高中語文教學課件：荊軻刺秦王

1、（1）今老矣，無能為也已（2）共其乏困（3）失其所與，不知 （4）燭之武退秦師 （5）越國以鄙遠 （6）鄰之厚，君之薄也 （7）既東封鄭又欲肆其西封 （8）闕秦以利晉（9）若舍鄭以為東道主 （10）行李之往來（11）微夫人之力不及此課前反饋a是寡人之過也b夫晉，何厭之有？c以其無禮于晉判斷句賓語前置句狀語后置句 荊軻刺秦王 戰(zhàn)國策荊軻嗜酒，日與狗屠及高漸離飲于燕市，酒酣以往，高漸離擊筑，荊軻和而歌于市中，相樂也；已而相泣，旁若無人者。高漸離，被后世尊為“樂圣”，高漸離的師傅是“余音繞梁，三日不絕?！钡亩?。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。 西漢末年劉向編訂的一部國別體史書。全

2、書33篇，記錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的活動情況和社會面貌，記載了策士謀臣的策略和言論。善記事寫人，語言犀利流暢，多運用寓言故事說明抽象的道理。 戰(zhàn)國策整體把握掌握下列字詞的讀音虜趙王（l）樊於期（w）拊心（f）戮沒（l m） 骨髓（su） 刎（wn）揕其胸（zhn）變徵(zh) 濡縷（r）偏袒扼腕（tn wn） 惶急（hung）被八創(chuàng)（bi chung） 箕踞（j）一、準備。(1-6) 二、訣別。(7-9) 三、刺秦。(10-18) (1)簡介背景。(1-2)(2)準備“信物”。(3-4) (3)準備武器。(5) (4)配備助手。(6) (1)、怒叱太子。(7-8) (2)、易水悲

3、歌。(9)(1)、計見秦王。(10-11) (2)、勇刺秦王。(12-17) (3)、壯志未酬。(18) 故事情節(jié) 秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。占領向北掠奪 秦將王翦攻破了趙國，俘虜了趙王，占領了趙國全部的土地，并揮師向北掠奪土地，一直到燕國南部邊界。研讀第一段： 荊軻是在怎樣的形勢下出場的？秦軍攻破趙國，燕國危在旦夕。 太子丹恐懼，乃請荊卿曰: “秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下， 豈可得哉? ” 就旦暮:早晚，形容時間短。（又）怎么 太子丹害怕了，就向荊軻請求說：“秦兵早晚就要渡過易水了,那么即使我想要長久地侍奉您，怎么可以實現(xiàn)呢？” 荊卿曰: “微太子言，臣愿得謁

4、 之。今行 而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。 假如沒有拜會，前往卻，表轉折信物親:形作動, 親近，接近。定語后置應作:千斤金即萬家邑荊軻說：“假如沒有太子的話，我也愿意前往。如今前往卻沒有信物，那么就無法接近秦王。如今樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地懸賞他的頭。”誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(于)秦王，“秦王必說見臣，臣乃得有以 報太子?！碧釉? 樊將軍以窮困 來歸丹，丹不忍以已之私， 而傷長者之意， 愿足下更慮之! ” 如果真的給一定說同悅，樂意有以: 有所以，有用來的。因為窮困:走投無路,古今異義品德高尚的人改變如果真的能夠得到樊將軍的頭和燕督亢的地

5、圖獻給秦王，秦王一定樂意接見我，我才有辦法報答太子。太子說：“樊將軍因為走投無路來投奔我，我不忍心因為自己的私仇，傷害了長者的心意，希望您再想想別的辦法?！毙囊?在為行刺準備時，太子與荊軻在取樊將軍首這件事上有分歧，他們的態(tài)度分別是什么？這一情節(jié)刻突顯了荊軻怎樣的性格？ 荊軻的謀劃抓住了“如何見到秦王”這個關鍵問題。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和氣魄。足見他謹慎周密，太子“不忍”，反襯了荊軻果斷決絕。 荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰: “秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族,皆為戮沒.今聞購樊將軍之首,金千斤，邑萬家，將奈何?” 對待被殺戮和沒收為奴隸被，介詞將奈

6、何：(你)打算怎么辦于是，就，同義副詞 荊軻知道太子不忍心，就私自去見樊於期，說：“秦國對待將軍，可以說是太狠毒了。父母以及宗族，都被殺戮和沒收為奴隸。如今聽說秦王為了獲取將軍的頭顱，愿意拿出一千斤金和一萬戶的封地做獎賞，你打算怎么辦？”刻毒仰面朝天長長地嘆息涕；眼淚，古今異義不過 樊將軍仰 天太 息流涕曰: “吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳!”軻曰:“今有一言，可以(之)解燕國 之患，而報將軍之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“為之奈何?”建議可以用(它)解除憂患并，表遞進怎么樣動化，走上前對它怎么辦呢(該怎么辦）樊將軍仰天長嘆流著眼淚說：“我每想到這些，常常痛入骨髓，只是想不出什么辦法罷了

