五年級上冊英語教案Unit3Whatwouldyoulike單元｜人教(PEP)(2014秋)

1、Unit3Whatwouldyoulike?教課方案課題課型講課時間教材剖析Unit3Whatwouldyoulike?PartALetstry&Letstalk.情形社交課本課時是人教版PEP小學英語五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?PartALetstry&Letstalk.本單元的話題是食品，本單元的特色是與生活實質相聯(lián)合。本教材要修業(yè)生經過這一單元的學習，能夠用英語表述常有的食品名稱，能夠嫻熟運用句型征乞降表達用餐意向等。學情剖析教課目的教課要點教課難點教法與學法教課手段在三年級和四年級的英語課程里學生已經學習了一些對于食品方面的知識，能夠簡單用英語句型表達自己的意

2、向，本課時持續(xù)環(huán)繞食品睜開話題，本節(jié)課教課任務少，句型簡單，教課內容很切近學生們的生活，是同學們愛吃的食品。這就要討教師在活動上充分設計生活情形，調換學生的情緒，加之卓有成效的多媒體教課手段和采納多樣的教課方法，著重知識的頻頻演練，關注學困生，學生的學習成效相信能好。絕大部分同學聽、說、讀的能力較好，上英語課的踴躍性很高，只有幾個同學程度一般，教師在講堂上賜予要點關注，讓他們很好地融入到學習中，使他們在風趣的講堂活動中感知語言。知識目標1）能聽聞、認讀以下單詞及短語：chicken,bread,rice,vegetable,water,orange,beef,noodles,tea.（2）能表

3、演所學對話，并在真切場景中運用所學語言進行真切溝通和運用。能力目標能運用所學句型Whatwouldyouliketoeat?正確咨詢他們需要的飲料或食品，在對話溝通中使學生養(yǎng)成用英語溝通的習慣，培育優(yōu)秀的語音、語調解語感。感情目標培育學生養(yǎng)成科學飲食的優(yōu)秀習慣。能夠表演Mainscene和Letstalk中的對話。用英語正確咨詢別人所需要的飲料和食品。演練法圖片法活動法情形教課法合作法問答法聽聞法任務型教課法多媒體課件食品圖片小粘貼教課課時第一課時教課過程師生活動設計企圖一、Warmingup1.Greetings2.Freetalk.（教師出示一張帶有蘋果的圖片）T：Doyoulikeapp

4、les?經過自由對話的形式和本課的食S1:Yes,Ido.物相關，而且將本課的諺語體現(xiàn)給S2:No,Idont.學生。(多媒體課件出示本課的諺語）T:Anappleadaykeepsthedoctoraway.每日一個蘋果，醫(yī)生遠離我。hopethestudentscaneatanappleeveryday.二、Presentation1.Letsreadandsay.教師出示多媒體課件，展現(xiàn)學生從前學過的一些食品的圖片，讓學生認讀這些食品的單詞。T:Wehavemanyfoods.Whocantellmewhatarethey？以不一樣的方式出示單詞讓學生猜而且說出單詞。并對說的好的同學鼓舞

5、。S1:.S2:.2.Sentences（1）教師出示對媒體課件，出示食品的圖片。利用從前學過的句子層層遞進的將本課句型出來。T：Whatsyourfavoritefood/fruits?S1:Myfavoritefoodis.將圖片上的食品做成小卡片送給學生。T：Hereyouare.S1:Thanks.T:Whatwouldyoulike？由圖片引出新知，并聯(lián)系實質對學習內容進行演練，學生會感興趣且把語言運用到實質生活中去。聽過問答的形式層層深入，讓學生在；理解的基礎上加以正確的表達。S2：Idlike.T：Hereyouare.S2:Thanks.T:Letsguess.Whatsmyf

6、avoritefood?S1:.S2:.T:Myfavoritefoodissandwich.教師出示多媒體課件出示sandwich的圖片，引出本課生詞，為第二課做預習。領讀并拼讀。（2）教師出示多媒體課件出示一個12點鐘的鐘表，創(chuàng)建情境。T:Itstwelveoclock.Imhungry.Letsgoshopping.OK.(多媒體課件出示一個商場的圖片）T：Wow.Therearemanydeliciousfoods.dlikesomebread.Whatwouldyouliketoeat?經過情形創(chuàng)建穩(wěn)固舊知識，而且承接了本課的新單詞sandwich，加深學生的記憶加板書S1:Idli

7、ke.S2:Idlike.T:Imthirsty.Idlikesomewater.Whatwouldyouliketodrink?加板書S1：Idlike.S2:Idlike.(3)Letstry.本部分旨在達成教材中的聽力練教師出示多媒體課件，并播放錄音習，給出學生情境能夠幫助學生理并讓學生講正確的答案寫在橫線解對話內容，加強聽力的目的性，上。教師能夠給出幾種供選擇的食品，（4）Letstalk.讓學生加以選擇，有效達成聽力任讓學生聽錄音，模擬朗誦，理解對務。話內容。指名朗誦對話、并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。教師領讀對話、學生模擬、齊讀練播放聽力錄音，加深學生對本段對話的理

8、解。習、生生對話、小組表演。并賜予鼓舞。三、PracticeAskandanswer.教師出示多媒體課件展現(xiàn)充滿食品的圖片讓學生以本課要點句型進行演練，兩個人一組。對表演好的同學賜予獎賞。四、SummarySumpuptheimportantsentences.五、Homework達成以下表格，運用本課所學句型Whatwouldyouliketoeat？Whatwouldyouliketodrink？和Idlike.做一個小檢查，并記錄下檢查結果。NameEatDrink聽錄音、朗誦、表演對話。選擇性作業(yè)：依據今日所學內容自編對話，下節(jié)課表演。經過學生小組問答的形式能夠對本課要點句型正確表達，并在生活實質