2022學(xué)年第一學(xué)期期中總結(jié)大會(huì)交流材料

1、第 第 頁(yè)2022學(xué)年第一學(xué)期期中總結(jié)大會(huì)交流材料2022學(xué)年第一學(xué)期期中總結(jié)大會(huì)溝通材料 督導(dǎo)促 督導(dǎo)室工作思路匯報(bào)暨初一班級(jí)綜合督導(dǎo)反饋 一、督導(dǎo)室工作思路匯報(bào) 1、督導(dǎo)室成立的背景 督導(dǎo)室的成立，順應(yīng)了我校進(jìn)展已經(jīng)躍上一個(gè)高平臺(tái)的形勢(shì)。督導(dǎo)室是在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)工作的，根據(jù)職責(zé)范圍，仔細(xì)執(zhí)行校長(zhǎng)室的各項(xiàng)決議，對(duì)全校的教學(xué)管理、同學(xué)管理、行政管理等規(guī)范方面的工作進(jìn)行仔細(xì)的檢查、督促、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)、精確收集、整理、匯總、反饋各項(xiàng)督導(dǎo)信息和各方面的看法和建議，當(dāng)好促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的參謀者。 督導(dǎo)工作，督是手段，導(dǎo)是手段，促是目的，通過(guò)多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量

2、的檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)工作，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效掌握，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校的各項(xiàng)工作的更好開(kāi)展服務(wù)。 2、督導(dǎo)室的工作目標(biāo) 1.緊緊圍繞教育教學(xué)工作，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，創(chuàng)建和諧、平安、優(yōu)質(zhì)的學(xué)校環(huán)境，打造高效目標(biāo)管理運(yùn)行局面，以發(fā)覺(jué)問(wèn)題，診斷問(wèn)題，落實(shí)整改，提煉閱歷的方式，確保學(xué)校教育、教學(xué)管理有序進(jìn)行。 2.推動(dòng)學(xué)校完善管理體系改革，促進(jìn)部門間的運(yùn)行協(xié)調(diào)效率的提高，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。把執(zhí)行力和服務(wù)效率作為督導(dǎo)室的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，建立督導(dǎo)系統(tǒng)考評(píng)機(jī)制，為績(jī)效考核提供真實(shí)依據(jù)。充分發(fā)揮督導(dǎo)室檢查、督促、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的工作職能，切實(shí)提高工作執(zhí)行的力度、效率和群眾滿足度。 3

3、、督導(dǎo)室的工作方式： 從內(nèi)容講，督導(dǎo)室的工作主要通過(guò)督教、督學(xué)、督管理來(lái)開(kāi)展;從形式上講，主要通過(guò)常規(guī)的隨機(jī)督查、專項(xiàng)督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)等方式開(kāi)展。 (一)督教 學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是課堂。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)水平、學(xué)習(xí)效率都集中反映在課堂教學(xué)上，督導(dǎo)工作要聚焦課堂，采納聽(tīng)課、學(xué)業(yè)檢測(cè)、教案檢查、同學(xué)訪談等形式，對(duì)老師的教學(xué)立場(chǎng)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等進(jìn)行監(jiān)督;對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行了解與分析。在督的過(guò)程中，走進(jìn)老師內(nèi)心，了解教學(xué)困惑，發(fā)覺(jué)教研焦點(diǎn);老師同學(xué)需要什么學(xué)習(xí)什么、發(fā)覺(jué)什么問(wèn)題再解決這個(gè)問(wèn)題，然后順教而導(dǎo)、順學(xué)而導(dǎo)，以促進(jìn)老師和同學(xué)的進(jìn)展為終極目標(biāo)

