《金色的魚(yú)鉤》課件

1、新課導(dǎo)入13 * 金色的魚(yú)鉤 自由朗讀課文，借助查字典等方法讀準(zhǔn)字音，理解不懂的詞語(yǔ)。初讀課文顴骨 威脅 喜出望外 收斂彌漫 衰弱 瞻仰 奄奄一息qun快速瀏覽課文，概括文章主要內(nèi)容。 課文敘述了在長(zhǎng)征途中，一位炊事班班長(zhǎng)接受并完成黨組織交給自己的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而犧牲了自己的故事。小組合作學(xué)習(xí)： 按照故事的發(fā)展試著用小標(biāo)題概括每個(gè)部分的內(nèi)容。接受任務(wù)護(hù)送病號(hào)永遠(yuǎn)懷念壯烈犧牲1.學(xué)習(xí)第一部分。（1）故事發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候？（2）老班長(zhǎng)的任務(wù)是什么？ （3）畫(huà)出文中對(duì)老班長(zhǎng)外貌描寫(xiě)的句子， 說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么。快速瀏覽課文第一部分，思考：課文解讀 炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺

2、高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿(mǎn)了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。飽經(jīng)風(fēng)霜 小組合作：在護(hù)送病號(hào)的途中，老班長(zhǎng)是怎樣做的？在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，寫(xiě)上批注。學(xué)習(xí)第二部分。 老班長(zhǎng)看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。 他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚(yú)湯。分男女生讀：沒(méi)有吃的，憂(yōu)慮。發(fā)現(xiàn)了魚(yú)，開(kāi)心。找出讓你感動(dòng)的地方，作批注，再讀一讀。 有一次，我禁不住問(wèn)他：“老班長(zhǎng)，你怎么不吃魚(yú)??？” 他摸了摸嘴，好像回味似的說(shuō)：“吃過(guò)了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！?我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走

3、近前一看，??！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么” 這些句子主要運(yùn)用了哪些描寫(xiě)？從這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)中你體會(huì)到了什么？語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)體會(huì)：老班長(zhǎng)的可貴精神學(xué)習(xí)第三部分，感悟老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)。（1）快要走出草地時(shí)，老班長(zhǎng)怎么樣了？在一個(gè)水塘旁邊昏迷不醒了。 他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯，頭一句話(huà)就說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！” 舍己為人，忠于革命，為別人想得多,為自己想得少。（2）老班長(zhǎng)奄奄一息為什么不喝魚(yú)湯呢？學(xué)習(xí)第四部分，傳承革命精神。 擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里。我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！ 為什么說(shuō)這個(gè)魚(yú)鉤“閃爍著燦爛的金色的光芒”？ 這句話(huà)表面是在寫(xiě)魚(yú)鉤，實(shí)際上是寫(xiě)老班長(zhǎng)，他親手做的魚(yú)鉤挽救了三個(gè)戰(zhàn)士的生命，他那舍己為人的精神永放光芒！課后查找有關(guān)紅軍的故事。寫(xiě)寫(xiě)你想說(shuō)的話(huà)。寫(xiě)下你想對(duì)老班長(zhǎng)或是其他人說(shuō)的話(huà)吧。 老班