專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試題和答案

1、 11/11專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試題和答案 全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維考試題 答案 一判斷題 1、本文說的專注力是指專心致志的做好一件事。錯(cuò)誤 2、課程中提到，通過調(diào)整崗位設(shè)置難以滿足創(chuàng)新工作需求的，可按規(guī)定申請(qǐng)?jiān)O(shè)置特設(shè)崗位，但是會(huì)受崗位總量和結(jié)構(gòu)比例限制。錯(cuò)誤 3、IT產(chǎn)業(yè)規(guī)模大，包括硬件、軟件、應(yīng)用等。正確 4、如果我國(guó)的產(chǎn)業(yè)不能邁向中高端，不能建成創(chuàng)新型國(guó)家，不能建成創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)，我國(guó)有可能掉入“中等收入陷井”。正確 5、課程認(rèn)為重視每個(gè)成員的創(chuàng)新潛能是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化的基本特征。正確 6、課程中提到，“十六大”明確提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。錯(cuò)誤 7、課程

2、認(rèn)為，創(chuàng)新是未來發(fā)展之本。正確 8、心理學(xué)對(duì)創(chuàng)造力的研究是在上個(gè)世紀(jì)四十年代形成氣候的。錯(cuò)誤 9、課程中提到，事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員兼職或者在職創(chuàng)辦企業(yè)，可以不保證履行本單位崗位職責(zé)、完成本職工作。錯(cuò)誤 10、課程中提到，部分地區(qū)已出臺(tái)了支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位工作人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，并在實(shí)踐中探索了離崗創(chuàng)業(yè)、在職創(chuàng)業(yè)的具體模式。正確 11、中國(guó)的發(fā)展階段，不直通過房地產(chǎn)炒作來提升GDP，對(duì)其他的產(chǎn)業(yè)傷害比較大。正確 12.課程中提到，專業(yè)技術(shù)人員與企業(yè)家身份與觀念的差異、創(chuàng)業(yè)過程的艱難，可能成為專業(yè)技術(shù)人員走向創(chuàng)業(yè)一線的“絆腳石”。正確 13、中國(guó)是全世界二氧化碳排放最多的國(guó)家。 正確 14、課

3、程中提到，中國(guó)的第三代核電技術(shù)、第四代核電技術(shù)，都是全世界最領(lǐng)先的。正確 15、任何地區(qū)，任何企業(yè)，只要跟上國(guó)家發(fā)展的趨勢(shì)和需求，就會(huì)獲得發(fā)展。 正確 16、課程中提到，2014年5月，習(xí)近平在河南考察時(shí)指出，我國(guó)發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，我們要增強(qiáng)信心，從當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應(yīng)新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)。這是新一代中央領(lǐng)導(dǎo)第二次以新常態(tài)插述新周期中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)。 錯(cuò)誤 17、課程中提到，東南沿海、長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)，成為引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“火車頭，靠的主要是高端裝備制造。 錯(cuò)誤 18、課程認(rèn)為，創(chuàng)造力是天生的不能通過后天的學(xué)習(xí)提高。錯(cuò)誤 19、在芭比娃娃的一系列價(jià)值鏈中，中國(guó)

4、制造的附加值最低。正確 20、中國(guó)的GDP已經(jīng)超過日本，成為世界第二。正確 21、課程中提到，十八屆五中全會(huì)把創(chuàng)新作為五大發(fā)展理念之首，提出創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，必項(xiàng)基點(diǎn)放在創(chuàng)新上，塑適更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)型發(fā)展。 正確 22、智商越高創(chuàng)造力越高。錯(cuò)誤 23、課程中提到，2017年3月10日，人力資源社會(huì)保障部印發(fā)了關(guān)于支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見（人社部規(guī)20174號(hào)），對(duì)支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相 關(guān)人事政策進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。 正確 23、課程認(rèn)為噪音會(huì)干擾到創(chuàng)造力的發(fā)揮。正確 24、中國(guó)是全世界最大的制適國(guó)。正確 25、如果我國(guó)的

