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文檔簡介
1、6.加快溶解 榮縣富西學校 龔云林一、教學目標(一)知識目標:攪拌和增加水的溫度,都能夠加快食鹽在水中的溶解速度。(二)能力目標:能用對比的方法研究溫度、攪拌與溶解快慢的關系。 (三)情感目標:感受生活中的溶解現(xiàn)象。二、教學重難點教學重點:學生能通過探索,知道攪拌和增加水的溫度,都能夠加快食鹽在水中的溶解速度。教學難點:設計對比實驗進行探索。 三、學法指導 自主學習、合作探究法、討論法四、課時安排 1課時 五、教學過程1、聚焦師:(出示食鹽和水)提問:老師把食鹽放入水中會怎么樣?生:根據(jù)已經學過的知識回答問題。(預設:食鹽會溶解在水里。)師:誰能猜猜這些食鹽完全溶解在水中大約需要多少時間?生:
2、進行猜測。(預設:1分鐘、2分鐘、3分鐘.)師:誰有辦法使食鹽更快的溶解?(板書加快溶解)生:思考問題,并回答問題。(預設:用熱水、用玻璃棒攪拌.)2、探索1)探究溫度與溶解快慢的關系。師:你有什么辦法可以知道用熱水能加快食鹽的溶解?生:分組討論,分享意見。師:根據(jù)學生討論結果,補充實驗注意事項。(兩份食鹽質量相同。準備的兩杯清水要一樣多。兩杯清水溫度可以相差大一些。注意實驗安全。)生:學生分組實驗,觀察、記錄實驗現(xiàn)象,交流實驗結果。2)探究攪拌與溶解快慢的關系。 師:你有什么辦法可以知道用玻璃棒攪拌能加快食鹽的溶解?生:分組討論,分享意見。師:根據(jù)學生討論結果,補充實驗注意事項。(兩份食鹽質量相同。準備的兩杯清水量要一樣多,溫度相同。規(guī)范的攪拌方法。注意實驗安全。)生:學生分組實驗,觀察、記錄實驗現(xiàn)象,交流實驗結果。3、研討師:在實驗過程中,你們有什么發(fā)現(xiàn)?(影響食鹽溶解快慢的因素有哪些?你是怎么知道的?如果要讓物體更快地溶解在水里,還可以怎樣做?)生:學生根據(jù)實驗現(xiàn)象進行交流匯報。(預設:攪拌和增加水的溫度,都能夠加快食鹽在水中的溶解速度。減少物體體積、增大物體與水的接觸面等方法都能加快物體在水中的溶解。)4、拓展師:生活中還有很多能加快溶解的方法,孩子們課后繼續(xù)尋找,并把你
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