2022年藝術(shù)修養(yǎng)演講稿

1、第3頁共3頁2022年藝術(shù)修養(yǎng)演講稿大家好，今天我們學(xué)習(xí)流行音樂。首先我們先看看什么叫流行音樂，通常的說法，所謂流行音樂，是指那些結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲。這些樂曲和歌曲，植根于大眾生活的豐厚土壤之中。因此，又有“大眾音樂”之稱。其實這種說法不太正確，因為像大中國、歌唱祖國這些歌曲，也是廣泛傳唱的，但是他們不屬于流行音樂。準(zhǔn)確的概念應(yīng)為商品音樂，即以贏利為主要目的創(chuàng)作的音樂。它是商業(yè)性的音樂消遣娛樂以及與此相關(guān)的一切“工業(yè)”現(xiàn)象。它的市場性是主要的，藝術(shù)性是次要的。流行的音樂的風(fēng)格有很多，比如。流行樂、爵士

2、樂、鄉(xiāng)村音樂、rap(說唱)、搖滾樂、拉丁音樂等。今天我們來看一下我們?nèi)粘＝佑|最多的幾大音樂風(fēng)格。第一個是說唱。說唱原是黑人俚語，相當(dāng)于說話或交談的意思。作為一種流行音樂形式，它起源于_世紀(jì)_年代末紐約貧困黑人聚居區(qū)，主要特點是以機(jī)械的節(jié)奏為背景，快速念誦一連串押韻的詞句。代表人物jay-z、_倫來我們欣賞一下。第二就是我們大部分喜歡的搖滾樂：早期搖滾的音樂來源非常廣泛，主要的包括布魯斯、r&b、和鄉(xiāng)村音樂，其它還有_音樂、傳統(tǒng)的流行樂、爵士、以及民間音樂。所有的這些影響加在一起構(gòu)成了一種簡單的以布魯斯為基礎(chǔ)的歌曲結(jié)構(gòu)，它是快速的、適于跳舞的、而且容易讓人記住的。代表人物：邁克爾杰克遜、bey

3、ond。同學(xué)們可能注意到了我的第一張幻燈片的背景是邁克爾杰克遜，大家可能會問，_用他當(dāng)背景。2022年藝術(shù)修養(yǎng)演講稿（二）音樂教學(xué)如何提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)論文對于小學(xué)生來說，音樂課意味著什么。每周兩節(jié)的放松課，還是每周兩次吊嗓子，隨著新課程的推進(jìn)我對音樂教學(xué)的目標(biāo)理解越來越清晰，音樂教學(xué)絕不只是一種點綴，而是素質(zhì)教育重要的環(huán)節(jié)，音樂是一門融思想性和藝術(shù)性為一體的學(xué)科，音樂教學(xué)的根本目標(biāo)。是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，讓學(xué)生體會音樂的美并在內(nèi)心生成每是每一個音樂老師，孜孜以求的目標(biāo)。所以，音樂教育首要目標(biāo)絕不是教授技能技巧，不是造就一個提琴演奏家，一位歌唱高手，而是要借著具體的藝術(shù)欣賞活動。比如一首歌曲，一支

4、樂曲是學(xué)生來親近藝術(shù)，從小喜歡藝術(shù)和熱愛藝術(shù)。過去我們太專注于提高學(xué)生的技巧，導(dǎo)致很多學(xué)生產(chǎn)生，畏難情緒，漸漸放棄對音樂的喜愛，這無疑是我們教學(xué)的失敗。因此，小學(xué)階段我們就是要為學(xué)生創(chuàng)造寬松的氛圍，良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，提供給學(xué)生最好的音響資料，使他們有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)接觸和親近音樂，從而培養(yǎng)起他們對音樂的興趣和愛好，提高藝術(shù)修養(yǎng)。那么如何才能實現(xiàn)提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的目標(biāo)。在音樂教學(xué)中我們可以采取怎樣一些具體的方法。筆者在實踐中有一些體會，現(xiàn)總結(jié)如下：一，加強音樂欣賞讓學(xué)生融入音樂美的世界。法國一位著名演員曾說：“嗓音的力量是不可估量的，任何圖畫的感染力遠(yuǎn)比不上舞臺上正確發(fā)出的一聲嘆息那樣動人?！币?/p>

5、樂是最擅長表現(xiàn)情感，以情動人的藝術(shù)，它的_力在于給人自由馳騁想象的空間，一首好的樂曲或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾個星期苦思冥想的東西，或是襯托出一個美好的幻想，或是覬覦一個美好的寓意，或是抒發(fā)一片灼灼的情感，這種利益與意境之美對人有著深刻的感染力會在心靈深處留下美的烙印。因此，我們在實施教學(xué)的時候要讓學(xué)生充分感受美，在美中展開想象的翅膀從而提高學(xué)生的欣賞品味，如擁軍秧歌這首歌曲，是一首近代民哥，表現(xiàn)了人們在新年給八路軍拜年的情景，在教學(xué)時我并沒有提前向?qū)W生過多的介紹歌曲的背景和特點，而是直接讓學(xué)生聽賞，意圖讓學(xué)生在聽的過程中體會歌曲所表現(xiàn)出來的情感。結(jié)果，學(xué)生被歌曲中那歡快熱烈的情緒深深地打動了，

6、禁不住隨著音樂的節(jié)奏舞動起來，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣提高了，參與音樂活動的積極性也強了，課堂氣氛非常活躍把課堂教學(xué)推向了_，學(xué)習(xí)效果明顯的有了提高，又如民歌彩云追月，它是一首典型的探戈的節(jié)奏與我國的民族化的旋律相結(jié)合的樂曲，在教學(xué)時我首先播放影片讓學(xué)生欣賞，學(xué)生在欣賞過程中，都讓優(yōu)美動聽的旋律感染了，紛紛在下面輕輕的模仿著是唱著，接下來我便不失時機(jī)地帶領(lǐng)同學(xué)們分析這首曲子的特點以及演唱風(fēng)格等，同學(xué)們積極的發(fā)言大膽的討論，不到一節(jié)課大家都能夠準(zhǔn)確生動的演唱歌曲了。二，創(chuàng)設(shè)自由的舞臺讓學(xué)生想唱就唱_學(xué)生唱一首歌，并不難重要的是如何使歌詞的感情充分的表達(dá)出來，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中，心靈受到滋潤。過去我們采用一唱一和的方式太強_師的教，而教師往往要么只求_，要么總是以專業(yè)水平要求學(xué)生，總覺得學(xué)生唱的太難聽了，以致學(xué)生不敢開口，我開了口也是應(yīng)付老師，完全體會不到音樂的快樂。為了改變這個局面，我在課上_看快樂男生，超級女聲，告訴學(xué)生一些表達(dá)的技巧，并強調(diào)體會歌唱快樂的重要性。學(xué)生一下子被點燃了_，課堂氣氛非常熱烈，很多學(xué)生說原來音樂是這么簡單的事兒，還有學(xué)生說，第一次覺得音樂課這么