班上逐步形成了以講紀(jì)律、守秩序為榮，自覺從嚴(yán)要求自己的好風(fēng)氣。1.認(rèn)真挑選和培養(yǎng)班干部班干部是班級的骨干力量，是班主任的有力助手，一定要讓那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信的同學(xué)擔(dān)任。為此，筆者改變了僅看學(xué)生檔案來指定班干部的做法，把選學(xué)生干部的工作交給全體同學(xué)，在充分醞釀的根底上，由同學(xué)們民主選舉自己的干部。同時，不搞兼職，由同學(xué)們推選分別擔(dān)任宿舍長、課代表等職務(wù)。這樣，既能讓更多的同學(xué)得到鍛煉，又不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。干部選出

5、后，經(jīng)常注意教育他們嚴(yán)格要求自己，努力做到品學(xué)兼優(yōu)；對他們的工作有布置、有檢查、有指導(dǎo)，幫助他們總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。這樣做，理論證明，效果較好。學(xué)生會干部、班級干部，他們熱愛班集體，處處以身作那么，工作大膽負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦，其中一些人被評為“三好學(xué)生“優(yōu)秀班干部等。班主任不在時，他們大多能獨當(dāng)一面，管理好班上工作，能在工作和學(xué)習(xí)中起模范帶頭作用。由于有了這一批干部各行其職、起骨干帶頭作用，使全班很快成為了一個團結(jié)向上的集體。2.努力形成正確的言論導(dǎo)向正確的言論導(dǎo)向是學(xué)生自我教育的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要條件。筆者的體會有兩點：一是堅持經(jīng)常有針對性的時事、政治、思想、道德教育，從做人道理上幫助

6、學(xué)生區(qū)分是非、美丑、榮辱，逐步建立正確的選項是非觀。如：第一學(xué)期主要是抓紀(jì)律、秩序，做好班級的安定團結(jié)和專業(yè)思想教育；第二學(xué)期著重抓道德教育，開展對日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的“假設(shè)干個怎么辦的問題討論，并結(jié)合學(xué)習(xí)黃豆豆等舞蹈家樹新風(fēng)，提出要思想品德和學(xué)習(xí)成績雙畢業(yè)，堅決服從組織分配的要求。二是大力開展表揚好人好事，批評不良行為、不良傾向的工作，詳細(xì)方法是以表揚為主。幾年來班上一些不好的苗頭一露頭，筆者就組織全班討論，心平氣和但又嚴(yán)肅認(rèn)真地讓同學(xué)們開展批評與自我批評，以理服人，使全班逐步形成了“我們是將來的舞蹈家、教育家，處處要努力刻苦“只能給班集體增光，不能給集體抹黑的正確言論導(dǎo)向。這對集體中的每

7、一個成員都有一種無形的約束力，增強了每一個成員對集體的責(zé)任感和榮譽感。通過幾年的理論，筆者堅持這樣做的結(jié)果是全班團結(jié)互助的好人好事越來越多。如一個學(xué)生因演出腳趾骨折，醫(yī)生讓她休息一個月，可是幾位班干部為了使她的學(xué)業(yè)不受影響，每天輪流背她上下樓換藥，其他同學(xué)那么為她打飯、洗衣、打水，保證了她的正常學(xué)習(xí)和生活。家長知道后感謝地說：“你們集體做了我們家長做不到的事。三、熱愛學(xué)生是舞蹈教學(xué)成功的根底老師熱愛教育事業(yè)，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)表達在熱愛學(xué)生上。愛生是老師的美德，是老師心靈美的表現(xiàn)，也是老師的天職。古今中外的教育史上，記載了許多老師成功的經(jīng)歷。千差萬別，但有一條原那么是共同的，這就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是做

8、好教育工作的基矗有了這個根底，老師對學(xué)生才有真摯的感情，才會產(chǎn)生強烈的責(zé)任感。沒有愛，教育就失去了力量。在藝術(shù)教育尤其是舞蹈教學(xué)中，熱愛學(xué)生顯得尤為重要。1.舞蹈教學(xué)的對象一般具有年齡孝意志品質(zhì)較為薄弱的特點，而學(xué)習(xí)舞蹈又是一件既需要付出腦力更需要付出體力的“苦差事。試想，當(dāng)家長滿懷希望把一個個孩子送到學(xué)校，交給老師的時候，假如我們毫無愛心，又怎么可以完成肩負(fù)的責(zé)任，怎么能引導(dǎo)他們理解舞蹈的內(nèi)涵，直至熱愛藝術(shù)，成長為合格的舞蹈人才呢？轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.2.常言道：“精誠所至，金石為開。只要老師熱愛學(xué)生，久而久之，學(xué)生就可以感覺到老師對他的關(guān)心和保護，從而信任老師，愉快地承受老師的要求和幫助

9、。因此，熱愛學(xué)生能為學(xué)生承受教育創(chuàng)造有利條件，能在師生之間架起感情的橋梁，能翻開學(xué)生心靈的窗戶。3.老師對學(xué)生的“愛不是溺愛，更不是遷就與放任。愛學(xué)生，就要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求。所謂“嚴(yán)格，就是老師要按照黨和國家對學(xué)生德、智、體方面的要求，對學(xué)生進展認(rèn)真的教育和管理。當(dāng)然，我們講的嚴(yán)格，要和那種對學(xué)生刁難、苛求、粗暴管理區(qū)別開來。4老師熱愛學(xué)生，意味著老師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進步，而且要關(guān)心學(xué)生的生活、思想、身體等各個方面。有時候，生活中的點滴小事，就可能造成學(xué)生的思想波動，進而影響到學(xué)生的安康成長。學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生年齡孝閱歷淺，生活自理才能較差，尤其需要老師無微不至的關(guān)心與保護。5老師熱愛學(xué)生

