《太陽》語文說課設(shè)計(jì)

1、第 第 頁太陽語文說課設(shè)計(jì) 一、說教材 1太陽是六年制學(xué)校語文第一冊(cè)第十單元的一篇課文，本文以豐富的情感，簡(jiǎn)潔的語言形象的描繪了日出時(shí)的大海，草原，山村，森林里的不同景象。通過短文，讓同學(xué)產(chǎn)生喜愛太陽，喜愛大自然的情感，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。本課將安排滲透性識(shí)字12個(gè)，學(xué)習(xí)書寫6個(gè)生字。2教學(xué)目標(biāo)針對(duì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中低班級(jí)識(shí)字和閱讀教學(xué)的要求，我確立教學(xué)目標(biāo)如下：a認(rèn)知目標(biāo)：滲透性識(shí)字12個(gè)，并能正確的組詞造句。b技能目標(biāo)：能夠正確，流利，有感情的朗讀課文。c情感目標(biāo)：使同學(xué)產(chǎn)生喜愛太陽,喜愛大自然的情感，憧憬美妙的情景和事物，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。3.教學(xué)重、難點(diǎn)使同學(xué)能夠

2、獨(dú)立的認(rèn)讀12個(gè)生字，正確、流利、有感情的朗讀課文是本課重點(diǎn)；如何使同學(xué)掌控朗讀的技巧，產(chǎn)生喜愛太陽，喜愛大自然的情感體驗(yàn)是本課難點(diǎn)。二、說教法治學(xué)的最高境界為“樂學(xué)”，因此，我將“樂學(xué)”思想貫穿在整個(gè)課堂教學(xué)中，讓同學(xué)“在樂中學(xué)，在學(xué)中樂”，以最少的時(shí)間投入取得最正確的學(xué)習(xí)效果，真正做到“有效學(xué)習(xí)”。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和教材特點(diǎn)，我預(yù)備采納“創(chuàng)設(shè)情境法”和“分層指導(dǎo)法”來教學(xué)本課，為什么要選用著兩種方法呢？由于本課描寫了不同的四副畫面，孩子們由于抽象思維的局限不能很好的體會(huì)課文內(nèi)容的精美。因此，我創(chuàng)設(shè)肯定的音樂氛圍并配以相應(yīng)的圖畫，讓同學(xué)表演，感受太陽升起的動(dòng)態(tài)過程，體會(huì)出課文語言美。將這種情感融入對(duì)課文的朗讀中，協(xié)作自己的形體語言展示出來。這樣，同學(xué)在輕松的、開心的的學(xué)習(xí)氛圍中掌控了朗讀技巧與方法，真正實(shí)現(xiàn)了有效學(xué)習(xí)。三、說學(xué)法同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。老師在教學(xué)過程中，不可能關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)需要和掌控狀況。為了使每個(gè)同學(xué)都能參加到學(xué)習(xí)過程中來，擁有充分的活動(dòng)空間，我積極提倡小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，將“合作探究法”貫穿課堂教學(xué)的始終以小組為單位進(jìn)行課文的朗讀，生字的記憶。鼓舞同學(xué)組內(nèi)合作，組外競(jìng)爭(zhēng)。同學(xué)肯定能在互幫互學(xué)的基礎(chǔ)上促進(jìn)自身表達(dá)技能