小學(xué)語(yǔ)文《晏子使楚》公開(kāi)課(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、教材分析：晏子使楚講述的是春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。認(rèn)真品讀，文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與語(yǔ)言特點(diǎn)便清晰可見(jiàn)。一、初讀文本，讀出文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。它以事情發(fā)展順序記敘晏讀著讀著，文章的層次感就出來(lái)了。二、細(xì)讀文本，讀出文章的語(yǔ)文味兒。文章的語(yǔ)言層次感強(qiáng)，如“鉆狗洞”一段，反復(fù)咀嚼，就能明白其中的語(yǔ)言?shī)W秘；人物對(duì)話體現(xiàn)晏子表達(dá)的巧妙，細(xì)讀每一句，都能從中感受晏子的才智與雄辯；神態(tài)描寫(xiě)助解人心，文中多次描寫(xiě)到楚王的神態(tài)，如“冷笑一聲”、“笑嘻嘻”等，這些語(yǔ)言亦不能忽視，它往往能透露出人物心理的訊息；夸表達(dá)悟語(yǔ)意，如晏子說(shuō)明自己齊

2、國(guó)人多，采用了夸的手法，可見(jiàn)其語(yǔ)言的精妙。去檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。悟讀，學(xué)生或許不能一兩遍就能讀出感受，針對(duì)這點(diǎn)，可以放慢教學(xué)的腳步，嘗試引導(dǎo)學(xué)生去反復(fù)讀句子，寫(xiě)下批注，記錄自己的體會(huì)。放手，讓他們自己去學(xué)習(xí)，去交流，從而使學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1掌握文中生字詞，能概括故事容，了解文章的結(jié)構(gòu)。2朗讀對(duì)話，能根據(jù)人物身份和特點(diǎn)讀出不同的語(yǔ)氣。3理解課文容，抓住描寫(xiě)晏子語(yǔ)言的句子，體會(huì)他語(yǔ)言的巧妙之處，感受他維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)效果。一、直接引入，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。齊讀，學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己了解的晏子，教師補(bǔ)充。再板：使楚。學(xué)生說(shuō)說(shuō)“使”的意思，并連起來(lái)解釋課題。2你覺(jué)得這篇

3、課文可以怎么學(xué)寫(xiě)什么？（學(xué)生質(zhì)疑）32指名學(xué)生朗讀詞語(yǔ)，反饋。3快速瀏覽課文，選擇合適的生字詞填入括號(hào)，并分別用一句話概括 3-5 段容。學(xué)生完成預(yù)習(xí)檢查單習(xí)題 2。楚王仗著自己的強(qiáng)大，想乘機(jī)（）來(lái)訪的晏子，顯顯楚；,，以后，楚王不敢不尊重晏子了。4學(xué)生練習(xí)，匯報(bào)，再次修改。5指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)習(xí)題梳理文章的脈絡(luò)，明白這篇課文按什么順序?qū)懙模浚ㄊ虑榘l(fā)展順序）課件：對(duì)應(yīng)的容后面分別打出：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果過(guò)是（楚王取笑晏子矮小，讓他鉆狗洞，笑話齊國(guó)沒(méi)人，還當(dāng)著晏子6會(huì)，放不放這個(gè)詞感覺(jué)有什么不一樣。根據(jù)學(xué)生說(shuō)的簡(jiǎn)單板書(shū)。1練讀對(duì)話，體會(huì)感情。和楚王的話，想一想該怎么讀，與同桌練一練。2指名朗讀，簡(jiǎn)單指導(dǎo)

4、。會(huì)怎么回答。3師生分角色讀。細(xì)讀文章第 4 自然段。1出示三句話，學(xué)生默讀，想一想每句話都妙在哪里，在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)批注；2個(gè)人寫(xiě)好后小組討論，修改自己的批注；3指名匯報(bào)；4的策略。5聽(tīng)了別人的匯報(bào)后有新想法的再次修改批注。當(dāng)學(xué)生講好第“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”而在，何為無(wú)人？”以后寫(xiě)人多的句子時(shí)，也可以用上。1提供材料，嘗試交際。出示晏子數(shù)罪閱讀材料，去掉晏子數(shù)罪第二條的語(yǔ)言。引導(dǎo)語(yǔ)言的精妙之處。飛逃了。景公大為惱火，下令殺死他。晏子說(shuō)：“燭鄒有三條罪狀，于是把燭鄒叫進(jìn)來(lái)。逃走，這是第一條罪狀；，這是第二條罪狀；這事傳出，讓天下人認(rèn)為我國(guó)重小鳥(niǎo)而輕士人，敗壞我們國(guó)王的名譽(yù)，這是第三條罪狀。你真是罪該萬(wàn)死！”說(shuō)完，馬上請(qǐng)求景公下令斬殺?？墒蔷肮珔s說(shuō)：“不要?dú)⑺耍医邮苣愕闹附塘?。?學(xué)生閱讀，猜測(cè)語(yǔ)言。3出示完整的材料，進(jìn)一步體會(huì)晏子語(yǔ)言的巧妙之處。六、總結(jié)本