5、產(chǎn)業(yè)不能邁向中高端，不能建成創(chuàng)新型國(guó)家，不能建成創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)，我國(guó)有可能掉入“中等收入陷阱正確 26.課程認(rèn)為，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化或者是任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)文化的構(gòu)成過程中，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色是起決定作用的。正確 27、課程認(rèn)為，對(duì)不確定性的容忍度是創(chuàng)造力產(chǎn)生的一個(gè)重要前提。正確 28、課程中提到，部分地區(qū)已出臺(tái)了支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位工作人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，并在實(shí)踐中探索了離高創(chuàng)業(yè)、在職創(chuàng)業(yè)的具體模式。正確 29、課程中提到，事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員在兼職單位的工作業(yè)績(jī)或者在職創(chuàng)辦企業(yè)取得的成績(jī)可以作為其職稱評(píng)審、崗位競(jìng)聘、考核等的重要依據(jù)。正確 二單項(xiàng)選擇 1、研究發(fā)現(xiàn)，高創(chuàng)適力的人，智商一般在（D）水平。 A

6、.70 B.150 C、135 D、110 2、課程中提到，誰擁有（C），誰就控制了產(chǎn)業(yè)的價(jià)值鏈。 A、最大產(chǎn)量 B、資金 C、品牌和技術(shù) D、消費(fèi)者 3、不破不立所體現(xiàn)的思維方式是（B ）。 A、邏輯思維 B、批判性思維 C、直覺思維 D、發(fā)散思維 4、中國(guó)已經(jīng)成為全世界（A ）的出口國(guó)。 A、最大 B、第四 C、第三 D、第二 5、課程中提到，2015年5月，國(guó)務(wù)院下發(fā)（A ），探索高校、科研院所等事業(yè)單位否業(yè)技術(shù)人員在職創(chuàng)業(yè)、商肉創(chuàng)業(yè)有關(guān)政策。對(duì)于離肉創(chuàng)業(yè)的，經(jīng)原單位同息，可在3年內(nèi)保留人事關(guān)系，與原單位其他在肉人員同等享有參加職稱評(píng)聘、崗位等級(jí)晉升和社會(huì)保險(xiǎn)等方面的權(quán)”。 A.關(guān)于進(jìn)一

7、步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見 B.關(guān)于印發(fā)支持科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)施細(xì)則（試行）的通知 C.若干規(guī)定 D.深化科技體制改革實(shí)施方意 6、課程中提到，創(chuàng)新具有（A ）個(gè)不同領(lǐng)域的特殊性。 A、6 B、9 C、8 D、7 7、( D )很可能是IT產(chǎn)業(yè)革命后的第四次產(chǎn)業(yè)革命。 A.高科技產(chǎn)業(yè) B、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) C、物流產(chǎn)業(yè) D、能源低碳轉(zhuǎn)型 8、第三次產(chǎn)業(yè)革命，核心是（A ）。 A、IT革命 B、裝備制適革命 C、電氣革命 D、新能源革命 9、課程中提到，從各地實(shí)踐來看，部分事業(yè)單位對(duì)支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏積極性，以下不屬于其限制因素的是（ D ）。 A、績(jī)效工部總量 B、考核優(yōu)秀等次比例 D.政策安

8、排 10、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)最開始提出七個(gè)方面的內(nèi)容，后來增加了（C ）。 A、新一代IT B、新能源汽車 C、數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) D、生物產(chǎn)業(yè) 11.課程中提到，指導(dǎo)意見對(duì)事關(guān)切身利益的問題提出了具有可操作性的政策，包括離向創(chuàng)業(yè)人員可在（ C ）年內(nèi)保留人事關(guān)系，本人提出提前返回的，可以提前返回原單位。 A、1 B、4 C、3 D、2 12、課程中提到，關(guān)于支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見的適用對(duì)象主要包括（A ）。 A、高?？蒲性核膶＜既藛T B、高校科研院所的全部在編人員 C、所有專技人員 D、政府機(jī)關(guān)的專技人員 13、下列不屬于創(chuàng)造過程的八階段說的是（D ）。 A、發(fā)現(xiàn)問題 C、領(lǐng)

9、域探索 D、解決問題 14、課程中提到，統(tǒng)計(jì)顯示人們差不多（D ）分鐘看一次手機(jī)。 B、55 C、40 D、6.5 15、（B ）是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。 A、新能源 B、創(chuàng)新 C、IT產(chǎn)業(yè) D、科學(xué)技術(shù) 16、課程認(rèn)為，（C ）創(chuàng)造性思維的萌芽。本題得0分 A、邏輯思維 B、批判性思維 C、直覺思維 D、發(fā)散思維 17、課程中提到，（B ）是衡量一個(gè)國(guó)家工業(yè)化發(fā)展水平的重要標(biāo)志。 A、房地產(chǎn) B、汽車產(chǎn)業(yè) D、航空發(fā)動(dòng)機(jī) 18、課程中提到，（C ）是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。 A、改革開放 B、全球化 C、科技創(chuàng)新 D、

