關(guān)于2022金工實習(xí)報告2000字范文

1、第 第 頁關(guān)于2022金工實習(xí)報告2000字范文(優(yōu)選) 金工實習(xí)報告范文2000字【一】 我們在學(xué)校校工廠進(jìn)行了為期_天的金工實習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等8個工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技能。_小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一物不知到作出一件成品的過程。在師傅們耐煩細(xì)致地講授和在我們的積極的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了_天的金工實習(xí)。 “金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識，了解了機(jī)械制造的一

2、般操作，提高了自己的操作技能和動手技能，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實際的熬煉，提高了工程實踐技能，培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機(jī)會!通過這次雖短而充盈的實習(xí)我懂得了許多。 一、數(shù)控車床 我們的第一個工種就是數(shù)控車床的操作。就是通過編程來掌握車床進(jìn)行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化掌握的方便、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車編程要求特別高的，編錯一個符號就可能導(dǎo)致數(shù)車運(yùn)行不了。編程對我來說并不是特別的難，不一會我就拿出了一個可行的方案。 后來又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。不過那是電腦自動編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入

3、刀途徑，放好原料即可。那機(jī)器是這樣的方便，雖然沒有實際的操作的機(jī)會，但是看見擺在旁邊的一些切割好的物件，已經(jīng)讓我們贊嘆不已了。那些觸感甚佳的徽章，讓我們在科技的偉大能量面前深深折服! 二、鉗工 在鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比

4、較簡約了。 接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果 鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。 三、鑄造成型 接下來的工種是鑄造，聽做完的同學(xué)說，這是個不輕松的活兒!要讓那些沒有外形的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我

5、們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐煩，來不得半點馬虎! 鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐煩了?？雌饋砭瓦@么簡約的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是由于你的一點點修補(bǔ)讓你前功盡棄!一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么!只是連我們自己都會不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的細(xì)心加工下竟可以變成如此美麗。 四、車工 車工不是由數(shù)控來完成的，它要

6、求較高的手工操作技能。 首先老師叫我們邊看書邊看車床熟識車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由_車到_，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最末要換用切槽刀切把圓柱截斷。這對我們這種從來沒有運(yùn)用過車床的人來說，真是個考驗。 不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的掌握手柄，當(dāng)心翼翼的

7、加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，預(yù)備在加以最末一刀，卻操之過急，把軸的直徑車小了!我痛心不已，原來算勝利的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘啊!最難過的是站了一成天，小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種勝利的喜悅使我忘卻了站得發(fā)疼得小腿。這種勝利的喜悅只有通過親身參與實習(xí)才能感受得到。 五、體會 身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一貫沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際掌控知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、耐煩的操作，

8、構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手技能重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，嫻熟掌控實際技能，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把知識敏捷、有效的運(yùn)用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入高校的高校生的動手實踐技能比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的高校就承受了培育同學(xué)實踐技能的任務(wù)。金工實習(xí)就是培育同學(xué)實踐技能的有效途徑。基于此，同學(xué)們需要予以這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手技能。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌控的理論知識進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好

9、相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點。通過金工實習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。 金工實習(xí)報告范文2000字【二】 我們于20_年1月2日-20_年_月_日在學(xué)校校車間進(jìn)行了為期_天的金工實習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進(jìn)的機(jī)器。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技能并在幾小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一物不知到作出一件成品的過程。在師傅們耐煩細(xì)致地講

10、授和在我們的積極的協(xié)作下，我徹底清晰了實踐才是真正檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，以前學(xué)過的游標(biāo)卡尺讀數(shù)就很模糊，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去，可是這次實習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm，讓我措手不及。在老師的教育下，通過這次實習(xí)我已經(jīng)基本掌控了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)?？此坪喖s的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡約了。 實習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工、鍛工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實習(xí)每人都能根據(jù)老師的要求學(xué)到銑床的最根本的知識;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危急性最高，在一天中同學(xué)們先要掌控開車床的要領(lǐng)，全部工種中，鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最