4、。 (二)督學(xué) 1.采納定期與隨機(jī)相結(jié)合的方式檢查同學(xué)對(duì)教學(xué)秩序、考試秩序的遵守狀況，參加學(xué)校考試巡察和試卷檢查與分析等工作，提出加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的看法。 2.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)座談會(huì)、抽查同學(xué)的作業(yè)、課堂筆記等形式，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果、對(duì)老師的要求、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的看法、建議等，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。 (三)督管理 督導(dǎo)室應(yīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的智囊團(tuán)、倍增器，為學(xué)校的進(jìn)展保好駕、護(hù)好航。對(duì)管理工作的督導(dǎo)主要表達(dá)在對(duì)部門工作計(jì)劃以及上級(jí)部門布置的各項(xiàng)工作的落實(shí)、完成狀況進(jìn)行督促檢查，還將收集廣闊老師對(duì)學(xué)校各職能部門及學(xué)校建設(shè)、進(jìn)展的看法、建議，歸納整理，歸類信息后

5、提交相關(guān)職能部門，發(fā)揮督導(dǎo)室的協(xié)調(diào)、溝通作用，促進(jìn)各部門提高服務(wù)質(zhì)量，為老師解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)揮督導(dǎo)室下情上達(dá)的橋梁作用。 督導(dǎo)室是我校新成立的一個(gè)全新的部門，需要督導(dǎo)室成員共同努力，探究一條符合我校校情特點(diǎn)的督導(dǎo)工作，需要督導(dǎo)室成員仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平;深入到老師中去，傾聽(tīng)老師的心聲和看法;實(shí)時(shí)將老師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。深入到同學(xué)中去，了解同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和要求;仔細(xì)填寫各種表冊(cè)，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。 二、對(duì)初一班級(jí)綜合督導(dǎo)狀況通報(bào)： (一)督導(dǎo)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式及工作流程： 1、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo) 重點(diǎn)查：備、學(xué)、教、練、改、輔、考、評(píng)八個(gè)

6、環(huán)節(jié)。 形式：聽(tīng)課(占評(píng)價(jià)總分60%)重點(diǎn)查教學(xué)練(當(dāng)堂練)等環(huán)節(jié)查重點(diǎn)查備練(課后練)改評(píng)(老師)等環(huán)節(jié)座談(教學(xué)類)重點(diǎn)查輔評(píng)(同學(xué))老師評(píng)價(jià)得分=課堂教學(xué)(60%)+同學(xué)檢測(cè)(20%)+教學(xué)常規(guī)(20%) 2、德育規(guī)范視導(dǎo) (1)常規(guī)工作視導(dǎo)(占總分50%) 形式：查看同學(xué)的行為規(guī)范、兩操狀況、環(huán)境衛(wèi)生等 (2)班主任工作視導(dǎo)(占總分50%)形式查班會(huì)課教案、班主任手冊(cè)(或班主任談話記錄、家訪記錄等) 座談會(huì)(德育類)重點(diǎn)了解平常狀況，如班主任與同學(xué)的溝通狀況，班會(huì)課的實(shí)施、班級(jí)活動(dòng)的組織等。 【綜合評(píng)定】 班主任工作由同學(xué)行為規(guī)范、兩操、環(huán)境衛(wèi)生、班會(huì)課、班主任手冊(cè)等根據(jù)肯定比例綜合評(píng)

7、定，總分優(yōu)秀(85)者由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。 3、校本課程查課程方案(教案)、成果展示隨機(jī)抽查活動(dòng)過(guò)程同學(xué)座談會(huì)(校本課程類，本次暫不進(jìn)行) (二)11.29日對(duì)初一班級(jí)的綜合督導(dǎo)： 對(duì)初一班級(jí)的總體評(píng)價(jià)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、科學(xué)、高效。 1、初一班級(jí)有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)，從分管校長(zhǎng)朱家鳳副校長(zhǎng)，班級(jí)主任陳翠玲、夏新春、楊娟，他們的共同特點(diǎn)就是務(wù)實(shí)。他們分工明確，督查有力，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正，提高管理的實(shí)效性! 2、他們講科學(xué)，有方法。班級(jí)管理層面教學(xué)方面著重發(fā)揮集體聰慧和團(tuán)隊(duì)能量，深入討論學(xué)情，著重分層教學(xué)，周日下午針對(duì)住宿生班同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的周測(cè)，著力于尖子生的培育!班級(jí)管理中采納學(xué)習(xí)小組競(jìng)