10、科教興國(guó) 19、課程中提到，中央對(duì)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段性特征的重要判斷是（B ）。 A、中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng) B、中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài) C、中國(guó)經(jīng)濟(jì)U型增長(zhǎng) D、中國(guó)經(jīng)濟(jì)低速增長(zhǎng) 20、課程中提到，指導(dǎo)意見還特別強(qiáng)周，離崗創(chuàng)業(yè)期滿無正當(dāng)理由未按規(guī)定返回的，（A ）。 A、原單位應(yīng)當(dāng)與其解除聘用合同，終止人事關(guān)系，辦理相關(guān)手續(xù) B、原單位應(yīng)當(dāng)與其解除聘用合同，保留人事關(guān)系 C、原單位應(yīng)當(dāng)與其主動(dòng)聯(lián)系 D、原單位仍應(yīng)為其保留職位 21、以下不屬于本文在政策的實(shí)施落地部分提到的需要妥善處理的政策關(guān)系的是（B ）。 A、離崗創(chuàng)業(yè)與吃空響治理 B、科研專利與企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán) C、離崗創(chuàng)業(yè)人員比照同等人員享受社會(huì)保險(xiǎn)

11、權(quán)利“與社會(huì)保險(xiǎn)法中按照國(guó)家規(guī)定的本人工盜的比例繳納基本 養(yǎng)老費(fèi)等有關(guān)規(guī)定 D、專業(yè)技術(shù)人員領(lǐng)取兼職報(bào)酬與事業(yè)單位工作人員處分規(guī)定第十八條 22、魯班意外被草劃傷而發(fā)明了鋸子，這是屬于創(chuàng)造過程的哪一個(gè)階段？（C ） A、領(lǐng)域探索 B、醞釀 C、留言有關(guān)信息 D、發(fā)現(xiàn)問題 23、課程中提到的老人驅(qū)趕孩童的案例，主要是講（c）思維的重要性。A、直覺思維 B、批判性思維 C、逆向思維 D、邏輯思維 24、下列不屬于支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情形下給事業(yè)單位的相關(guān)優(yōu)惠條件的是（D ）。 A、事業(yè)單位對(duì)離崗創(chuàng)業(yè)人員離崗創(chuàng)業(yè)期間空出的崗位，確因工作需要，經(jīng)同級(jí)事業(yè)單位人事綜合管理部門同意， 可

12、按國(guó)家有關(guān)規(guī)定用于聘用急需人才 B、離崗創(chuàng)業(yè)人員返回的，如無相應(yīng)崗位空缺，可暫時(shí)突破崗位總量聘用，并逐步消化 C、創(chuàng)業(yè)業(yè)績(jī)突出，年度考核被確定為優(yōu)秀檔次的，不占原單位考核優(yōu)秀比例 D、創(chuàng)業(yè)業(yè)績(jī)突出，年度考核被確定為優(yōu)秀檔次的，仍可能占用原單位考核優(yōu)秀比例 25、根據(jù)課程的內(nèi)容，服裝設(shè)計(jì)師最好在（C ）顏色環(huán)境里工作。 A、中性 B、紅色 C、藍(lán)色 D、透明 26、課程認(rèn)為，創(chuàng)新的本質(zhì)是（A）。 A、執(zhí)行 B、制造 C、創(chuàng)造 D、模仿 27、課程中提到，中央對(duì)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段性特征的重要判斷是（D）。 A、中國(guó)經(jīng)濟(jì)U型增長(zhǎng) B、中國(guó)經(jīng)濟(jì)低速增長(zhǎng) C、中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng) D、中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài) 2

