小學科學教育科學三年級上冊水第六節(jié)加速溶解教案_第1頁
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文檔簡介

1、6.加快溶解 榮縣富西學校 龔云林一、教學目標（一）知識目標：攪拌和增加水的溫度，都能夠加快食鹽在水中的溶解速度。（二）能力目標：能用對比的方法研究溫度、攪拌與溶解快慢的關系。 （三）情感目標：感受生活中的溶解現(xiàn)象。二、教學重難點教學重點：學生能通過探索，知道攪拌和增加水的溫度，都能夠加快食鹽在水中的溶解速度。教學難點：設計對比實驗進行探索。 三、學法指導 自主學習、合作探究法、討論法四、課時安排 1課時 五、教學過程1、聚焦師：（出示食鹽和水）提問：老師把食鹽放入水中會怎么樣？生：根據(jù)已經學過的知識回答問題。（預設：食鹽會溶解在水里。）師：誰能猜猜這些食鹽完全溶解在水中大約需要多少時間？生：

2、進行猜測。（預設：1分鐘、2分鐘、3分鐘.）師：誰有辦法使食鹽更快的溶解？（板書加快溶解）生：思考問題，并回答問題。（預設：用熱水、用玻璃棒攪拌.）2、探索1）探究溫度與溶解快慢的關系。師：你有什么辦法可以知道用熱水能加快食鹽的溶解？生：分組討論，分享意見。師：根據(jù)學生討論結果，補充實驗注意事項。（兩份食鹽質量相同。準備的兩杯清水要一樣多。兩杯清水溫度可以相差大一些。注意實驗安全。）生：學生分組實驗，觀察、記錄實驗現(xiàn)象，交流實驗結果。2）探究攪拌與溶解快慢的關系。 師：你有什么辦法可以知道用玻璃棒攪拌能加快食鹽的溶解？生：分組討論，分享意見。師：根據(jù)學生討論結果，補充實驗注意事項。（兩份食鹽質量相同。準備的兩杯清水量要一樣多，溫度相同。規(guī)范的攪拌方法。注意實驗安全。）生：學生分組實驗，觀察、記錄實驗現(xiàn)象，交流實驗結果。3、研討師：在實驗過程中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（影響食鹽溶解快慢的因素有哪些？你是怎么知道的？如果要讓物體更快地溶解在水里，還可以怎樣做？）生：學生根據(jù)實驗現(xiàn)象進行交流匯報。（預設：攪拌和增加水的溫度，都能夠加快食鹽在水中的溶解速度。減少物體體積、增大物體與水的接觸面等方法都能加快物體在水中的溶解。）4、拓展師：生活中還有很多能加快溶解的方法，孩子們課后繼續(xù)尋找，并把你

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