2022年春期新人教版部編本六年級下冊語文工作總結

1、第7頁 共7頁2022年春期新人教版部編本六年級下冊語文工作總結2022年春期新人教版部編本六年級下冊語文教學工作總結 本學期，由于受疫情的影響，我校的開學時間是4月10日，為了不影響孩子的學習，我校決定在釘釘上進展網課教學。釘釘網課教學是從2月10日開場，大約上了兩個月的網課。教學內容是：3.古詩三首、10.古詩三首、14.文言文兩那么、古詩詞誦讀、各語文園地的日積月累、1.北京的春節(jié)、2.臘八粥、4*藏戲、習作：家鄉(xiāng)的風俗、語文園地一。從教學效果看，認真的孩子掌握得不錯，不但學得了許多新知識，還有許多看課外書的時間，我指導他們看了十萬個為什么。有局部不愛學習的孩子，由于家長上班后，家里無人

2、監(jiān)管，自身本就不自覺，脫離家長和老師的監(jiān)管后，這些孩子就更不自覺，有的孩子把網課開起，然后又回到被窩睡覺；有的孩子把手機分屏，一邊打游戲，一邊上網課，這樣瞞天過海；還有的孩子就直接不來上課，反正家長不在，老師也聯(lián)絡不上。鑒于這些情況，上4月10日開學后，我一邊完成教學任務，一邊給孩子做思想工作，一步步改正孩子在疫情期間養(yǎng)成的陋習。在6月12日，我才順利完畢了新課的教學，離期末考試時間還有10多天，便對本學期所學知識進展系統(tǒng)的復習。雖然開學時間遲，線下教學時間短，學生都或多或少養(yǎng)成了不少陋習，但是經過近2個月的線上教學的努力和近3個月的線下教學的努力，本班仍然獲得了較為可喜的成績。 一、總結教學

3、經歷 一“備好課”是搞好語文教學的前提。 教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析p 學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。 本班的同學比擬安靜，上課氣氛不夠積極，經過一年的共同學習與努力情況有所好轉。但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析p 學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析p ，做到因材施教，對授課效果有直

4、接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生

5、投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。 二“上好課” 是搞好語文教學的關鍵。 進步學生的素質關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四非常鐘要質量”，其實到如今仍然適用。要到達這個要求，

6、老師就要具備如下三個要素。 一要有駕馭課堂的才能。課堂教學是師生的互動，調動學生的學習積極性，能使課堂教學到達理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的才能相當重要。上課的內容豐富、充實，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然可以吸引住學生，調動學生的學習積極性。 二要有安康充分的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個互相影響的場所，老師安康的精神和充分的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要。在這一方面，我感受很深。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，

7、整個課堂就非常沉悶，教學效果明顯不理想;而當我情緒好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，學生也興趣盎然，教學效果極好。 三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣;另外，由于種種原因，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學習。因此，給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生，我制定了詳細的輔優(yōu)補差方案;對上課違紀的現象，我采取引導和關心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。經過一段時間的努力，獲

8、得了非常積極的效果。 三“及時反應”是搞好語文教學的有力補充。 課本上的知識要真正變?yōu)閷W生自己的東西，還需要穩(wěn)固，那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反應信息，以彌補課堂教學中的一些缺乏。獲取及時的反應信息的途徑是及時修改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當的課外訓練。 一要及時修改學生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù)，從作業(yè)中老師可以發(fā)現很多的問題。我認真地修改作業(yè)，有時一套作業(yè)要修改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在修改學生作文時，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學生經常練筆。 二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是需要家長的催促和協(xié)助，比方學生在

9、家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學。我經常采用 家訪的方式與家長獲得聯(lián)絡，適時理解學生在家庭的學習情況，和懇求家長給予幫助，獲得了很好的效果。 三要適當組織課外訓練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現我組織學生進展適當的講讀訓練，以培養(yǎng)他們的語言表達才能，并從中理解學生的一些缺乏。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以進步他們的語言才能。 二、存在的問題與缺乏 1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆

10、順、筆畫掌握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。 2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深入。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈敏，沒能充分進步學生學習的積極性。 3、教學中，未能有效地關注整體，鼓勵性語言使用缺乏不到位。 4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。 5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。 三、今后努力的方向 1、多總結。對于自己教學中的得與失,我將做到及時總結,不斷為自己今后的工作積累經歷。 2、多學習。我將抓緊點滴的時間學習先進的教育教學理論,學習身邊老師的珍貴經歷,為能更好地效勞自己的教學工作而努力。 3、多反思。自我反思是進步業(yè)