11、終作成一個精致的螺母。幾天下來雖然許多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對自己的本次實習(xí)總結(jié)了兩部分，實習(xí)部分和感想部分。 一、實習(xí)部分 1、通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟識工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的運(yùn)用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用; 2、在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨立操作技能; 3、在了解、熟識和掌控肯定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培育、提

12、高和加強(qiáng)了我們的工程實踐技能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能; 4、培育和熬煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)章和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng); 5、在整個實習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制訂了同學(xué)實習(xí)守那么，同時加強(qiáng)對填寫實習(xí)報告、清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用; 6、工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有肯定作用; 7、同學(xué)之間的相互援助才得以完成任務(wù)，使我們對團(tuán)隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊精神的重要性! 二、感想部分 1

13、、金工實習(xí)是培育同學(xué)實踐技能的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，特別重要的也特別有意義的實習(xí)課。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌控知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清楚地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說我們不是機(jī)械專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻牧鰠⑴c了這個實習(xí)，但是最末的結(jié)論是我對此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識，而是一種技能，制造力以及適應(yīng)力; 2、勞動不僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過這周的金工實習(xí)，在這方面我也深有體會： 勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。 鍥而

14、不舍，認(rèn)真耐煩; 仔細(xì)負(fù)責(zé)，留意安全; 只要付出就會有收獲。 3、實習(xí)帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的作風(fēng)。我們學(xué)到了許多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀測生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活提供了一個契機(jī)。它是生活的一種動力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的進(jìn)展，援助自我完善。此時，我還在懷念充斥成就感的金工實習(xí)，它充盈了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，通10天的金工實習(xí)，我了解到許多工作常識，也得到意志上熬煉，有辛酸也有歡樂，這是我高校生活中的又一筆珍貴的財寶，對我以后的學(xué)習(xí)和

15、工作將有很大的影響。 兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀測、學(xué)習(xí)。不具備這項技能就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的志氣。另外像鑄工和看似簡約的拆裝，都需要我們細(xì)心觀測，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來，培育了我們一種挫折感等等。_天的金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們熬煉的

16、幾種技能，更多的那么需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，因此實習(xí)報告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個機(jī)會，而最末的創(chuàng)新設(shè)計也對我們的創(chuàng)新技能進(jìn)行檢驗和新的提高! 三、結(jié)束語 眼睛是會騙人的看似簡約的東西并不肯定能夠做好，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出抱負(fù)的產(chǎn)品，實踐是學(xué)習(xí)的真理!假如再有機(jī)會我還會參與這樣的實習(xí)，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項技能，以求在走出學(xué)校的時候有適應(yīng)社會的更高的技能。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機(jī)會。 金工實習(xí)報告范文2000字【三】 轉(zhuǎn)瞬間，為期兩周的金工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。從安全教育，動作要領(lǐng)和工具的運(yùn)用

17、到拿起銼刀等工具的實際操作，這無疑是一個理論與實際相結(jié)合的過程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)覺用于實際。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡約，要用實際去證明它。眼見的不肯定真實，這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的珍貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們認(rèn)識到動手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實際的體驗，發(fā)覺不了自己的動手技能，這都需要理論與實際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的協(xié)作。 一、鉗工 在鉗工實訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋

18、等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。 在搓削上，老師重點講解了搓削姿態(tài)，搓削方法和質(zhì)量檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。老師在生動的給我們演示了如何運(yùn)用銼刀和如何運(yùn)用鋸，之后在指定的各自位置后，開始了我們的任務(wù)完成一個小錘子。 在制作這個工件時，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是_，鋸切時，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時

19、，起鋸角約為十五度。鋸切時要右手施力，左手扶正鋸弓，肯定要將鋸條擺正否那么便會鋸?fù)?，鋸切速度不宜過快，約_次每分，須要時可加機(jī)油潤滑。在切掉氣割面之后我們還剩下大約_。 接下來的工作我們需要根據(jù)老師要求把這個長方體表面根據(jù)尺寸搓削成平面。搓平的過程說起來簡約但是做起來就不是那么簡約了，比如，用銼刀搓表面時很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個工作，一開始我們需要用大搓進(jìn)行打磨，之后便是中搓，最末用小搓來把它搓平搓細(xì)。一貫重復(fù)著搓的過程，最末究竟把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。 接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成一個錘子的外形。依據(jù)圖形，把它鋸割下來一個三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基本外形，