8、爭(zhēng)的形式，班級(jí)管理采納量化表，每周一小評(píng)，每月結(jié)合月結(jié)進(jìn)行一大評(píng)，對(duì)先進(jìn)同學(xué)進(jìn)行表彰激勵(lì)，大大提高了同學(xué)的進(jìn)取意識(shí)! 3、家校攜手，合作共建。他們能充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加到輪值、晚放學(xué)領(lǐng)隊(duì)、宿舍管理等班級(jí)管理的環(huán)節(jié)，尤其是班級(jí)家委會(huì)能與班級(jí)組保持全都，為同學(xué)校服定制、副餐發(fā)放、愛(ài)心基金募集、輿論營(yíng)造等方面做了大量幫助工作，已成為家校溝通的有效平臺(tái)! 本次督導(dǎo)共聽(tīng)了25位老師的課，對(duì)125位同學(xué)進(jìn)行了當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，對(duì)18個(gè)班主任工作做了較為全面的督導(dǎo)，督查了初一班級(jí)開(kāi)設(shè)的26個(gè)社團(tuán)。通過(guò)綜合評(píng)定，李娟、郭雪梅、紀(jì)松巖、郭兆艷、邵正堂、楊如玲、陸素云、許建、趙榮春、萬(wàn)微衛(wèi)等1

9、0位老師被評(píng)為優(yōu)秀等第，朱家鳳、萬(wàn)微衛(wèi)、楊娟、陳翠玲、張海軍、李娟、趙靜等7位班主任被評(píng)為優(yōu)秀等第，唐中珊、石玲玲、陳斌、孫麗麗、吳晴霞、張杰、張?jiān)谕⒉芫甑?位社團(tuán)指導(dǎo)老師被評(píng)為優(yōu)秀等第。 【幾點(diǎn)建議】 1、關(guān)于教學(xué)工作督導(dǎo) 語(yǔ)文學(xué)科：要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，作文在同學(xué)修改后要有復(fù)批;課堂上要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。 數(shù)學(xué)學(xué)科：課堂講解要結(jié)合實(shí)例進(jìn)行，不能空泛;課堂語(yǔ)言要生動(dòng)一些，要多一些激勵(lì)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性;要關(guān)注同學(xué)上課的質(zhì)態(tài)，尤其要關(guān)注后進(jìn)生;問(wèn)題設(shè)計(jì)要具有啟發(fā)性，引領(lǐng)性;板書(shū)設(shè)計(jì)要進(jìn)一步優(yōu)化。 英語(yǔ)學(xué)科：課堂需進(jìn)一步關(guān)注后進(jìn)生;要加強(qiáng)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，活動(dòng)形式還需多樣化;要多給同學(xué)一點(diǎn)思索、爭(zhēng)論

10、的時(shí)間，同學(xué)活動(dòng)的形式不能單一，可以適當(dāng)進(jìn)行小組競(jìng)賽，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性;板書(shū)可以更規(guī)范一點(diǎn)。 關(guān)于備課與聽(tīng)課：個(gè)別老師聽(tīng)課較少，聽(tīng)課筆記、備課筆記欄目要齊全。 從同學(xué)座談會(huì)反饋狀況看，同學(xué)對(duì)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科較為滿足，評(píng)價(jià)比較高，但普遍對(duì)技能學(xué)科的管理有看法，認(rèn)為這些學(xué)科紀(jì)律有待加強(qiáng)。 2、關(guān)于德育工作督導(dǎo) 全體班主任都高度重視與家長(zhǎng)、同學(xué)的溝通，家訪工作深入細(xì)致，做到有溝通，有記錄;班主任都能隨班跑操，表現(xiàn)出良好的質(zhì)態(tài)。 問(wèn)題：跑操時(shí)教室內(nèi)留人較多，建議班級(jí)加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范。班主任手冊(cè)存在問(wèn)題較多：有的班隊(duì)工作計(jì)劃過(guò)于簡(jiǎn)約，有的項(xiàng)目不全，有的缺少活動(dòng)安排表，有的缺少談話記錄等，除了客觀較