7、！”荊軻說：“如今有一個建議可以用它解除燕國的憂患，并且報將軍的大仇，怎么樣？”樊於期就走上前說：“該怎么辦？”荊軻曰:“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣.臣左手把其袖,而右手揕其胸,然則將軍之仇報,而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意 乎?”樊於期偏袒 扼腕而進 曰:“此臣日夜切齒拊心 也，乃今得聞教!”遂自刎。 來，目的連詞這樣，那么被疑問副詞，難道偏袒:袒露一只臂膀，古今異義咬牙切齒捶胸痛恨的事就 荊軻說：“我希望得到將軍的頭顱來獻給秦王秦王一定高興并且好好地見我。我就左手握著他的袖子，右手刺他的胸。這樣那么將軍的仇報了，燕國被欺侮的恥辱除掉了。將軍是否有意向？”樊於期脫下袖子袒露一只臂膀

8、握住手腕走進一步說：“這正是我日日夜夜咬牙切齒捶胸痛恨的事。如今才能聽見您的指教！”于是就自刎了?！案改缸谧澹詾槁緵]購將軍之首，金千斤，邑萬家”激起樊於期對秦不共戴天之仇 （動之以情）“可以解燕國之患，而報將軍之仇” 此舉一可報仇，二可解燕國之患 （曉之以理）“愿得將軍之首揕其胸” 讓樊於期明白自己的行動計劃 （告之以謀）深謀遠慮勇敢果決擅長辭令工于心計荊軻思考：荊軻私見樊於期為什么能使他慷慨獻身？樊於期自刎“偏袒扼腕而進曰此臣日夜切齒拊心也！遂自刎” 義勇剛烈 熱血直腸文學常識總結秦王必說見臣 說，通“悅”，高興 通假 字進兵北略地 秦兵旦暮渡易水樊於期乃前曰 詞類活用 方位名詞作狀語，向

9、北 方位名詞作動詞，走上前 時間名詞做狀語，早晚，馬上仰天太息流涕 樊將軍以窮困來歸丹 丹不忍以己之私，而傷長者之意 古 今 異 義 詞 古義：眼淚古義：走投無路，陷于困境 今義：生活貧困，經濟困難 古義：品德高尚之人，此指樊將軍 今義：年長之人 今義：鼻涕 此臣日夜切齒拊心也。 判斷句 父母宗族，皆為（之）（所）戮沒 燕國見陵（于）（秦）之恥除矣 被動句 秦王購之金千斤，邑萬家 ( 介賓短語后置，數(shù)量詞作定語后置 ) 狀語后置句 特殊句式 太子聞之，馳 往，伏尸而哭，極哀。 既已 無可奈何，乃遂 收盛樊於期之首， 函 封之。 于是太子預求 天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之(以)百金，使

10、工以藥淬之。以試人，血濡縷，人無不立死者。乃為裝 遣荊軻。 燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，人不敢與忤視。 乃令秦武陽為副。 駕車前往同義副詞， (事)已至此 預先尋求收起來裝好函: 用匣子封閉起來,名作狀語準備行裝派遣(使秦)忤: 逆，相對 凡事預則立，不預則廢，1-6段中荊軻和太子分別作了哪些準備荊軻：樊於期首、督亢地圖太子：藥淬匕首、武陽為副詳略 荊軻有所待， 欲與(之)俱，其人居 遠 未來，而為(之)留待。 頃之未 發(fā)，太子遲之， 疑其有改悔， 乃復請 之曰:“日 以 盡矣， 荊卿豈 無 意哉? 丹請先 遣秦武陽!”荊軻怒， 叱 太子曰:“今日往而不反者， 豎子也! 派 （“反”通“返”

11、，返回）今提 一匕首入不 測 之強秦，仆所以留者， 待吾客與(之)俱。今太子遲之，請辭決矣!”遂發(fā)。 等待的人過了些時候改變初衷和后悔的念頭形作意動，以為遲，認為他遲。 停留下來的原因斥責以”通“已”，已經決通訣，訣別 太子及賓客知其事者，皆白 衣 冠以送之。 至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌， 為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。(荊軻)又前而 為歌曰: “風蕭蕭 兮易水寒，壯士一去兮不復還!” 復為慷慨聲，士皆瞋目， 發(fā) 盡 上指 冠。 于是荊軻遂就車而去，終已不顧。 穿上白衣戴上白帽來， 白，名作動豎起來頂著帽子走上前：名作動本意：靠近，這里可理解為坐始終回頭上：名作動 “風蕭蕭兮易水