20、在進(jìn)一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。 在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個較大的中心眼，鉆孔時先鉆一個淺坑，以判斷是否對中。當(dāng)孔快要鉆通時，進(jìn)刀量就要減小了，避開鉆頭在鉆穿時發(fā)生抖動。在套螺紋時先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動。在轉(zhuǎn)動過程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機(jī)油潤滑。 一個工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但那的確用我們的汗水換來的，那其中凝滿了我們的上心與期望，看著自己的第一件勞動成果滿心的高興難以言表。 二、車工 接下來的一周我們學(xué)習(xí)了車工，車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作技能。 首先老師叫我們邊看書邊看車床熟識車床的各個組

21、成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由_車到_，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最末要換用切槽刀切把圓柱截斷。 隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個很長的圓柱尼龍棒，這就是我們要加工的材料把木棍夾緊，不得太長，一般以不超出主軸孔后端300毫米為宜并用木片在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速(一般

22、在_r/min)，打開開關(guān)，將刀架移到合適的位置，在打開開合螺母，搬動主軸正反轉(zhuǎn)手柄開始車手柄。先車手柄的外圓，再往下車手柄的弧度，最末用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷，一個手柄就基本成型了。 經(jīng)過了半天的練習(xí)，一個成品究竟出來了，這使我們更有信心了，我們開始輪番操作，經(jīng)過我們六個同心協(xié)力的工作，究竟車好了六個手柄。 三、感想 金工實習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話 用來形容我們的金工實習(xí)是再好不過了!經(jīng)過了車工，鉗工等工種的磨練，我們究竟完成了這門讓人高興讓人憂的金工實習(xí)課程。 一起實習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的援

23、助，真誠的相互鼓舞加油，一切分擔(dān)工作的 壓力，更一起共享勝利帶來的喜悅，金工實習(xí)更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!高校里連同班同學(xué)相處的機(jī)會 都很少，感謝金工實習(xí)給了我們這樣一個機(jī)會。這樣的活動值得教育部門的借鑒。 短短的2個星期時間，我們在實習(xí)中充盈地度過了，我們學(xué)習(xí)的知識雖然不是許多，但 通過這次讓我們明白了我們需要實際學(xué)習(xí)掌控的技能還許多、許多。假如我們不常常參與這方面的實習(xí)，我們這些高校生將來唯恐只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有技能的人才。我們新世紀(jì)的高校只有多參與實踐，才能保證在將來的社會競爭中有自己

24、的位置。真的多謝金工實習(xí)，我還想再有一次。 金工實習(xí)報告范文2000字【四】 一、實習(xí)的目的和意義 金工實習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實踐和科學(xué)試驗為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長期生產(chǎn)實踐中進(jìn)展起來的，所以它是一門實踐性很強(qiáng)的課程。經(jīng)過金工實習(xí)的教學(xué)，協(xié)作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步的了解加工不一樣的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不一樣的工藝以及運(yùn)用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。 本次實習(xí)的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和運(yùn)用方法的了解，另外在鉗工實習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材

25、料結(jié)合各種工藝做出試驗室專用試驗桌。 二、實習(xí)資料 1、鉗工實習(xí) 由于此次的實習(xí)成果是做團(tuán)隊做一個試驗室的大鐵桌，而以往的學(xué)長們那么做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對我們的講解分外具體，最重要的是在安全方面的知識。第一天老師首先把實習(xí)期間的安全問題以及操作考前須知給我們說了一下，之后把鉗工實習(xí)所涉及的全部理論知識告知了我們。最終，我們就進(jìn)行了簡約的工具運(yùn)用練習(xí)。 鉗工實習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測量儀。由于在理論知識講解過程中老師就具體的給我們講了銼刀如何運(yùn)用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸

26、的如何運(yùn)用，左右手放在什么位置，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力、很自若。 在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。 2、車工實習(xí) 車加工所用的機(jī)器就是車床，所以，講的理論主要資料就是車床各部分的運(yùn)用。由于是機(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工需要時間很短。所以，老師將大部分時間都放在了理論知識的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。 在講到車刀時，老師將全部的車刀外形和名稱告知了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以以下

27、舉了幾種不一樣的刀具，分別為45刀，90刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，依據(jù)加工工件的要求不一樣對刀具的運(yùn)用不一樣。不一樣刀具的主視圖如下： 3、銑工實習(xí) 銑床的種類許多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，工件作水平或垂直直線運(yùn)動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。 依據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。 實習(xí)中

28、用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進(jìn)行加工。與車床一樣，為愛護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進(jìn)行加水降溫。 4、焊接實習(xí) 手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體愛護(hù)焊等。在焊接中運(yùn)用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入;直流和溝通兩種輸出。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000C以上，所以對身體和眼睛的愛護(hù)工作很重要。 氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別經(jīng)過管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一齊，也能夠在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進(jìn)行焊接。 氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧

29、燃燒金屬。氬氣愛護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采納惰氣(氬氣)進(jìn)行隔離空氣，愛護(hù)焊點，堅持化學(xué)成分，從而愛護(hù)其機(jī)械性能。 三、實習(xí)總結(jié) 短短兩周的實習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號，感恩學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)會，同時更要深深感恩我們的實習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到此刻對一些機(jī)器有著深刻的認(rèn)識，并掌控一些基本操作。 在我看來，金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培育我們的動手本領(lǐng)有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計的一名同學(xué)，學(xué)好理論知識當(dāng)然重要，但動手本領(lǐng)也是至關(guān)重要，

30、此刻的許多高校生，異樣平常不著重實踐的同學(xué)，自我動手的機(jī)會少，動手的本領(lǐng)差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習(xí)課程為我們這些同學(xué)帶來了實際熬煉的機(jī)會，讓我們走出課堂，自我動手，親身體驗，這些對我們的幫忙是巨大的。 在實習(xí)期間，我先后參與了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了許多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，加強(qiáng)自我的動手本領(lǐng)。金工實習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過幾項工種所要求我們熬煉的幾種本領(lǐng)，更多的那么需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后依據(jù)自我的情景去感悟、去反思，有所收獲，使這次實習(xí)到達(dá)了他的真正目的。 金工實習(xí)報告范文2000字【五】 金

31、工實習(xí)，大家都期盼著它的到來，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下工廠生活。難而，實習(xí)后，我覺得實習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實習(xí)不是一件簡約的事，并不是我們的假期，不是一件簡便的事，而是一件勞心勞力的事。在這個短暫的一個星期內(nèi)，我學(xué)到很多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了熬煉。 轉(zhuǎn)瞬為期一周的金工實習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!由于我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還熬煉了自我的動手本領(lǐng)。 我們實習(xí)的第一天看了有關(guān)金工實習(xí)的知識和金工實習(xí)過程中的考前須知的碟片。這是作為同學(xué)的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人敬愛的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地。我怎

32、樣會不激昂萬分呢? 一個星期，短短的一個星期，對我們這些非機(jī)械專業(yè)的工科同學(xué)來說，也是異樣的珍貴。由于這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機(jī)會，又將全面地檢驗我們的知識水平。 金工實習(xí)是培育同學(xué)實踐本領(lǐng)的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，非常重要的也異樣有意義的實習(xí)課。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌控知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心境，使我們更加清楚地認(rèn)識到肩負(fù)的職責(zé)。 經(jīng)過碟片的演示和老師的講解。我最終明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的!” 鉗工是以手工操作為主，運(yùn)用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。

33、與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，可是能夠完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡約，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。 第一天，來到車間，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡約單的圖樣，我們便開始了我們的實習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自我的零件不合尺寸，還好聽了老師說的考前須知，我按老師所說的，略微把尺寸畫大了一點。之后，便是令我一生難以忘卻的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是需要都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，依據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個鋸角，約10度15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，不可擺曳，前推時加壓勻稱，回到時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)當(dāng)太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)炅?，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事，可是只要掌控方法，同樣不難了。 首先要正確的握銼刀，銼