六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案新版蘇教版

1、優(yōu)選文檔2014年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)授課設(shè)計(jì)（新版蘇教版）第一單元長方體和正方體中預(yù)習(xí)一、授課目的：1、使學(xué)生經(jīng)過察看、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長方體、正方體及其展開圖，知道長方體和正方體的面、棱、極點(diǎn)以及長、寬、高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特點(diǎn)。2、使學(xué)生經(jīng)過著手實(shí)驗(yàn)和對(duì)詳細(xì)實(shí)例的察看，認(rèn)識(shí)體積（容積）的意義及其常用的計(jì)量單位，初步擁有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)質(zhì)大小的見解，會(huì)進(jìn)行相鄰體積單位的換算。3、使學(xué)生在詳細(xì)情境中，經(jīng)歷操作、猜想、考證、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，研究并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計(jì)算方法，能解決與表面積和體積計(jì)算有關(guān)的一些簡(jiǎn)單實(shí)責(zé)問題。4、使學(xué)生

2、在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間見解，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮。、使學(xué)生進(jìn)一步意會(huì)圖形學(xué)習(xí)與實(shí)質(zhì)生活的聯(lián)系，感覺圖形學(xué)習(xí)的價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。二、授課重點(diǎn)：經(jīng)過察看、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長方體、正方體的面、棱、極點(diǎn)以及長、寬、高（棱長）的含義，掌握長方體和優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔正方體的基本特點(diǎn)以及表面積、體積的計(jì)算方法，能解決與表面積和體積計(jì)算有關(guān)的一些簡(jiǎn)單實(shí)責(zé)問題。三、授課難點(diǎn)：在活動(dòng)中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間見解，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮。初步擁有1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)質(zhì)大小的見解，研究并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計(jì)算方法。四、課時(shí)安排：時(shí)第1課時(shí)

3、：長方體和正方體和正方體的認(rèn)識(shí)（1）授課內(nèi)容：P1、2例1、例2和“練一練”，練習(xí)一第14題。授課目的：1.經(jīng)過看一看、量一量、比一比來認(rèn)識(shí)長方體和正方體的點(diǎn)、線、面的特征，認(rèn)識(shí)長方體的長、寬、高及正方體的棱，理解長方體和正方體的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生察看、著手的能力及概括的能力。授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方體、正方體的面、棱、極點(diǎn)以及長、寬、高（棱長）的含義。授課難點(diǎn)：長方體和正方體的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：長方體和正方體的教具和學(xué)具。課時(shí)安排：1課時(shí)授課過程二次備課優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔一、認(rèn)識(shí)長方體的特點(diǎn)授課例11）我們生活中，哪些物體的形狀是長方體？學(xué)生溝通。2）教師出示長方體教具長方體有幾個(gè)面？分別是哪幾個(gè)面？每一

4、個(gè)人在自己的座位上最多能看到幾個(gè)面？學(xué)生溝通自己所看到的結(jié)果。教師指出：因?yàn)槲覀冏疃嘀黄烈娝娜齻€(gè)面，所以在畫長方體的時(shí)候一般畫三個(gè)面。教師指導(dǎo)學(xué)生畫長方體的立體圖，并介紹它的棱與極點(diǎn)，學(xué)生和教師一同操作。長方體有幾條棱和幾個(gè)極點(diǎn)？它的面和棱各有什么特點(diǎn)？每個(gè)學(xué)生經(jīng)過看一看、量一量、比一比去認(rèn)識(shí)一下，并在小組里溝通，爾后全班溝通。教師依照學(xué)生的溝通情況實(shí)時(shí)板書。極點(diǎn)：8個(gè)棱：12條，分三組，每組的長度相等。面：6個(gè)，相對(duì)面的形狀完好同樣。學(xué)生比較自己的教具再說說長方體的點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)。教師進(jìn)一步介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)長、寬、高并板在圖中板書。達(dá)成相應(yīng)的練一練優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔達(dá)成練習(xí)三的第1題學(xué)生直接

5、在小組里溝通。二、認(rèn)識(shí)正方體的特點(diǎn)授課例21）出示正方體的教具，問：正方體有幾個(gè)面、幾條棱和幾個(gè)極點(diǎn)它們的面和棱各有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生模擬例1的學(xué)習(xí)方法，看一看、量一量、比一比，去研究一下正方體的特點(diǎn)。2）溝通學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師依照學(xué)生的報(bào)告板書。3）比較長、正方體的特點(diǎn)的異同學(xué)生依照板書，聯(lián)合立體圖形，小組討論溝通。報(bào)告討論的結(jié)果，教師用集合圖表示它們的關(guān)系。達(dá)成相應(yīng)的練一練。三、穩(wěn)固練習(xí)達(dá)成練習(xí)一的第2題指名學(xué)生口答，集體評(píng)講。達(dá)成練習(xí)一的第3題（1）學(xué)生察看后判斷哪個(gè)是長方體？哪個(gè)是正方體？（2）學(xué)生直接口答。3）重點(diǎn)說說其余的幾個(gè)面可否完好同樣？達(dá)成練習(xí)一的第4題讓學(xué)生先分別指出它們的長、

6、寬、高各是哪條線段，爾后說優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔說各是多少？四、講堂總結(jié)五、部署作業(yè)達(dá)成練習(xí)一的第4題。第2課時(shí)：長方體和正方體的認(rèn)識(shí)（2）授課內(nèi)容：P3例3、“試一試”和“練一練”，練習(xí)一第59題。授課目的：1.經(jīng)過著手操作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體和正方體的特征，會(huì)依照所給的長方形的特點(diǎn)判斷它們可否組成長方體或正方體。2.培養(yǎng)學(xué)生著手操作能力和立體見解。授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方體的側(cè)面張開圖。授課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方體的側(cè)面張開圖。課前準(zhǔn)備：剪刀。課時(shí)安排：1課時(shí)授課過程二次備課一、復(fù)習(xí)引入講話：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長方體和正方體的特征，誰能對(duì)著模型再來介紹一下？指名說說，全班溝通補(bǔ)充。二、研究新知1）除了同學(xué)們說的這些

7、，長方體和正方體還有什么特點(diǎn)呢，這節(jié)課我們就連續(xù)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。出示正方體紙盒：你可以沿著這個(gè)正方體的棱把這個(gè)正方體紙盒剪開嗎？優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔要求：剪的時(shí)候要沿著棱剪，并且各個(gè)面要互相聯(lián)在一同。學(xué)生試一試操作。小組里溝通。2）這個(gè)長方體紙盒你也可以沿著棱把它剪開嗎？學(xué)生獨(dú)立操作?？纯撮L方體的張開圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生察看溝通。追問：你能從張開圖中找到3組相對(duì)的面嗎？3）達(dá)成練一練第1題注明完后引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)說說思慮的過程。4）達(dá)成練一練第2題先引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過想象進(jìn)行判斷，在此基礎(chǔ)上再著手操作進(jìn)行考證。三、穩(wěn)固練習(xí)達(dá)成練習(xí)一第6題學(xué)生小組溝通，獨(dú)立操作考證。達(dá)成練習(xí)一第7題學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，全班溝通，指名說說自己的思慮過程。3.學(xué)有余力時(shí)可達(dá)成思慮題啟迪學(xué)生思慮：要圍成一個(gè)長方體或正方體需要幾張硬紙片，