12、寒，壯士一去兮不復還”，音樂的注入，生動而直觀，給人以身臨其境的感覺，更表現(xiàn)出荊軻義無反顧，從容赴難的英雄氣質，渲染訣別的悲壯氣氛。研討與練習 二回顧易水訣別這一場面（試背） 既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。 嘉 為(之) 先言于秦王曰:“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣， 而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。 唯 大王命 之?！?已經到了 幣: 禮品，古今異義進言確實抵抗 派使者 優(yōu)厚 贈送 替懼怕。振通“震全并，列供 貢賦、貢品 恭敬使動希望秦王聞之，大喜。乃朝服，

13、設九賓，見燕使者(于)咸陽宮。 荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰:“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使(之)畢使于前?！鼻赝踔^軻曰:“起，取武陽所持圖!” 朝服：穿上上朝的衣服，名作動 臉色 震怪: 以為怪，意動用法。謝罪邊遠地區(qū)捧按照次序殿前臺階稍微原諒完成軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左 手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。 獻上打開盡通“現(xiàn)”趁機刺抓住身子向上起斷劍鞘拿著劍插得緊荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，

14、盡失其度。而秦法，群臣侍(于)殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳(于)殿下，非有詔 不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急 無以擊軻，而乃以手共搏之。 定語后置無以: 沒有用來的正在環(huán)繞通“猝”，突然常態(tài)名狀，按照秦法排列各種兵器宮廷侍衛(wèi)殿下侍衛(wèi)通猝，倉促是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方 還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負劍!王負劍!”遂拔劍以擊荊軻，斷其左股。 荊軻 廢，乃引匕首提秦王，不中，中柱。王復擊軻，被八創(chuàng)。這擲擊負劍于背大腿倒下舉起遭受傷 軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰:“事所以 不成者， 乃欲以生劫 之，必得約契以報太子也。” 左右既前， 斬荊軻

15、。秦王目眩良久。 成功修飾名狀，像簸箕一樣 坐著的原因脅迫走上前，動化很此部分是故事的高潮,結局，高潮主要寫了哪些場面?明確：秦廷行刺這一部分可分為四層：計見秦王（1012段） 顧笑武陽（13段）秦廷搏擊（1416段） 倚柱笑罵（17段） 行刺這一過程可謂是驚心動魄，作者通過哪些方法描寫這一場面？請大家仔細讀書，討論回答。合作探究a. 動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：荊軻：取奉發(fā)把持揕逐提 秦王：驚引起拔走擊 b.語言、神態(tài)描寫，刻畫栩栩如生地人物形象。 荊軻“顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵 c. 間接描寫，反襯荊軻的英雄形象。寫“年十二”就殺人的秦武陽“色變振恐”，襯

16、托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度”，“不知所為”。 荊軻在斷左股、“被八創(chuàng)”以后仍“倚柱而笑”，“箕踞以罵”，說明了什么？視死如歸故事梗概行刺的緣起 行刺的準備 易水送別 廷刺秦王 （從“秦將王翦破趙”到“愿足下更慮之”） （從“荊軻知太子不忍”到“遂發(fā)”） 函封樊於期首級求徐夫人的匕首令秦武陽為副（從“太子及賓客知其事者”到“終已不顧”） （從“既至秦”到“秦王目眩良久”） 武陽色變 秦王被逐 群臣驚愕 .身受八創(chuàng) 荊軻被斬 圖窮匕見目眩良久 合作探究 人物形象分析荊軻太子丹秦王樊於期 秦武陽反襯其智勇反襯其神勇正襯其義勇反襯其義勇剛烈忠義、有勇有謀、果敢機智、視死如

17、歸的俠義之士的形象外勇內怯浮躁多疑謀事不周貪婪怯弱豪爽慷慨義勇剛烈俠肝義膽機智勇敢人物形象如何看待荊軻刺秦的行為荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危 險的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國的危亡，荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報私怨，而在于他站在斗爭的最前 列反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危亡。千百年來，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種同情弱小和反抗強暴的義俠精神。當然這當中也流露出“士為知己者死”的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。從

18、荊軻刺秦王的做法來看，這種個人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進程更是不可能的，這些都反映了歷史的和階級的局限。怎樣認識荊軻和荊軻刺秦王這一行動?探究學習一太子丹：不以燕國弱小無力抵御秦國的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國家。孤注一擲，誠不得已也。但急于求成，“始速禍焉”。欲速則不達。 秦王：貪婪，專橫，兇暴，但又外強中干。秦是崇尚暴力的國家，長平之戰(zhàn)，坑趙降卒四十萬人。秦王在東方諸國人民的眼中是一個極大的暴君。樊將軍的“父母宗族，皆為戮沒”，還以“金千斤，邑萬家”懸賞捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地圖，立即“大喜”，多么貪婪。當荊軻逐時，秦王狼狽不堪，威

