《學會影片剪輯做flash動畫》教學設計新部編版

1、教師學科教案20-20學年度第學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校精品教學教案設計精品教學教案設計|Excellentteachingplan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教學設計學科信息技術年級五年級教學形式拋錨式教學教師張濤單位西寧市城西區(qū)興海路小學課題名稱學會影片剪輯做flash動畫學情分析(1)本課教學內(nèi)容是在學生已經(jīng)初步掌握制作簡單動畫，能夠理解動畫制作過程和原理的基礎上設計的。(2)學生在學習本課之前,遇到需要大量重復內(nèi)容動畫的時候，大多重復制作.在文檔簡潔和易于管理上有所欠缺但具備利用知識遷移的方法進行提出問題分析問題一解決問題的

2、能力.(3)此情境目的在于巧妙設置情境中出現(xiàn)的任務，限制了學生使用其他操作技能代替的可能，由此激發(fā)學生強烈的求知欲，強化對影片剪輯”掌握和使用。教材分析本課是清華大學“信息技術教學一條龍”實驗教材編與組編與的小學五年級上冊教材，本課是第四主題單元的第一節(jié)課，通過制作冬季雪花飄飄的動畫活動，使學生在活動情境中逐步掌握利用“影片剪輯”快速、便捷實現(xiàn)動畫效果的方法。并通過制作使學生理解“影片剪輯”在Flash動畫中所起的重要作用。在教學方法上教師創(chuàng)設貼近學生生活的真實情境一一制作動畫場景，以任務驅(qū)動的教學策略，激發(fā)學生對新知的渴望以師生直觀演示的方法來促進學生技能的掌握以教師歸納和學生自主探究相結合

3、突破重難點.在學習方法主要以探究式學習為主，結合小組討論，觀察與對比分析的學習方法和知識遷移的方法獲取新知。教學目標基礎知識理解“覚片聖輯元件的作用學會創(chuàng)建“龕片剪輯元件/基本技能能夠曇活論利用學性矣詡圖片進行編輯能遽熟縛述導出SWF式的Flash片文件學會創(chuàng)逹“影片聖斑”元件剽春快樂程與方法能罅靈活地利用工那伶鄉(xiāng)對明片迸行藐鋁能螫熟球地耳出雪F格式的FI日辿克片文件丄咅養(yǎng)學生俶爭豈其的野習慣甌態(tài)度與價值觀（舷學生好犬自翠樂于使用學過的知礎就自耀美好昶培莠學生與衣協(xié)作的憂良品質(zhì)教學重難點重點：創(chuàng)建“影片剪輯”元件難點：創(chuàng)建“影片剪輯”元件教學策略:在教學方法上教師創(chuàng)設貼近學生生活的真實情境制作

4、冬天“雪花飛舞”的場景，以任務驅(qū)動的教學策略，激發(fā)學生對新知的渴望以師生直觀演示的方法來促進學生技能的掌握以教師歸納和學生自主探究相結合突破重難點.在學習方法主要以探究式學習為主，結合小組討論,觀察與對比分析的學習方法和知識遷移的方法獲取新知.教學過程與方法任務驅(qū)動法、演示法，課堂中采用拋錨式教學法。教學環(huán)節(jié)丨教師活動|學生活動|設計意圖、激趣1、導入：冬是導入四季的終結，又預示著新的季節(jié)輪回的開始。你喜歡冬季嗎？（學生討論并回答）利用課件激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力。設計意圖：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。2、點題：同學們都喜歡純潔無瑕的白雪，我們可以堆雪人，滑雪，打雪仗！我們能不能

5、用動畫來表現(xiàn)雪花飄飄的景色呢？3欣賞動畫雪花飄飄請你試著說說制作這個動畫的步驟。范例剖析：觀察動畫的學生欣賞動畫設計意圖：明確學習二、自主學習新課三、學生實踐“時間軸”窗口，你有什么問題嗎？教師點題：什么是“影片剪輯”？怎樣創(chuàng)建有“影片剪輯”的動畫？這就是本課我們要研究的問題。指導學生動手操作教師歸納本節(jié)課學習的內(nèi)容啟發(fā):我們在動畫中只看到兩個圖層，而且每個圖層只有一個關鍵幀。“雪花飄飄”的動畫是怎樣實現(xiàn)的？對比兩種方法并自主探究，得到答案：是通過“影片剪輯”實現(xiàn)的。（組織討論）學生動手操作任務，提出學習目標。通過學生的自主、合作學習，提高學生的動手能力。通過教師的總結，加深學生對所學知識的理解。四、歸納小結學生聽講板書設計學會影片剪輯學做flash動畫1、創(chuàng)建“圖形”兀件2、創(chuàng)建“影片剪輯”元件3、制作“雪花飛舞”的