新編教師培訓個人研修總結

1、PAGE 頁碼2 / NUMPAGES 總頁數4新編教師培訓個人研修總結_教師培訓個人研修總結念.在這段時間的培訓學習中我通過看視頻、聽講座、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的、學到了很多新知識，真是受益良多.樹立“活到老，學到老”的終身學習觀.作為一名工作了多年的教師 ，自己在教學過程中還存在一些問題，所用的教學方法有些過于陳舊，網絡知識比較缺乏，還需要自己不斷的學習學習再學習.而參加這次培訓，正是充實和完善自己的好機會.我覺得培訓真是內容豐富，形式多樣，.專題報告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè).使我有了理論上的提高，也使我有了知識上的積淀，教學技藝的_.所以，

2、這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓.現代的社會要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師.教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是失敗.由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習.開拓了視野、_了見識.遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，他們積極地發(fā)表和評論，他們的：觀點獨特新穎、方法行之有效.在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性.所以在遠程研修的學習中，我一直是抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗，反

3、思自己的教學過程.另外，參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，我會不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學質量.教師的專業(yè)成長是必須的培訓是短暫的，但收獲是充實的.它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向.這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、吸收，轉化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐.要不斷搜集教育信息，學習教育理論，_專業(yè)知識.人生沒有捷徑，教學工作亦如此.雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力.相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到.展望未來，在今后的教學

4、活動中，我將虛心地利用網絡學習，利用網絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結合實際，實現自己的教育夢想.培訓只是一個手段，一個開端.對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流，它給我補了元氣、添了靈氣、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限生機.幾個月的學習，我感到更多的是責任，是壓力，更是無窮的動力.總之，這次遠程研修學習活動啟示我，教學是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學習實踐、反思和總結的習慣，要多學習，多學別人的優(yōu)點，繼續(xù)努力.PAGE 頁碼4 / NUMPAGES 總頁數4新編教師培訓個人研修總結2教師培訓自我總結員.這次準教師培訓的內容十分豐富，包括填寫單元設計模版，制作“介紹我的單元

5、”演示文稿，填寫培訓日志，創(chuàng)建作品引用記錄，創(chuàng)建學生演示文稿等.除準時參加上課,及時上交作業(yè),積極探討問題外,通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識.在培訓中，岳寶霞老師談到了當代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他的話語，覺得很有分量.這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者.“師者，所以_、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.教師是榜樣.學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育

6、的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人.教師是管理者.教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展.教師是父母.作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母.并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要.教師是朋友.所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣.最后，教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心

7、理品質.在這次培訓中有幾項任務是教師要從學生的角度做一些東西，雖然說我們現在還是學生，但是對于我們來說還是很有難度.因為我們不知道現在學生的想法是不是還和我們一樣，做出來的學生演示文稿會不會完全符合我們之前作的單元計劃.其實這就是要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權威. 未來教育需要專家型的教師,而不是教書匠,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究.新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵.一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價值.在這次培訓中我學到的最重要的東西就是：作為一名老師應該有愛心