10、，還表達在對學(xué)生的一視同仁上。一般說來，老師關(guān)心和保護那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生比擬容易做到。但是，對于那些學(xué)習(xí)較差，或者有這樣那樣缺點錯誤的學(xué)生，能不能毫無偏見地對待他們，真心實意地保護他們，耐心細(xì)致地幫助他們，就成為考驗一個老師事業(yè)心和責(zé)任感的重要標(biāo)準(zhǔn)。一棵幼苗，可能由于園丁的精心培養(yǎng)而茁壯成長，也可能由于園丁的粗暴砍伐而夭折。因此，老師能否一視同仁地關(guān)心和保護每一個學(xué)生，對于學(xué)生能否安康成長至關(guān)重要。人民老師既然是園丁，就不能只注意“壯苗，而無視“弱苗和“病苗。相反的，越是“弱苗和“病苗，就越需要園丁更為精心的護理。如：由于身體發(fā)育狀況不同等客觀因素的影響，舞蹈學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，非常容

11、易在專業(yè)程度方面出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象。這時候，就需要老師在認(rèn)真調(diào)查研究的根底上拿出方法，對癥下藥，因材施教，幫助那些“差生盡快進步成績。要到達這樣的目的，老師無疑要付出更多的勞動，傾注更多的精力，花費更多的時間，沒有一顆無私的愛心是難以做到的。四、專業(yè)課老師教書育人更有利于舞蹈學(xué)生的全面開展有人說，學(xué)校教育中，“不抓智育要出次品，不抓體育要出廢品，不抓德育要出危險品。可見，向?qū)W生傳授專業(yè)知識和技能，即所謂“教書，僅僅是教育工作者的一項最根本的職責(zé)。一個真正稱職的老師，不僅要“教書，更要“育人。教書育人是所有老師的天職，而業(yè)務(wù)老師由于工作在教育戰(zhàn)線的最前沿，與學(xué)生接觸最多，最理解學(xué)生的思想狀況，最

12、容易給學(xué)生以有力的影響，因此，更應(yīng)該在“教書的同時“育人，從而為學(xué)生的全面開展和安康成長做出更大的奉獻。首先，舞蹈專業(yè)特點決定了老師和學(xué)生關(guān)系的相對穩(wěn)定性，即一位專業(yè)老師可能連續(xù)三四年為同一個班級的學(xué)生上課。這樣，老師對學(xué)生的影響就顯得更為重要，老師教書育人對于學(xué)生的安康成長就具有更為積極的意義。專業(yè)老師做思想政治工作，既不同于專職政工干部，也有別于擔(dān)任學(xué)生班主任的老師，我們的大量工作是嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)工作來開展的。其次，課堂講授是教學(xué)的根本形式，老師講授內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性，本身就是對學(xué)生進展辯證唯物主義的教育，是培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法和實事求是的科學(xué)態(tài)度的重要一環(huán)。老師治學(xué)是否嚴(yán)謹(jǐn)，主

13、要表如今能否精心組織教學(xué)內(nèi)容，是否備好課、最大限度地進步課堂教學(xué)效果方面。筆者在備課和制訂教學(xué)方案過程中，特別注意精選教材內(nèi)容，努力做到重點突出、主次清楚，抓住關(guān)鍵和難點，把內(nèi)容分成必講的、通過考慮或作業(yè)理論來完成的，把講課、自習(xí)、作業(yè)、理論有機地結(jié)合起來，且各有側(cè)重，從而到達總的教學(xué)要求。由于備課充分、講課認(rèn)真，因此課堂教學(xué)也可以引起學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性。這樣，聽課效率進步了，課堂紀(jì)律增強了，學(xué)生不僅掌握了知識和技能，而且進步了分析問題、獲取知識的才能，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。再次，許多問題，如學(xué)生不認(rèn)真聽講、遲到、早退、曠課以及教室衛(wèi)生差等等，

14、管理人員可能“管不勝管，但只要專業(yè)老師肯抓，其實是容易解決的。例如，上課時發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺席，就要求班長查清缺課人的姓名和缺課原因，向老師報告。這樣一來，情況就大有改變，過去經(jīng)常缺課的都能來上課，確實有事或有病的也能事先請假。最后，專業(yè)老師做政治思想教育工作，應(yīng)合理利用管理和教育兩種手段。思想教育是根本的、第一位的方法，但思想教育也不是萬能的，管理是不可缺少的方法，況且管理本身也是一種教育。專業(yè)老師管理學(xué)生，要通過貫徹有關(guān)規(guī)章制度來表達。例如，一開場上課時，筆者就向同學(xué)們講清學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度的內(nèi)容和意義，同時“約法三章，如規(guī)定作業(yè)必須按時完成，凡未經(jīng)批準(zhǔn)缺課的按曠課處理等等，做到有言在先，嚴(yán)格執(zhí)行。這些針對性很強的規(guī)定，對少數(shù)自覺性差的學(xué)生是個約束，為建立良好的教學(xué)秩