13、8、根據(jù)2014年世界銀行的最新收入分組標(biāo)準(zhǔn)，人均國(guó)民收入（D）美元以上的為高收入國(guó)家。 B、3976 C、1005 D、12276 29、中美產(chǎn)業(yè)對(duì)比，中國(guó)在以（B）為導(dǎo)向的產(chǎn)業(yè)上有優(yōu)勢(shì)。本題得0分 A、創(chuàng)新 B、效率 C、科學(xué)技術(shù) D、消費(fèi)者 三多項(xiàng)選擇 1、課程中提到，2014年11月，習(xí)近平總書記在亞太經(jīng)合組織（APEC）工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上首次系統(tǒng)闡述了新常態(tài)，認(rèn)為有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)（ABCDE ）， A.從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng) B、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí) C、第三產(chǎn)業(yè)消費(fèi)需求逐步成為主體 D、城多區(qū)域差距逐步縮小，居民收入占比上升 E、從要素驅(qū)動(dòng)投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) 2、”大五”人格理

14、論包含以下（ABCDE）因素。 A.外傾型 B、隨和型 C、禁止型 D、神經(jīng)型 E、開放型 3、課程中提到，支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情形下，事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)利包括（ABCDE ）。 A、依法繼續(xù)在原單位參加社會(huì)保險(xiǎn)，工資醫(yī)療等待遇 B. 創(chuàng)業(yè)企業(yè)或所工作企業(yè)應(yīng)當(dāng)依法為商崗創(chuàng)業(yè)人員繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)用 C. 離崗創(chuàng)業(yè)期間非因工死亡的，執(zhí)行人事關(guān)系所在事業(yè)單位撫恤金和喪奉費(fèi)規(guī)定 D、離崗創(chuàng)業(yè)期間取得的業(yè)績(jī)成果等，可以作為其職稱評(píng)南的重要依據(jù) E. 創(chuàng)業(yè)業(yè)績(jī)突出，年度考械被確定為優(yōu)秀檔欠的，不占原單位考核優(yōu)秀比例 4、課程中提到，判斷一個(gè)事物是否是創(chuàng)新的，可以從（ABCE ）方面來

15、進(jìn)行識(shí)別。 A.是否有新穎性 B.是否有社會(huì)價(jià)值 C、是否有個(gè)體價(jià)值 D、是否能帶來收益 E、是否具有適用價(jià)值 5、課程中提到，關(guān)于支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見的交施意義包括（ADE）， A、有利于鼓勵(lì)事業(yè)單位專技人員合理利用時(shí)間，挖握創(chuàng)新潛力 B、有利于公開公正 C、有利于科技創(chuàng)新 D.有利于提高人才流動(dòng)性，最大限度激發(fā)和釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力 E、有利于促進(jìn)事業(yè)單位全面參與國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，充分發(fā)揮人才和技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，加快科技創(chuàng)新 6、課程中提到，我國(guó)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的時(shí)代到來，有哪兩個(gè)最關(guān)鍵的要素使我國(guó)足以成為創(chuàng)新型的國(guó)家?( B C ) A、文化傳承 B.全世界最大的市場(chǎng) C、

16、最多的高質(zhì)量人才 D .中國(guó)品牌 E、改革紅利” 7、以下哪些屬于戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)？( ABCDE ) A、節(jié)能環(huán)保 B、新一代IT C、生物產(chǎn)業(yè) D、高端裝備 E、新能源汽車 8、課程中提到，關(guān)于支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見的政策目標(biāo)包括(ABCDE ) A、貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)賠，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革 B.發(fā)揮事業(yè)單位在科技創(chuàng)新和大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新中的示范引導(dǎo)作用 C、激發(fā)高?？蒲性核仁聵I(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員科技創(chuàng)新活力和干事創(chuàng)業(yè)熱情 D.促進(jìn)人才在事業(yè)單位和企業(yè)間合理流動(dòng)，營(yíng)適有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和制度環(huán)境 E、大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新和做好新形

17、勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的總體部費(fèi)和要求 9、課程中提到的缺乏專注力的三種情況是（ADE ）。 A自動(dòng)行為 B.沒有恒心 C、沒有耐心 D、行為角度單一化 E、范圍陷阱 10.課程中提到，確立和細(xì)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，出臺(tái)的一系列政策包括（ABCDE ）. A、關(guān)于深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見 （中發(fā)20158號(hào)） B.?；萍俭w制改革實(shí)施方案 C.中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法若干規(guī)定的通知（國(guó)發(fā)201616號(hào)） D.關(guān)于深化人才發(fā)展體制改革的意見（中發(fā)20169號(hào)） E.國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要 11、本文提到的提升專注力的方法有（BCD ）。 A、不要同時(shí)做兩件事 B、思維