11、忙外，主要緣由還在部分班主任重視不夠。 3、關(guān)于社團(tuán)工作督導(dǎo) 本學(xué)期總計(jì)活動(dòng)5次，活動(dòng)次數(shù)偏少。部分老師(5位)未按同學(xué)進(jìn)展中心提供的模板預(yù)備活動(dòng)方案，還發(fā)覺(jué)部分老師沿襲舊教案，這是應(yīng)當(dāng)杜絕的。大部分社團(tuán)年均未按要求提供成果展示材料，建議全體指導(dǎo)老師要有成果積累的意識(shí)。 2022學(xué)年第一學(xué)期期中總結(jié)大會(huì)溝通材料 督導(dǎo)促 督導(dǎo)室工作思路匯報(bào)暨初一班級(jí)綜合督導(dǎo)反饋 一、督導(dǎo)室工作思路匯報(bào) 1、督導(dǎo)室成立的背景 督導(dǎo)室的成立，順應(yīng)了我校進(jìn)展已經(jīng)躍上一個(gè)高平臺(tái)的形勢(shì)。督導(dǎo)室是在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)工作的，根據(jù)職責(zé)范圍，仔細(xì)執(zhí)行校長(zhǎng)室的各項(xiàng)決議，對(duì)全校的教學(xué)管理、同學(xué)管理、行政管理等規(guī)范方面的工作進(jìn)行

12、仔細(xì)的檢查、督促、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)、精確收集、整理、匯總、反饋各項(xiàng)督導(dǎo)信息和各方面的看法和建議，當(dāng)好促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的參謀者。 督導(dǎo)工作，督是手段，導(dǎo)是手段，促是目的，通過(guò)多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)工作，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效掌握，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校的各項(xiàng)工作的更好開(kāi)展服務(wù)。 2、督導(dǎo)室的工作目標(biāo) 1.緊緊圍繞教育教學(xué)工作，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，創(chuàng)建和諧、平安、優(yōu)質(zhì)的學(xué)校環(huán)境，打造高效目標(biāo)管理運(yùn)行局面，以發(fā)覺(jué)問(wèn)題，診斷問(wèn)題，落實(shí)整改，提煉閱歷的方式，確保學(xué)校教育、教學(xué)管理有序進(jìn)行。 2.推動(dòng)學(xué)校完善管理體系改革，促進(jìn)部門間的運(yùn)行協(xié)調(diào)效

13、率的提高，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。把執(zhí)行力和服務(wù)效率作為督導(dǎo)室的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，建立督導(dǎo)系統(tǒng)考評(píng)機(jī)制，為績(jī)效考核提供真實(shí)依據(jù)。充分發(fā)揮督導(dǎo)室檢查、督促、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的工作職能，切實(shí)提高工作執(zhí)行的力度、效率和群眾滿足度。 3、督導(dǎo)室的工作方式： 從內(nèi)容講，督導(dǎo)室的工作主要通過(guò)督教、督學(xué)、督管理來(lái)開(kāi)展;從形式上講，主要通過(guò)常規(guī)的隨機(jī)督查、專項(xiàng)督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)等方式開(kāi)展。 (一)督教 學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是課堂。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)水平、學(xué)習(xí)效率都集中反映在課堂教學(xué)上，督導(dǎo)工作要聚焦課堂，采納聽(tīng)課、學(xué)業(yè)檢測(cè)、教案檢查、同學(xué)訪談等形式，對(duì)老師的教學(xué)立場(chǎng)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果

14、等進(jìn)行監(jiān)督;對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行了解與分析。在督的過(guò)程中，走進(jìn)老師內(nèi)心，了解教學(xué)困惑，發(fā)覺(jué)教研焦點(diǎn);老師同學(xué)需要什么學(xué)習(xí)什么、發(fā)覺(jué)什么問(wèn)題再解決這個(gè)問(wèn)題，然后順教而導(dǎo)、順學(xué)而導(dǎo)，以促進(jìn)老師和同學(xué)的進(jìn)展為終極目標(biāo)。 (二)督學(xué) 1.采納定期與隨機(jī)相結(jié)合的方式檢查同學(xué)對(duì)教學(xué)秩序、考試秩序的遵守狀況，參加學(xué)?？荚囇膊旌驮嚲頇z查與分析等工作，提出加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的看法。 2.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)座談會(huì)、抽查同學(xué)的作業(yè)、課堂筆記等形式，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果、對(duì)老師的要求、對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的看法、建議等，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。 (三)督管理 督導(dǎo)室應(yīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的

