《黃鶴樓》優(yōu)秀課件

1、黃 鶴 樓崔 顥2022/9/23 據(jù)報(bào)恩錄記載，黃鶴樓原為辛氏開(kāi)設(shè)的酒店，一道士為了感謝他千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之它能下來(lái)起舞助興。從此賓客盈門，生意興隆。過(guò)了10年，道士復(fù)來(lái)，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀(jì)念這位幫他致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”。 今天我們來(lái)欣賞唐代詩(shī)人崔顥的一首七律黃鶴樓，感悟詩(shī)人的情懷。導(dǎo)入新課1、了解作者及其寫作背景，背誦并默寫這首詩(shī)。2、讀悟結(jié)合，理解詩(shī)歌大意，感受詩(shī)歌中物是人非、世事變幻無(wú)常的慨嘆。 3、體會(huì)作者蘊(yùn)含在詩(shī)中深切的懷古思鄉(xiāng)之情。學(xué)習(xí)目標(biāo) 崔顥（704754），汴州（開(kāi)封）人。唐代詩(shī)人。開(kāi)元十一年進(jìn)士。天寶中為尚書司

2、勛員外郎。才思敏捷、善于寫詩(shī)。少年為詩(shī)，意浮艷，多陷輕?。缓髞?lái)的邊塞生活使他的詩(shī)風(fēng)大變，風(fēng)骨凜然，雄渾奔放。有崔顥集。唐詩(shī)三百首把崔顥的黃鶴樓列為七律詩(shī)中的第一首。作者簡(jiǎn)介 唐朝開(kāi)科取士，每年也不過(guò)一二十人，當(dāng)年白居易二十七考中進(jìn)士，他寫了這樣一句詩(shī)“慈恩塔下題名處，十七人中最少年?！钡靡庵橐缬谘员恚揞棽坏蕉涂贾羞M(jìn)士了，本以為是前程似錦，實(shí)際上是宦海浮沉，終不得志。黃鶴樓是崔顥游宦到湖北武昌的黃鶴樓，有感而作。此詩(shī)描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。 崔顥的題詠，使黃鶴樓贏得“天下江山第一樓”的美譽(yù)。背景鏈接（1）昔人：指?jìng)髡f(shuō)中駕鶴飛去的仙人。 （2）空：徒然地。

3、（3）載（zi）：年。（4）悠悠：飄飄蕩蕩的樣子。 （5）晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。（6）歷歷：分明的樣子。（7）萋萋（q）：形容草木長(zhǎng)得很茂盛。 （8）鄉(xiāng)關(guān)：家鄉(xiāng)。（9）煙波：水波渺茫，煙霧籠罩。 讀音釋義 傳說(shuō)中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。 飛去的黃鶴再也不能復(fù)返了，唯有悠悠白云徒然千載依舊。 晴日里漢陽(yáng)原野上的碧樹歷歷在目，鸚鵡洲的芳草長(zhǎng)得密密稠稠。 時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？面對(duì)煙波渺渺大江令人發(fā)愁！詩(shī)歌翻譯前四句寫什么？抒發(fā)了何種感情？ 寫仙人及仙鶴的傳說(shuō)，抒發(fā)世事茫茫的感慨。整體把握后四句抒發(fā)了什么情思？抒發(fā)日暮思?xì)w的情思。整體把握這首詩(shī)開(kāi)頭有什么特色？

4、 詩(shī)的首聯(lián)巧用典故，由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓，讓人覺(jué)得黃鶴樓乃是仙人遺留下來(lái)的，起筆就讓黃鶴樓充滿了神秘的色彩。 (黃鶴樓來(lái)歷的傳說(shuō)：黃鶴樓因其在武昌黃鶴山而得名。傳說(shuō)古代仙人子安乘黃鶴過(guò)此，費(fèi)文瑋也登仙駕鶴于此)合作探究引神話傳說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 面對(duì)歷史陳?ài)E，詩(shī)人不免浮想聯(lián)翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，兩相映襯，凝成了人去樓空，世事蒼茫的巨大感慨，在詩(shī)人心中布上一層悵然若失的底色，傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與苦悶，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。 合作探究首聯(lián)哪個(gè)字用得絕妙，妙在何處？ “空”字用得絕妙，強(qiáng)調(diào)了空間上的虛無(wú)，包含了作者的無(wú)限感慨：昔日仙人乘鶴已去，如今人去樓空

5、，令人惆悵。這樣，一個(gè)吊古傷今，內(nèi)心孤寂的詩(shī)人形象就此躍然紙上。同時(shí)，也為后面作者抒發(fā)鄉(xiāng)愁做好鋪墊。合作探究頷聯(lián)“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”一句在文中的作用是什么？ 頷聯(lián)緊承首聯(lián)，以白云悠悠引出歲月易逝、人生短促的感慨。同時(shí)，也為下文寫作者思念故鄉(xiāng)的愁思做鋪墊。合作探究描寫登黃鶴樓所見(jiàn)江上情景的是哪兩句？請(qǐng)用自己的話描繪一下。 “晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。” 在黃鶴樓上放眼望去，燦爛的陽(yáng)光照耀著漢水平原，對(duì)岸漢陽(yáng)鎮(zhèn)四周的樹木顯得格外分明。再看江中的鸚鵡洲綠油油的草兒長(zhǎng)得極其茂盛。合作探究“歷歷”“萋萋”有什么表達(dá)效果？ “歷歷”“萋萋”描繪出山川清楚分明、草木極其茂盛的狀貌。合作探