18、角度多元化 C、突破范圍陷阱 D、接納新信息 E、不斷暗示自己 12、課程中提到，屬于支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的四種情形的是（ABCD ）。 A、支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位選派專技人員到企業(yè)掛職或者參與項(xiàng)目合作 B、支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位設(shè)置創(chuàng)新型崗位 C、支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專技人員兼職創(chuàng)新或者在職創(chuàng)辦企業(yè) D、支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) E、支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位自主調(diào)節(jié) 13、課程中提到，創(chuàng)新具有以下（ABCDE ）領(lǐng)域的特殊性。 A、藝術(shù)的 B、問題解決的 C、人際關(guān)系的 D、數(shù)學(xué)的 E、表演的 14、本文在打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)部分主要講解了哪些內(nèi)容（ABDE ）。 A、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成 B

19、、合作的重要性 C、創(chuàng)新的重要性 D、有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制 E、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的文化建設(shè) 15、課程中提到，截至2016年10月，已有13個(gè)省級(jí)地方政府出臺(tái)了鼓勵(lì)和支持事業(yè)單位工作人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人事政策，下列屬于這13個(gè)省級(jí)地方政府中的是（BCDE）。 A、山西省 B、北京市 C、湖北省 D、上海市 E、河北省 16、課程中提到，以下關(guān)于中美貿(mào)易的說法中，正確的包括（ABCE ）。 A、2015年美國(guó)對(duì)中國(guó)的貿(mào)易逆差是3600多億美元，打破了任何雙邊貿(mào)易的歷史紀(jì)錄” B、中國(guó)對(duì)美國(guó)的貿(mào)易出現(xiàn)大量的順差 C、中美之間的貿(mào)易30年來發(fā)生了翻天覆地的變化 D、中國(guó)對(duì)美國(guó)的貿(mào)易出現(xiàn)大量的逆差 E、中美之間如此

20、巨大的貿(mào)易順差，說明建國(guó)以來，尤其是改革開放以來，中國(guó)的產(chǎn)業(yè)獲得非常大的發(fā)展 17、課程中提到，關(guān)于支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見的四大亮點(diǎn)是（ABDE）。 A、注重法律關(guān)系，避免后遺癥 B、范圍界定合理，具有彈性 C、實(shí)施主體明確，權(quán)威性高 D、放寬管理，解決事業(yè)單位困難 E、明確優(yōu)惠待遇，解決后顧之憂 18、下列哪個(gè)方法屬于可以有效的開發(fā)創(chuàng)造力。（ABCDE） A、打造適直創(chuàng)新的環(huán)境 B、提升專注力 C、掌握創(chuàng)造思維 D、創(chuàng)新需要閑暇 E、開始行動(dòng) 19、根據(jù)課程，李克強(qiáng)總理提出中國(guó)有哪兩張驕傲的“名片“？（CE） A、IT產(chǎn)業(yè) B、手機(jī) C、高鐵 D、新能源汽車 E、核

21、電 20、課程中提到，二戰(zhàn)后發(fā)生了哪三次產(chǎn)業(yè)革命？（BDE ） A、文化產(chǎn)業(yè)革命 B、機(jī)械產(chǎn)業(yè)革命 C、新能源產(chǎn)業(yè)革命 D.信息技術(shù)革命 E、電氣產(chǎn)業(yè)革命 21、課程中提到，經(jīng)驗(yàn)開放性可細(xì)分為下列哪些具體方面？（ABCDE ） A、感受 B、審美 C、想象力 D、價(jià)值觀 E、思辨行動(dòng) 22、課程中提到，支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專技人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情形下的程序包括（ABCDE） A、離崗創(chuàng)業(yè)期滿無正當(dāng)理由未按規(guī)定返回的，原單位應(yīng)當(dāng)與其解除聘用合同，終止人事關(guān)系，辦理相關(guān)手續(xù) B、離崗創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目涉及原單位知識(shí)產(chǎn)權(quán)科研成果的，事業(yè)單位.離崗創(chuàng)業(yè)人員相關(guān)企業(yè)可以訂立協(xié)議，明確收益分配等內(nèi)容 C、事業(yè)單位與離崗創(chuàng)業(yè)人員應(yīng)當(dāng)訂立離崗協(xié)議 D、本人提出提前返回的，可以提前返回原單位 E、離崗創(chuàng)業(yè)人員離崗創(chuàng)業(yè)期間，本人提出與原單位解除聘合同的，