15、智囊團(tuán)、倍增器，為學(xué)校的進(jìn)展保好駕、護(hù)好航。對(duì)管理工作的督導(dǎo)主要表達(dá)在對(duì)部門工作計(jì)劃以及上級(jí)部門布置的各項(xiàng)工作的落實(shí)、完成狀況進(jìn)行督促檢查，還將收集廣闊老師對(duì)學(xué)校各職能部門及學(xué)校建設(shè)、進(jìn)展的看法、建議，歸納整理，歸類信息后提交相關(guān)職能部門，發(fā)揮督導(dǎo)室的協(xié)調(diào)、溝通作用，促進(jìn)各部門提高服務(wù)質(zhì)量，為老師解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)揮督導(dǎo)室下情上達(dá)的橋梁作用。 督導(dǎo)室是我校新成立的一個(gè)全新的部門，需要督導(dǎo)室成員共同努力，探究一條符合我校校情特點(diǎn)的督導(dǎo)工作，需要督導(dǎo)室成員仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平;深入到老師中去，傾聽(tīng)老師的心聲和看法;實(shí)時(shí)將老師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。深入到

16、同學(xué)中去，了解同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和要求;仔細(xì)填寫各種表冊(cè)，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。 二、對(duì)初一班級(jí)綜合督導(dǎo)狀況通報(bào)： (一)督導(dǎo)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式及工作流程： 1、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo) 重點(diǎn)查：備、學(xué)、教、練、改、輔、考、評(píng)八個(gè)環(huán)節(jié)。 形式：聽(tīng)課(占評(píng)價(jià)總分60%)重點(diǎn)查教學(xué)練(當(dāng)堂練)等環(huán)節(jié)查重點(diǎn)查備練(課后練)改評(píng)(老師)等環(huán)節(jié)座談(教學(xué)類)重點(diǎn)查輔評(píng)(同學(xué))老師評(píng)價(jià)得分=課堂教學(xué)(60%)+同學(xué)檢測(cè)(20%)+教學(xué)常規(guī)(20%) 2、德育規(guī)范視導(dǎo) (1)常規(guī)工作視導(dǎo)(占總分50%) 形式：查看同學(xué)的行為規(guī)范、兩操狀況、環(huán)境衛(wèi)生等 (2)班主任工作視導(dǎo)(占總分50%)形式查班會(huì)課教案、班主任手冊(cè)

17、(或班主任談話記錄、家訪記錄等) 座談會(huì)(德育類)重點(diǎn)了解平常狀況，如班主任與同學(xué)的溝通狀況，班會(huì)課的實(shí)施、班級(jí)活動(dòng)的組織等。 【綜合評(píng)定】 班主任工作由同學(xué)行為規(guī)范、兩操、環(huán)境衛(wèi)生、班會(huì)課、班主任手冊(cè)等根據(jù)肯定比例綜合評(píng)定，總分優(yōu)秀(85)者由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。 3、校本課程查課程方案(教案)、成果展示隨機(jī)抽查活動(dòng)過(guò)程同學(xué)座談會(huì)(校本課程類，本次暫不進(jìn)行) (二)11.29日對(duì)初一班級(jí)的綜合督導(dǎo)： 對(duì)初一班級(jí)的總體評(píng)價(jià)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、科學(xué)、高效。 1、初一班級(jí)有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的管理團(tuán)隊(duì)，從分管校長(zhǎng)朱家鳳副校長(zhǎng)，班級(jí)主任陳翠玲、夏新春、楊娟，他們的共同特點(diǎn)就是務(wù)實(shí)。他們分工明確，督查有力，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正，提高管理的實(shí)效性! 2、他們講科學(xué)，