6、究從情景關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)。 頸聯(lián)描繪了作者晴日在黃鶴樓所觀之景：天氣晴好，漢陽(yáng)一帶的樹木清晰可見(jiàn)，鸚鵡洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生機(jī)勃勃的自然美景。 眼前的“樹木”“芳草”勾起對(duì)家鄉(xiāng)“一草一木”的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。合作探究本詩(shī)中，你覺(jué)得最能概括詩(shī)人情感的是哪個(gè)字？從全詩(shī)來(lái)看，他為何會(huì)產(chǎn)生這種情感？ 愁。 詩(shī)人由黃鶴樓的名字由來(lái)想到傳說(shuō)中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽(yáng)城一帶，草木茂盛蒼翠，繼而想起自己的故鄉(xiāng)；而煙波浩渺的江面更觸發(fā)了詩(shī)人懷舊、思鄉(xiāng)的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。合作探究尾聯(lián)中的“煙波”一詞妙在哪里？ “煙

7、波”把水波渺茫，暮靄沉沉的景象形象自然地表現(xiàn)出來(lái)了，在極有深度的視覺(jué)形象中蘊(yùn)含著醇厚的韻味，它與“日暮”一同構(gòu)成一幅灰暗的背景，烘托出詩(shī)人的懷鄉(xiāng)之情。合作探究頸聯(lián)寫看到的繁榮景象，而尾聯(lián)兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運(yùn)用了什么手法？傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 運(yùn)用反襯手法，以樂(lè)景襯哀情，傳達(dá)出詩(shī)人深重的漂泊感以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念。合作探究李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。細(xì)讀全詩(shī)，簡(jiǎn)析此詩(shī)在寫景方面的精妙之處。（1）情景交融(融情于景)， 如尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁。（2）寫景意境深遠(yuǎn)壯闊，詩(shī)中所用的“白云”“晴川”“芳草”“煙波”“江”

8、等意象，給人以愁而不怨之感。合作探究（3）寫景抓住景物特征，如頸聯(lián)描寫草木豐茂，抓住其生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。（4）寫景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。合作探究合作探究主 旨 詩(shī)中描寫了詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)所思，情景交融，抒發(fā)了詩(shī)人撫今追昔，感慨世事之滄桑變幻，并因日暮而生思鄉(xiāng)之情。（1）渾然一體，意境天成。 這首詩(shī)寫景有近景、遠(yuǎn)景、日景、暮景，變化奇妙，氣象恢宏，仙人黃鶴、名樓勝地、藍(lán)天白云、晴川沙洲、綠樹芳草、落日暮江，繪景如畫，色彩繽紛，渾然一體，意境天成。寫作特色（2）意中有象，虛實(shí)結(jié)合。 詩(shī)的前四句敘寫仙人乘鶴的傳說(shuō)，寫的是想象，屬于虛寫；而后四句寫眼前所見(jiàn)所感，抒發(fā)個(gè)人情懷，屬于實(shí)寫

9、。全詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，將傳說(shuō)與眼前的景象巧妙融為一體，目睹景物，吊古傷今，盡抒胸臆，富含情韻，飄逸清新，一氣貫通，更能表現(xiàn)世事茫然之慨。寫作特色 黃鶴樓這首詩(shī)運(yùn)用了優(yōu)美的神話傳說(shuō)，寫出黃鶴樓的來(lái)歷、登樓所見(jiàn)以及觸景生情引起的鄉(xiāng)愁。宋代人把這首詩(shī)推為唐人七律第一。這首詩(shī)意境開(kāi)闊，虛實(shí)相映，情景交融，情味悠長(zhǎng)。課堂小結(jié)前四句：人去樓空，世事蒼茫后四句：登樓所見(jiàn)，思鄉(xiāng)之情板書設(shè)計(jì)黃鶴樓虛實(shí)結(jié)合吊古傷今請(qǐng)寫出思鄉(xiāng)的名句，不少于三個(gè)。（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 王維 （2）鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。王灣（3）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。 李白（4）烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。杜甫（5）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。溫庭筠（6）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫（7）近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。宋之問(wèn)拓展延伸1、用原文語(yǔ)句填空。（1）崔顥的黃鶴樓中“_，_”表達(dá)對(duì)歲月易逝之感慨。（2）崔顥的黃鶴樓以寫景出名的詩(shī)句是：_，_。（3）馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中寫道：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！倍揞椩邳S鶴樓中也有兩句詩(shī)與此意境相似，這兩句是：_？_。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁課堂檢測(cè) 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠晴川歷歷漢陽(yáng)樹 芳草萋萋鸚鵡洲2、下列對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（ ）A.首聯(lián)從傳說(shuō)落筆，為黃鶴樓蒙上一層神奇的色彩。B.前兩聯(lián)中的兩個(gè)“空”字分別從空間和時(shí)間