19、嚴掃地。斬了荊軻，還“目眩良久”。樊於期：身為秦將，但因得罪秦王，“父母宗族，皆為戮沒”，逃亡燕國。他對秦國之恨，是刻骨銘心的。但是為了報仇，能不能獻出自己的頭，這確是一個考驗。樊將軍為解燕國之患，為報自己之仇，毅然決然自刎。不失為一個反抗強暴的英雄。 秦武陽：“年十二殺人，人不敢與忤視”，但畢竟是個孩子，沒有見過世面，所以“至陛下”，“色變振恐”。這是一個少年的性格特點。 高漸離：是荊軻的朋友。易水送別時，他只是“擊筑”。從他擊筑的情調，可以看出他是相當激奮的。荊軻刺秦王失敗，五年后，前二二二年，燕國為秦所滅。秦兼并天下之后，下令捉拿太子丹和荊軻的客人。高漸離逃到宋子（今河北趙縣東北）給人家

20、做傭工。一天聽到堂上客人擊筑，他在旁批評，主人命他擊筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用馬糞燻瞎他的眼睛，教他擊筑給秦始皇聽。高漸離把鉛放在筑里，舉筑擊秦始皇，替燕國報仇，沒有打中，被殺。這都反映了六國人民反抗強暴的要求?！緦ηG軻的評價】 :對荊軻的評價歷來見仁見智，蘇洵在六國論中認為荊軻的行為“始速禍焉”，朱熹認為荊軻是“匹夫之勇”，也有很多人對他表示稱贊，比如，左思的詠荊軻稱頌他“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”，“賤者雖自賤，重之若千鈞”，陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”。知識點總結一詞多義1、困厄，走投無路 樊將軍以窮困來歸丹 2、盡、完 圖窮而匕首見3、走盡 復前行，欲窮其林 （桃花源記）

21、窮：1、接近、登上 于是荊軻遂就車而去 2、成功 軻自知事不就 3、靠近 金就礪則利。（勸學）就：1、身體向上起 秦王驚，自引而起 2、舉起 荊軻廢，乃引其匕首提秦王3、援引 不宜妄自菲薄，引喻失義 （出師表）引：1、召見、接見 秦王必說見臣 2、被，表被動 而燕國見陵之恥除矣3、通“現(xiàn)”，顯露 圖窮而匕首見4、看見、見到 北蠻夷之鄙人，未嘗見天子5、會見 乃遂私見樊於期 見：1、陳述 恐懼不敢自陳 2、陳列 諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下 陳：1、軍隊 進兵北略地 秦兵旦暮渡易水 不敢興兵以拒大王2、士兵 不及召下兵 3、兵器、武器 不得持尺兵 諸郎中執(zhí)兵兵：私利（丹不忍以己之私，而傷長者之意）私自、

22、私下、偷偷地（乃遂私見樊於期）私：被（父母宗族，皆為戮沒） 對（為之奈何）準備（乃為裝遣荊軻） 做（乃令秦武陽為副） 發(fā)出（荊軻和而歌，為變徵之聲） 為：只是，不過（顧計不知所出耳） 回頭看（于是荊軻遂就車而去，終已不顧 荊軻顧笑武陽，） 顧：情意、心意（而傷長者之意） 意料（群臣驚愕，卒起不意，盡失其度） 意思（日以盡矣，荊卿豈無意哉？） 讓（使工以藥淬之 使畢使于前） 命令，派遣（使使以聞大王）使者（使使以聞大王 見燕使者咸陽宮） 使命（使畢使于前） 返回（壯士一去兮不復還）通“環(huán)”、繞（秦王還柱而走）還：意：使：攜帶（今提一匕首入不測之強秦） 投擲（侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提（）軻，乃引其匕首提秦王）提：進兵北略地 函封之 前為謝曰 樊於期乃前曰其人居遠使使以聞大王 太子遲之 發(fā)盡上指冠 群臣怪之 箕踞以罵曰 詞類活用 方位名詞作狀語，向北 名詞作狀語，用匣子 方位名詞作動詞，走上前 方位名詞活用為動詞，走上前 形容詞活用作名詞，遠方 動詞使動用法，使聽到 形容詞意動用法，以為遲 名狀，向上 形容詞意動用法，以為怪 名詞作狀語，像簸箕一樣 仰天太息流涕 持千金之資幣物樊將軍以窮困來歸丹樊於期偏袒扼腕而進諸郎中執(zhí)兵乃引其匕首提秦王 古 今 異 義 詞 古義：眼淚古義：走投無路，陷于困境 今義：生活貧困，經濟困難 古義：禮品今義：貨幣古