《大學(xué)英語3(藝術(shù))》課程教學(xué)大綱

1、 4/4大學(xué)英語3(藝術(shù))課程教學(xué)大綱 大學(xué)英語3（藝術(shù)）課程教學(xué)大綱 系、部：基礎(chǔ)課部（外語） 天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院教務(wù)部 大學(xué)英語3（藝術(shù)）教學(xué)大綱 課程名稱：大學(xué)英語 學(xué)分：4 總學(xué)時：96 適用專業(yè):本課程大綱適用于藝術(shù)類各專業(yè)。 開課學(xué)期：一學(xué)期 一、課程性質(zhì)、定位和教學(xué)目標(biāo) 課程性質(zhì)：通識教育課（必修課） 課程定位：大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個有機(jī)組成部分，大學(xué)英語課程是大學(xué)生的一門必修基礎(chǔ)課。大學(xué)英語教學(xué)是以英語語言知識與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、國際交流、繼續(xù)深造、工作就業(yè)等方面的需要；有助于學(xué)生樹立世界眼光，培養(yǎng)國際意識，提高人文素養(yǎng)，同時

2、為知識創(chuàng)新、潛能發(fā)揮和全面發(fā)展提供一個基本工具，為迎應(yīng)全球化時代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇做好準(zhǔn)備。 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識和交際能力，同時發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使他們在學(xué)習(xí)、生活、社會交往和未來工作中能夠有效地使用英語，滿足國家、社會、學(xué)校和個人發(fā)展的需要。 二、教學(xué)內(nèi)容與要求 Unit 1 Text A:Time-Out Text B:Ready, Set, Go and Get There! Text C:The Time of Your Life 【教學(xué)目的與要求】 1. 對A、B兩篇課文充分理解 2. 掌握A課文課后練習(xí)里的重點(diǎn)詞匯、短語 3. 了解im

3、perative sentence 祈使句和tooto的用法 4. 掌握求職簡歷的寫作 【教學(xué)內(nèi)容】 （1）重點(diǎn)詞匯講解: accomplish, divide,priority, share （2）重點(diǎn)短語講解：all at once, figure out, work on （3）結(jié)構(gòu): imperative sentence(祈使句)； tooto的用法 （4）寫作:Greeting，Expressing your interest in a particular position，Your general background， Enclosure and contact inform

4、ation. 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：（1）熟練掌握本單元的活躍詞匯及常用表達(dá)方式（從課后練習(xí)中挑選）； （2）句型：imperative sentence(祈使句)； tooto的用法 難點(diǎn)：本單元是英語被動結(jié)構(gòu)的翻譯 【教學(xué)手段】 教學(xué)手段：多媒體或語音室；教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、課題課等。 【課后作業(yè)】 Text A 單詞背誦默寫 Unit 2 Text A A Teachers Story Text B Follow Your Dream Text C The Story of Kyle 【教學(xué)目的與要求】 1. 對A、B兩篇課文充分理解 2. 掌握A課文課后練習(xí)里的重點(diǎn)詞匯、

5、短語 3. 了解while 和 be used to do的用法 4. 掌握求職簡歷的寫作 【教學(xué)內(nèi)容】 （1）重點(diǎn)詞匯講解: assure, excellent, struggle （2）重點(diǎn)短語講解：at times, make a difference, take pains （3）結(jié)構(gòu): while 和 be used to do的用法 （4）寫作:重點(diǎn)練習(xí)求職簡歷的結(jié)構(gòu) 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：（1）熟練掌握本單元的活躍詞匯及常用表達(dá)方式（從課后練習(xí)中挑選）；（2）句型：while 和 be used to do的用法 難點(diǎn)：本單元是英語否定結(jié)構(gòu)的翻譯 【教學(xué)手段】 教學(xué)手段：多媒

6、體或語音室；教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、課題課等。 【課后作業(yè)】 Text A 單詞背誦默寫，Text C 翻譯句子的背誦。 Unit 3 A:Impossible or Im Possible B:Nothing but Problems C:Problems! Four Simple Steps to Solving Them! 【教學(xué)目的與要求】 1. 對A、B兩篇課文充分理解 2. 掌握A課文課后練習(xí)里的重點(diǎn)詞匯、短語 3. 掌握 no matter what/where/when/who/how/whether以及現(xiàn)在分詞短語做插入語插到句子主語和謂語之間做原因狀語的用法。 【教學(xué)

7、內(nèi)容】 （1）重點(diǎn)詞匯講解: blame, complaint, latter, vary （2）重點(diǎn)短語講解：check out, cool down, take notes （3）結(jié)構(gòu): 掌握 no matter what/where/when/who/how/whether以及現(xiàn)在分詞短語做插入語插到句子主語和謂語之間做原因狀語的用法。 （4）寫作:議論文的注意事項(xiàng) 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：（1）熟練掌握本單元的活躍詞匯及常用表達(dá)方式（從課后練習(xí)中挑選）； （2）句型：no matter what/where/when/who/how/whether以及現(xiàn)在分詞 短語做插入語插到句子主

8、語和謂語之間做原因狀語的用法。 難點(diǎn)：Parallelism（排比）在作文當(dāng)中的使用。 【教學(xué)手段】 教學(xué)手段：多媒體或語音室；教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、課題課等。 【課后作業(yè)】 Text A 單詞背誦默寫，議論文寫作：Health and Life Unit 4 A:Rock Steady B:The Impossible Just Takes a Little Longer C:My Full Life 【教學(xué)目的與要求】 1. 對A、B兩篇課文充分理解 2. 掌握A課文課后練習(xí)里的重點(diǎn)詞匯、短語 3. 掌握since引導(dǎo)時間狀語的用法 4. 了解英語里破折號（dash）的用法 【教學(xué)

9、內(nèi)容】 （1）重點(diǎn)詞匯講解: damage, spread, uneasy, symptom （2）重點(diǎn)短語講解：break down, lose weight, slow down （3）結(jié)構(gòu): 掌握since引導(dǎo)時間狀語的用法 （4）寫作: 記敘文寫作 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：（1）熟練掌握本單元的活躍詞匯及常用表達(dá)方式（從課后練習(xí)中挑選）； （2）句型：掌握since引導(dǎo)時間狀語的用法 難點(diǎn)：如何寫長難句。 【教學(xué)手段】 教學(xué)手段：多媒體或語音室；教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、課題課等。 【課后作業(yè)】 Text A 單詞背誦默寫，Text C 課后練習(xí)翻譯句子背誦 三、學(xué)時分配 四、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn) 采用期末考試、平時考核相結(jié)合的考核方式?？偝煽?yōu)?00分，